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Accueil des professeurs stagiaires
Collège des IA-IPR / Collège des IEN30 août 2010
Cadre Général
Affectation sur un poste temps plein réservé : Obligations identiques à un titulaire, Nomination pour l’année scolaire, Des recommandations académiques.
Accompagnement par un tuteur, Formation institutionnelle à partir d’un cahier
des charges : Une partie en établissement, Une partie en décharge de service.
Cadre Général de la Formation
PROFESSEURS STAGIAIRES : Formation institutionnelle 216 H
108 h : Formation en établissement 108 h : Formation hors établissement
M2 : 108 h 4 semaines en responsabilité
Tuilage sur 2 semaines
4 semainesDécharge de cours
2 jours accueil + 4 journées
avec tuteur, en établissement
Présence en classe, visites mutuelles,préparations de cours…
Calendrier de formation desprofesseurs Stagiaires
SEPT / DEC 2010 4 journées de formation « disciplinaire » Contenus définis par les inspecteurs
4 semaines de formation du 7 Février au 18 mars 2011 Cahier des charges fixé par les inspecteurs
Formation Disciplinaire du 7 février au 18 février Stage inter cycle ou en entreprise du 21 février
au 25 février (poursuite éventuelle sur vacances de février)
Formation transversale du 14 mars au 18 mars
Remplacement par des stagiaires M2
Principe : pendant la formation de 4 semaines, remplacement avec un tuilage d’une semaine avant et après par des étudiants en Master 2
Présence des stagiaires M2 en établissement du 31 janvier au 25 mars 2011
Stage de M2 : élément de validation du Master
Croisement calendriers31/01
au 4/02
7/02 au
11/02
14/02 au
18/02
21/02 au
25/02
28/02 au
4/03
7/03 au
11/03
14/03 au
18/03
21/03 au
25/03
FS Tuilage Disciplinaire
Disciplinaire
Stage Entreprise
Congés Congés Transversale
Tuilage
M2 Tuilage Cours Cours Cours Université
Congés Cours Tuilage
En résumé : masterisation
Université-IUFM Rectorat
Fonctionnaire stagiaire
Affectation sur un poste complet
216 heures de formation(108 heures en établissement,
108 heures hors établissement)
M2Stages en responsabilité, offerts majoritairement aux candidats admissibles (108 heures maximum).
DIX COMPETENCES
Les évaluations s’appuient sur le référentiel de compétences prévu par l’arrêté du 12 mai 2010 (BO n°29 du 22 juillet 2010)
Agir en fonctionnaire de l’état et de façon éthique et responsable
Maitriser la langue française pour enseigner et communiquer
Maitriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
DIX COMPETENCES
Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
Organiser le travail de la classe Prendre en compte la diversité des
élèves Evaluer les élèves
DIX COMPETENCES
Maitriser les technologies de l’information et de la communication
Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
Se former et innover
Modalités de la formation en établissement
Présence du tuteur dans la classe du stagiaire dès le début de l’année scolaire
Présence du stagiaire dans la classe du tuteur
Temps de concertation et d’échange… Jusqu’aux vacances de Toussaint, le
professeur stagiaire sera visité au moins une fois par semaine par le ou l’un de ses tuteurs. Dans le cas d’une affectation sur poste partagé, les visites seront effectuées alternativement sur les établissements.
Formation en établissement
Le tuteur intervient plus particulièrement dans la classe
Dans l’établissement, le tuteur favorise la connaissance du fonctionnement d’un établissement et de ses différents acteurs
Organisation de la formation Délégation Académique aux actions de formation DAAF
DAAF
Des inspecteurs référents
Les IA-IPR référentsEducation - Documentation Jean WAVER – François COUX
Philosophie Dominique SAINTE ROSE
Lettres Mireille LAURENT
Allemand Annick BARNEL
Anglais Maxime LACHEZE
Espagnol Colette BRUN CASTELLY
Italien Pascal BEGOU
Histoire-géo Pascal BOYRIES
S.E.S Jean FLEURY
Mathématiques Sandrine PICARD
Technologie Michel LOISY
Sciences Physiques Evelyne EXCOFFON
S.V.T. Jean-Marc SIMON
Education Musicale Yves RAUCH
Arts Plastiques Christiane CARRIER
E.P.S. Dominique RENAULT
Biochimie Jean-Luc LESTRA
Eco. Gest. Jacqueline GAUBERT
Les IEN ET/EG référents
STI SBSSA Marie Christine BATTIN
Histoire Géographie Education civique Françoise BLANC
Lettres Jacques BOMBLED
STI SI Didier VILLETTE
Mathématique Sciences Gérard COQUET
Economie Gestion Pierre MARTIN
Anglais Sophie LELEU
STI Arts Appliqués Christian TORREMONEIL
Organisation de la formation DAAF
Décembre 2010
Avril 2011
Juin2011
4 journées de formation « disciplinaire »1er trimestre
4 semaines de formation Du 7 Février au 18 mars 2011
4 journées de formation « disciplinaire »1er trimestre
Décembre 2010
Organisation de la formation DAAF
1er trimestre :
Contenus définis par les inspecteurs
Dates variables selon les disciplines-Les convocations parviendront dans les établissements-Un récapitulatif des dates sera disponible sur le site DAAF
REMARQUE : les stagiaires en situation ne participeront pas à ces quatre journées.
