Ateliers Croisés

TP SVT : Quels sont les facteurs de développement des algues vertes ?TP Chimie : Idée de Stœchiométrie

Deux approches de l’atelier• Protocole expert fourni– Utilisation de la fiche du colorimètre (extraite du document fourni)

– Découpage en 2 parties• Partie 1 : recherche et formulation des hypothèses• Partie 2 : conception protocole expérimental

– La position Enseignant/Elève a été conservée, pour réaliser une observation plus soutenue.

• Protocole expert non-fourni– (Rédaction du) protocole expert– Conception du protocole élève– La position Enseignant/Elève a été éludée pour échanger

directement.

Synthèse

• Le choix des objectifs de la séance conditionne les parties où les élèves seront autonomes.

• Le degré d’autonomie de l’élève repose sur ses pratiques antérieures (utilisation de protocoles experts).

• L’échange de protocoles entre les « binômes » permet d’évaluer la faisabilité.

• La manipulation durant l’étape de conception de protocole peut augmenter la précision d’écriture du protocole.

MERCI POUR VOTRE ATTENTION

Bon retour

Martine aurait pu dire Au revoir !!!