Embed Size (px)
DESCRIPTION
BRISER L’ISOLEMENT À L’AIDE DE LA VIDÉOCONFÉRENCE. - Communautés apprenantes. - Réseaux humains. - Réseaux virtuels. BRISER L’ISOLEMENT à l’aide des communautés apprenantes et des réseaux humains et virtuels . - Une question de « culture de réseau ». - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
BRISER L’ISOLEMENT
À L’AIDE DE LA
VIDÉOCONFÉRENCE
- Communautés apprenantes- Réseaux humains- Réseaux virtuels
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
- Une question de « culture de réseau »• Suppose à elle seule le développement d'un comportement, autant de la part de l'enseignant que de l'élève. • Signifie l'interdépendance d'un certain nombre d'individus travaillant sur des ordinateurs branchés en réseau. • L’interconnexion implique la collaboration entre ces mêmes individus.
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
• Le partage des connaissances et des ressources est un exemple de travail collaboratif.
• En travaillant ensemble au sein d'une culture de réseau, les membres sont invités à construire leurs connaissances
en collaboration, puisque chacun met son savoir au service de l'autre.
- Une question de « culture de réseau »
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
• Se développe à partir de deux pôles majeurs Les réseaux humains: - L’importance de se rencontrer - Parler de personne à personne - Influence du « facteur humain » Les réseaux virtuels: - Échange d’informations - Économie de temps et d’argent - Solution à certaines problématiques
- Une question de « culture de réseau »
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide de la vidéoconférence
- Les technologies disponibles
• Consulter le document : Comparaison des technologies de vidéoconférence à faible coût réalisée à la demande du
Ministère de l’Éducation du Québec
http://www.risq.qc.ca/file_upload/Etude_VC_MEQ_2004.pdf
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide de la vidéoconférence
- Les technologies disponibles
• En bref, il en existe pour tous les goûts et coûts (l’information a un coût – Lequel êtes vous prêt à payer ?)• C’est une question de choix, en fonction des besoin et de la situation
- Échanges : - individus – individus ? - individus - groupe ?
- groupe - groupe ?
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide de la vidéoconférence
individus – individus individus - groupe
groupe - groupes
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide de la vidéoconférence
- Les technologies disponibles
• De groupe à groupe - Nécessité de tous se voir, de s’entendre et d’écouter (clarté de l’image et du son)- Installation simple, efficace, rapide et complète, à usages multiples
TANDBERG XLT 990
- Stabilité et fiabilité
http://www.tandberg.net/france/index.jsp?flash=true
- Les aspects techniques
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide de la vidéoconférence
• S’assurer la collaboration du service informatique de votre organisme scolaire• Travailler en collaboration avec les animateurs Récit de votre commission scolaire www.recit.qc.ca • Nécessairement faire preuve de débrouillardise et d’organisation
- Un réseau pédagogique méconnu
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide de la vidéoconférence
“École éloignée en réseau”• Initiative du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) + du Centre francophone d’informatisation des organisations (CEFRIO) depuis 2002
• But : Améliorer l’environnement éducatif des petites écoles rurales au Québec. Par la mise en réseau d’enseignants et d’élèves de classes et d’écoles différentes. Source : Nouvelles CSQ Mai-Juin 2006
www.cefrio.qc.ca/rapports/Le_renouvellement_organisation_scolaire_secondaire.pdf
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
- Un univers de possibilités
La vidéoconférence offre un univers de possibilités vraiment très diversifié Les 15 dernières minutes étaient vraiment trop courtes pour explorer en profondeur l’ensemble de cet univers
Conclusions
Compléments vraiment importants : - Documentation proposée - Webographie - Suite de l’atelier
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
- Un univers de possibilités
Les deux prochaines heures de l’atelier nous permettront :
• D’aborder des aspects pédagogiques importants de la vidéoconférence
• D’appliquer et d’expérimenter ces aspects en situation de vidéoconférence • Bon atelier à tous !
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
• WebographieComparaison des technologies de la vidéoconférence à faible coût http://www.risq.qc.ca/file_upload/Etude_VC_MEQ_2004.pdf
Technologie de la vidéoconférence d’aujourd’hui : TANDBERG XLT 990 http://www.tandberg.net/france/index.jsp?flash=true
Page d’accueil des Récit : http://www.recit.qc.ca
Rapport « le renouvellement de l’organisation scolaire au secondaire »www.cefrio.qc.ca/rapports/Le_renouvellement_organisation_scolaire_secondaire.pdf
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
• Webographie
Université de Sherbrooke http://www.usherbrooke.ca/programmes/cours/PED/ped708.htm
Association canadienne-française pour l’avancement des sciences http://www.acfas.ca/acfas73/S297.HTM http://www.acfas.ca/congres/congres66/Coll453.htm
Journée pédagogique montérégiennewww.educationmonteregie.qc.ca
Congrès de l’univers social www.recitus.qc.ca/congres
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
• Remerciements• Laurent Talbot, animateur au service local du Récit de
la commission scolaire Marie-Victorin (CSMV)• Nicole Duplessis, Analyste à la CSMV• Patrick Casavant Technicien informatique à la CSMV www.csmv.qc.ca• Georges Bourgouin animateur au service local du Récit de la commission scolaire des Patriotes (CSP) www.csp.qc.ca • Les Récit locaux et services informatiques des commissions scolaires - Des Patriotes www.csp.qc.ca - Marie-Victorin www.csmv.qc.ca - Hautes-Rivières www.csdhr.qc.ca - Des Navigateurs www.csnavigateurs.qc.ca
• Événements spéciaux Bell Canada [email protected]
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
• Remerciements• Hugo Lacasse, conseiller pédagogique à la commission scolaire des Patriotes (CSP) www.csp.qc.ca
• Les membres du comité organisateur de la journée pédagogique Montérégienne www.educationmonteregie.qc.ca
• Sophie Loubert, conseillère pédagogique à la commission scolaire des Hautes-Rivières (CSDHR) www.csdhr.qc.ca
• La Coopérative Régionale de Développement Pédagogique de la Montérégie (CRDP) www.educationmonteregie.qc.ca • Le 9e Congrès de l’univers social www.recitus.qc.ca/congres
BRISER L’ISOLEMENTà l’aide des communautés apprenantes et
des réseaux humains et virtuels
Merci de votre présence et de votre participation ! Votre équipe de:conception – réalisation - coanimation
• Hugo Lacasse, conseiller pédagogique à la commission scolaire des Patriotes (CSP) [email protected]
• Sophie Loubert, conseillère pédagogique à la commission scolaire des Hautes-Rivières (CSDHR) [email protected]
• Yvan Émond conseiller pédagogique à la commission scolaire des Patriotes (CSP) [email protected]
