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BACCALAURÉAT Épreuves de langues vivantes LV1, LV2 Série L www.kedemferre.com Coefficient 4

BACCALAURÉAT Épreuves de langues vivantes LV1, LV2 Série L Coefficient 4

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BACCALAURÉAT

Épreuves de langues vivantes LV1, LV2

Série L

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Coefficient 4

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Les niveaux visésEn fin de classe de terminale générale et technologique, le niveau de compétence visé en tronc commun est pour :

Les objectifs généraux

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• (utilisateur indépendant - niveau avancé)

LV1: B2

• (utilisateur indépendant - niveaux seuil)

LV2 : B1

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Du niveau « seuil »

Les objectifs généraux

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o Passer du niveau seuil B1 au niveau avancé B2 dans l'échelle du Cadre européen constitue un progrès important.

o Si ces deux niveaux relèvent bien de celui de l'utilisateur indépendant, la différence qui les sépare représente un degré de complexité et d'autonomie supplémentaire.

Épreuves de LV1 et LV2 obligatoires au baccalauréat série L

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B1B2« avancé »au niveau ?

Un progrès important

Un degré de complexité et d’autonomie supplémentaire

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Les objectifs généraux

L’élève est capable :

o de comprendre l'essentiel de messages oraux élaborés (débats, exposés, émissions radiophoniques ou

télévisées, films de fiction ou documentaires) et de textes longs, sur une gamme étendue de sujets ;

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o de suivre une argumentation complexe énoncée dans un langage standard ;

o d'effectuer un travail interprétatif qui, au-delà de l'explicite, vise une compréhension de l'implicite ;

o d'identifier le point de vue du locuteur ;

o d'un grand degré d'autonomie en lecture.

Épreuves de LV1 et LV2 obligatoires au baccalauréat série L

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En réception B2

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En réception

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Les objectifs généraux

Documents élaborés

Argumentation complexe

Compréhension de l’implicite

Identification des points de vue

Lecture plus autonome

B2

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En production

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Les objectifs généraux

Domaines de connaissance

Traitement de l’information

Argumentation

B2

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o de s'exprimer de manière détaillée et organisée sur une gamme étendue de sujets relatifs à ses centres d'intérêts ou à ses domaines de connaissance ;

o de présenter, reformuler, expliquer ou commenter, de façon construite, avec finesse et précision, des documents écrits ou oraux comportant une information ou un ensemble d'informations, des opinions et points de vue ;

o de défendre différents points de vue et opinions, conduire une argumentation claire et nuancée.

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Les objectifs généraux

L’élève est capable :

Domaines de connaissance

Traitement de l’information

Argumentation

B2En production

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o de participer à une situation de dialogue à deux ou plusieurs personnes, en s'exprimant avec spontanéité et aisance, y compris avec des locuteurs natifs ;

o de participer à des conversations assez longues tout en réagissant aux arguments d'autrui et en argumentant.

8Les objectifs

généraux

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Spontanéité et aisance

Conversations longues

Spontanéité et aisance

Conversations longues

B2En interactionL’élève est capable :

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Les notions*Les contextes d’usages de la langue étudiée sont principalement dictés par l’entrée culturelle :

o Espaces et échanges

« Gestes fondateurs et mondes en mouvement »

o Mythes et héros

o Lieux et formes du pouvoir

o L’idée de progrès

Les objectifs généraux

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Épreuves de langues LV1 et LV2 toutes séries sauf L

*Tronc commun

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Les domainesChaque notion du programme est abordée à travers le prisme d'un ou de plusieurs des sept domaines proposés :

1. Arts (architecture, cinéma, musique, peinture, photographie)2. Croyances et représentations3. Histoire et géopolitique4. Langue et langages5. Littérature6. Sciences et techniques7. Sociologie et économie

Ce croisement permet de problématiser le sujet abordé.

