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PROJET D’ECOLE
= Outil de mise en cohérence du
travail des enseignants au service de la réussite de tous les élèves.
Outil qui implique tous les acteurs de la communauté éducative.
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QUOI DE NEUF À L’ÉCOLE ?
Nouveaux rythmes scolaires et PEDTPlus de maîtres que de classes
Activités pédagogiques complémentaires
Conseil école-collège
Parcours culturel
Formations hybrides
Nouveaux programmes
Scolarisation des moins de trois ans
Loi d’orientation
Nouveaux cycles 3CEA, PES…
DANS QUELS BUTS ?Ouvrir l’horizon de tous les élèves
Ancrer l’école dans la société
« Se connaître, se reconnaître, se mettre en mouvement pour regarder les choses de la même façon. »
Jean-Pierre DELAUBIER, IGEN
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COMMENT FAIRE ?
La réflexion à conduire pour l’élaboration du projet d’école
porte sur 4 axes indissociables et interdépendants :
PENSER ENSEMBLE QUATRE AXES
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L’amélioration des résultats au regard des compétences du socle commun
La réponse à la difficulté scolaire et/ou réponse aux besoins particuliers
La vie scolaire (relation école-famille, communication, partenariat…)
L’éducation culturelle et artistique, sportive et humaniste
…TOUT EST DANS L’APPROCHE
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ETAPE 1 ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4
Analyse du
bilan
Diagnostic
Définition des objectifs
Choix d’une stratégie
Elaboration du plan
d’actions en lien avec les objectifs
définis dans l’étape 2
Validation par l’IEN
MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE
LES ETAPES D’ELABORATIONCf. guide méthodologique p. 4
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ETAPE 1 ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4
Analyse du
bilan
Diagnostic
Définition des objectifs
Choix d’une stratégie
Elaboration du plan
d’actions en lien avec les objectifs
définis dans l’étape 2
Validation par l’IEN
MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE
UNE ETAPE CRUCIALE,CELLE DU DIAGNOSTIC
Cf. guide méthodologique p. 5
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ETAPE 1 ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4
Analyse du
bilan
Diagnostic
Définition des objectifs
Choix d’une stratégie
Elaboration du plan
d’actions en lien avec les objectifs
définis dans l’étape 2
Validation par l’IEN
MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE
UN MOMENT DECISIF,CELUI DE LA DÉFINITION DES OBJECTIFS
Cf. guide méthodologique p. 6 à 9
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ETAPE 1 ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4
Analyse du
bilan
Diagnostic
Définition des objectifs
Choix d’une stratégie
Elaboration du plan
d’actions en lien avec les objectifs
définis dans l’étape 2
Validation par l’IEN
MISE EN ŒUVRE DU PROJET D’ECOLE
ENFIN, LE CHOIX DES ACTIONSCf. guide méthodologique p. 9
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• Des apprentissages disciplinaires disjoints.
• Des actions sans objectifs d’apprentissage.

Le projet d’école, ce n’est pas :
Le projet d’école, c’est une stratégie pour :
• Faire mieux réussir tous les élèves.
• Améliorer l’efficience des actions de l’équipe pédagogique et éducative.
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PORTFOLIO
Accès par le Portail extranet ARENA :https://extranet.ac-grenoble.fr/arena
(L’accès avec clé OTP est possible)Rubrique « Enquêtes et pilotage »
Outil numérique académique, support de la rédaction pour le Outil numérique académique, support de la rédaction pour le descriptif de ldescriptif de l’’école, les axes et les objectifs ainsi que les école, les axes et les objectifs ainsi que les
fiches actionsfiches actions
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MENU ECOLE
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MENU INDICATEURS DE L’ECOLE
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MENU AXES ET OBJECTIFS
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MENU ACTIONS
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CALENDRIER D’ELABORATION
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DATES ETAPESMENUS A RENSEIGNERDANS PORTFOLIO
De mars 2014 à juin 2014
Bilan du projet 2010-2014 - Diagnostic Pour chacun des 4 axes du projet d’école, définition des objectifs à atteindre et des indicateurs permettant de mesurer les effets du projet d’école. Troisième conseil d’école : informer de la démarche, recueillir les avis et/ou suggestions que l’équipe pédagogique pourra intégrer à sa réflexion.
MENU ECOLE
MENU INDICATEURS DE L’ECOLE
MENU AXES ET OBJECTIFS
De juin à septembre
2014Elaboration des fiches actions MENU ACTIONS
Navettes IEN/école pour réajustement et validation
Fin octobrePrésentation et adoption du projet d’école au conseil d’école.
Merci de votre attention
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