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Action de professionnalisationdes personnels du réseau des FONGECIF & FAF.TT
www.fpspp.org / & www.itg.fr
24 et 25 avril 2014 – Holiday Inn – Paris Jean Vanderspelden – Consultant ITG - [email protected]
www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.
«Les outils Web 2.0 en formation : enjeux & pratiques interagir autrement pour accompagner et pour apprendre»
1) 24/04 matin : société apprenante et société numérique1) 24/04 matin : caractéristiques des outils Web 2.0
2) 24/04 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 A/B 2) 24/04 après-midi : de l’usage des réseaux sociaux - S Hodiesne
3) 25/04 matin : mobilisation des outils Web 2 0
Les outils Web 2.0 en formation, enjeux et pratiques
3) 25/04 matin : mobilisation des outils Web 2.03) 25/04 matin : retour sur les Réseaux Sociaux Numériques
4) 25/04 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 B/B4) 25/04 après-midi : bilan
Témoignages, échanges & bilan
1) Le jeudi 24 avril 2014 matin
’
1.1) Impact du numérique : la nouvelle donne
1.2) Présentation réciproque : fiche d’auto-questionnement
1.3.) Société apprenante et société numérique
1.4.) Nouvel environnement numérique : les outils Web 2.0
1.5.) vers des espaces d’Apprenance
1.1) Impacts du numérique
La nouvelle donné4
http://www.facebook.com/freshDJSets
a) Rareté / Abondanceb) Verticalité / Horizontalité
c) Distance kilométrique / Proximité numérique
Trois points de bascule liés à l’impact du numérique
Deux conséquences
1) Logique de «Lieu» / Dynamique «Espace-Temps»
Deux conséquences
2) Nos habitudes / Nouveaux comportements & modèles
vers le progrès ?
le numérique ou la marche en avant inexorable…
vers le progrès ?
vers l’innovation ?
Alliance entre «pédagogie & numérique» La marche en avant inexorable…
Consommation collaborativeTravail collaboratif
et…Apprentissage collaboratif
En résonance avec de nouveaux modes d’accompagnement
1.2) Présentation réciproque
Fiche d’auto-questionnement sur les outils Web 2.0 12
Changements des comportements 1er impact du numérique sur les modèles pour apprendre & pour collaborer
vers «iconnaître» et vers un «iapprendre
Du modèle classique de «Mémoriser pour hiérarchiser»
Vers un modèle (quasi) innovant
«Explorer pour structurer»
2ème impact du numérique sur les comportements des apprenants (VI à I) : vers un «iapprendre»
Changement de registre :
du livre / lecturevers le numérique / navigation
«Mot, phrase, paragraphe, texte… » pour une production personnelle d’écrits
à«Image, mot & hyperlien… » vers le partage de iproductions collectives
Vers une nouvelle é-criture hypermédia
FreeMind «Carte heuristique numérique»Mindmeister «Carte heuristique en ligne»
Voir vidéos N7 «Mind Mapping» - via le site : www.iapprendre.fr –
3’41 - http://youtu.be/r37J5mrOBX4 http://youtu.be/r37J5mrOBX4
4’54 - https://www.youtube.com/watch?v=0a8TRp4oUKY&feature=youtube_gdata_player https://www.youtube.com/watch?v=0a8TRp4oUKY&feature=youtube_gdata_player
1.4) Nouvel environnement numérique
19
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ICT Education
Web 1.0 Web 2.0
Concepteur Webmaster Internautes
Internaute Passif Actif
Page Statique Dynamique
Pour résumer
21
g q y q
Activité Recherche & lecture Partage et publication
Dynamique Individuelle Sociale/Crowdsourcing
Des outils en ligne gratuits (semi-gratuits, semi-payants ou payants)aux services des activités collaboratives des internautes
de production, de partage et de consommation
Définition :
Le Web social1 fait référence à une vision d'Internet considéré commeun espace de socialisation, un lieu dont l'une de ses fonctions principales estde faire interagir les utilisateurs entre eux afin d'assurer une productioncontinuelle de contenu, et non plus uniquement la distribution de documents. Ilest considéré comme un aspect très important du Web 2.0. En particulier, il estassocié à différents systèmes sociaux tels que le réseautage social,les blogs ou les wikis.
Jean Vanderspelden - Consultant ITG - 2014
Qui est actif dans cet espace de isocialisation ?
De l’importance du social ; avec les autres…
2) Le jeudi 24 avril après-midi :
Prise en main d’outils de type Web 2.0
’
2.2) Fiche iBOM, vidéos et fiche d’activité Pearltrees
2.1) Fiche iBOM, vidéo et fiche d’activité Mindmeisterhttp://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.behttp://www.youtube.com/watch?v=r37J5mrOBX4&feature=youtu.be
2.3.) de l’usage des réseaux sociaux
Des activités & des compétences : «Explorer pour structurer»
Source : Prodageo