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Les objectifs généraux

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Les compétences évaluées

Compréhension écrite*

Les épreuves

Expression écrite*

Expression orale*

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/20

/10

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*Examen terminaux

3h

30 mn

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La compréhension écrite

Les épreuves

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o Un, deux ou trois documents de type informatif, descriptif, narratif ou argumentatif (extraits d'œuvres littéraires ou d'articles de presse notamment),

o pouvant comporter des éléments iconographiques,

o en lien avec des notions du programme.

Épreuves de LV1 et LV2 obligatoires au baccalauréat série L

Descriptif d’épreuve :

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La compréhension écrite

Les épreuves

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o identifier le sujet des différents documents,

o repérer et comprendre les informations importantes,

Épreuves de LV1 et LV2 obligatoires au baccalauréat série L

Critères d’évaluation : B1

o comprendre les liens logiques, chronologiques ou thématiques entre les documents,

o comprendre les motivations et réactions explicites des personnages, du narrateur ou de l’auteur,

o comprendre les conclusions d'une argumentation

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La compréhension écrite

Les épreuves

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o comprendre les détails significatifs d'un document informatif ou factuel,

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Critères d’évaluation :

o percevoir les points de vue, les opinions, les contrastes dans les documents et/ou dans leur mise en relation

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B2

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L’expression écrite

Les épreuves

Evaluée à l’aide d’une ou plusieurs tâches.

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o prenant appui sur des événements, des faits ou des prises de position qu'il aura identifiés dans les documents de CE*.

*CE : compréhension écrite

o Le candidat rédige un ou plusieurs textes construits,

Est évaluée essentiellement l'aptitude du candidat à rédiger, dans une langue correcte, un ou des textes cohérents et clairement articulés.

Épreuves de LV1 et LV2 obligatoires au baccalauréat série L

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B1

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L’expression écrite

Les épreuves

Evaluée à l’aide d’une ou plusieurs tâches.

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o Le candidat construit une argumentation personnelle

o à propos d'un thème en relation avec les documents servant de CE* ou à partir d'un document « tremplin » en relation thématique avec la CE*.

Est évaluée essentiellement l'aptitude du candidat à exprimer de façon nuancée et argumentée une opinion ou un avis, en présentant clairement, les avantages ou les inconvénients d'une proposition, les points forts et les limites d'une prise de position.

Épreuves de LV1 et LV2 obligatoires au baccalauréat série L

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B2

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L’expression orale

Les épreuves

Préparation : 10 m Présentation : 10 mn Interaction : 10 mn ww

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Fiches d’évaluations

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Le candidat présente la liste des notions du programme qu’il a étudiées et les documents qui les ont illustrés.

L’examinateur choisit l’une de ces notions.

Le candidat présente la notion.

Cette prise de parole en continu sert d'amorce à une conversation conduite par l'examinateur, qui prend appui sur l'exposé du candidat.

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Le calcul de la note :

La note finale

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*Une note /20 pour la LV1 et une autre note /20 pour la LV2

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Oral

/20

Une note /20 coefficient 4

LV1 ou LV2*

Écrit

/20

Compréhension

/20

Expression

/20

Expression

/20

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L’épreuve orale de contrôle

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Préparation : 10 m Présentation : 10 mn Interaction : 10 mn

o L’évaluation s’appuie sur un document* découvert par le candidat au moment de l'épreuve,

o en lien avec l'une des notions du programme

*image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d'une œuvre plastique, slogan, titre d'article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet d'actualité ou un phénomène de société, etc.

o Le candidat choisit l’un des 2 documents proposés

o Le document ne donne pas lieu à un commentaire formel, et permet au candidat de prendre la parole librement

L’épreuve de contrôle

Épreuves de langues LV1 et LV2 toutes séries sauf L

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Les textes officiels

Retrouvez tous les bulletins officiels relatifs au programme du cycle terminal, ainsi qu’aux épreuves de langues vivantes sur :

Les sources

www.kedemferre.com

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