Avril 2011
4 semaines de formation Du 7 Février au 18 mars 2011
Cahier des charges fixé par les inspecteurs
Organisation de la formation DAAF
Lun. Mar. Mer. Jeu. Ven. Sam. Dim.
31 janv. 01 fév. 02 fév. 03 fév. 04 fév. 05 06
07 08 09 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 fév. 01 mars 02mars 03 mars 04 mars 05 06
07 08 09 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
4 semaines de formation 7 fév. Au 18 mars
Tuilage M2
Vacances de FEVRIER
Organisation de la formation DAAF
12
3
4
4 semaines 7 fév. Au 18 mars
07 fév. 08 09 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 fév.
Formation disciplinaire
21 fév. 22 23 24 25 26 27 fév.
Stage en entreprise ou inter cycle (poursuite éventuelle sur vacances de février)
14 mars 15 16 17 18 19 20mars
Formation transversale
1
2
3
4
Organisation de la formation DAAF
Formation disciplinaire SEMAINES
Contenu fixé par les inspecteurs
Formation assurée par les inspecteurs, les formateurs DAAF, les formateurs universitaires…
1
2
Organisation de la formation DAAF
Organisation de la formation DAAF
Stage en entreprise ou inter cycle du 21 au 25 février du 21 au 25 février (poursuite éventuelle sur vacances de février)
Avant le 15 décembre 2010
Selon les besoins repérés :
L’inspecteur de référence indique stage en entreprise, administration ou
association OU
Stage inter-cycle avec le lieu d’accueil
Le stagiaire recherche le lieu de stage entreprise…
la DAAF met à disposition courrier pour recherche en entreprise, convention ; établit les convocations…
3Semaine
Organisation de la formation DAAFFormation transversale 4semaine
PARTENARIAT Avec les services de l’Etat relation école/justice… et les collectivités territoriales
Regroupement académique
Magistrat, police, région, département…
Formation institutionnelle : DRH, mutations, thème d’actualité et bilan organisé par les corps d’inspectionFonctionnement Rectorat / inspection académique
Nord/sud Secrétaire général, DRH, inspecteurs, service juridique, DAAF…
Orientation Nord/sud CSAIO, IENIO, chefs d’établissement, DCIO
Diversité des élèves : tenue de classe, gestion de conflits, psychologie de l’adolescent
Groupes (regroupe-ment local ~- 12)
Formateurs DAAF et universitaires
Diversité des élèves : formation ASH (Accueil des élèves en situation de handicap)
Groupes (regroupe-ment local ~- 12)
IEN ASH
RESSOURCES - ACCOMPAGNEMENT
Tenue de classe , la classe côté professeurs
www.cndp.fr/tenue-de-classe
Réponses concrètes sur •Conduite de classe
•Gestion d’un public d’élèves hétérogène
•Prise en charge des besoins particuliers.
Prochainement : diffusion d’un DVD
« la classe côté professeur »( 1er et 2nd degrés)
Modalités d’évaluation
Pour les certifiés, PLP et CPE : La titularisation sera proposée au Recteur
par un jury académique qui statuera à partir : De l’avis du chef d’établissement, De l’avis d’un inspecteur de la discipline.
Pour les agrégés : La titularisation s’appuie notamment sur
une inspection.
Rapport d’étape, procédure d’alerte
En décembre et en mars Le tuteur établit et adresse un bilan d’activité
à l’Inspecteur référent Le chef d’établissement établit et adresse un
rapport d’étape à la Division des Examens et Concours avec copie au stagiaire,
En cas de difficultés administrative ou/et pédagogique, une alerte est initiée par le chef d’établissement auprès de la DRH,
La DRH informe l’inspection pédagogique, La prise en charge et le suivi seront traités
en fonction du problème rencontré.
En conclusion…
Votre formation s’organise autour de trois temps
L’échange de pratiques en établissement,
La formation institutionnelle,
Le bilan et l’évaluation.
Un espace en ligne de ressources et de formation : « Tenue de classe, la classe côté professeur »Ressources en ligne : http://www.cndp.fr/tenue-de-classe/
Ressources en ligne
http://www.cndp.fr/tenue-de-classe/ http://education.gouv.fr/ http://eduscol.education.fr/ http://www.ac-grenoble.fr …
