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De la faute à De la faute à l’erreur l’erreur dans la production dans la production écrite en F.L.E écrite en F.L.E Patrick DEPLANQUE Patrick DEPLANQUE Attaché de coopération éducative Attaché de coopération éducative Ambassade de France Ambassade de France

De la faute à lerreur dans la production écrite en F.L.E Patrick DEPLANQUE Attaché de coopération éducative Ambassade de France

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De la faute à l’erreur De la faute à l’erreur dans la production écrite dans la production écrite

en F.L.Een F.L.E

Patrick DEPLANQUEPatrick DEPLANQUEAttaché de coopération éducativeAttaché de coopération éducative

Ambassade de FranceAmbassade de France

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Fautes ?Fautes ?

Erreurs ?Erreurs ?

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Un peu d’histoire…Un peu d’histoire…

XIX et Début XX è siècle = faiblessesXIX et Début XX è siècle = faiblesses

1940 à 1960 = erreur exclue de 1940 à 1960 = erreur exclue de l’apprentissagel’apprentissage

1960 à aujourd’hui = erreur considérée 1960 à aujourd’hui = erreur considérée commcomme e un repère à l’apprentissageun repère à l’apprentissage

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L’erreur , la L’erreur , la faute……

Faute = = fallere – fallere – TromperTromper

Connotation religieuse, judéo-chrétienneConnotation religieuse, judéo-chrétienne

ErreurNon ressentie comme négative

On peut construire des apprentissagesOn peut construire des apprentissages

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3 problèmes en orthographe3 problèmes en orthographe

Correspondance : Phonèmes/graphèmesCorrespondance : Phonèmes/graphèmes

Système non transparentSystème non transparent

Morphologie - sémantiqueMorphologie - sémantique

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Typologie des erreursTypologie des erreurs

PhonologiePhonologie – erreurs de sons /phonème. – erreurs de sons /phonème.

Lexique Lexique – erreurs sur l’écriture du mot.– erreurs sur l’écriture du mot.

SyntaxeSyntaxe – erreurs d’accord, conjugaison. – erreurs d’accord, conjugaison.

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Le pandaLe panda

Je suis Je suis moirmoir estest blanc de la blanc de la tetetete auau pattes. pattes.

Ma fourrure Ma fourrure etet épaiseépaise. Je suis calme, . Je suis calme, eureuxeureux et lent.et lent.

Ma nourriture Ma nourriture préférépréféré est le est le banbouxbanboux..

Avec mes Avec mes grifesgrifes pointupointu, je déterre les , je déterre les planteplante..

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Quelles démarches ?Quelles démarches ?

La démarche inductiveLa démarche inductive

La démarche déductiveLa démarche déductive

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La démarche déductiveLa démarche déductive

Donner la règle pour appliquerDonner la règle pour appliquer

Un exemple et la règle suit immédiatementUn exemple et la règle suit immédiatement

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La démarche inductiveLa démarche inductive

C’est la grammaire qui va des exemples C’est la grammaire qui va des exemples

aux règlesaux règles

L’appropriationL’appropriation

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La démarche active de découverteLa démarche active de découverte

1. Observation du phénomène1. Observation du phénomène 2. Manipulation des énoncés Formulation 2. Manipulation des énoncés Formulation

d’hypothèsesd’hypothèses 3. Vérification des hypothèses3. Vérification des hypothèses 4. formulation des lois ou de règles4. formulation des lois ou de règles 5. Phase d’exercices5. Phase d’exercices 6. Réinvestissement - Contrôle6. Réinvestissement - Contrôle

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«  «  Il faut remettre l’élève au contact Il faut remettre l’élève au contact

du matériau pour que l’acquisition se forme du matériau pour que l’acquisition se forme et devienne automatisme »et devienne automatisme »

Gilberte NIQUETGilberte NIQUET

Enseigner le français pour qui ? Comment ?Enseigner le français pour qui ? Comment ?

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L’erreur est comme un miroir qui renvoie à L’erreur est comme un miroir qui renvoie à l’enseignant des informations sur l’enseignant des informations sur l’enseignement proposél’enseignement proposé

L’erreur est un outil d’aide pour L’erreur est un outil d’aide pour l’enseignantl’enseignant

Hiérarchiser en fonction des catégories Hiérarchiser en fonction des catégories d’erreurd’erreur

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La grammaire est une chanson douce - Erik Orsenna

www.erik-orsenna.com/grammaire_oeuvre.php.php

Bénissez la chance, mes enfants, d'avoir vu le Bénissez la chance, mes enfants, d'avoir vu le jour dans l'une des plus belles langues de la jour dans l'une des plus belles langues de la

Terre. Terre.

Le français est votre pays. Apprenez-le, Le français est votre pays. Apprenez-le, inventez-le. inventez-le.

Ce sera, toute votre vie, votre ami le plus Ce sera, toute votre vie, votre ami le plus intime". "intime". "

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Eric ORSENNAEric ORSENNA

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Petits piègesPetits pièges orthographiquesorthographiques

Rationnaliser Rationnaliser Rationnel mais rationaliserRationnel mais rationaliser S’en est trop S’en est trop C’en est trop !C’en est trop ! En mon fort intérieur En mon fort intérieur en mon for intérieuren mon for intérieur Des fleurs orangeDes fleurs orange Exhorbitant Exhorbitant ExorbitantExorbitant En zigzagant En zigzagant En zigzaguantEn zigzaguant Vaillemment Vaillemment VaillammentVaillamment L’ère glacière L’ère glacière L’ère glaciaireL’ère glaciaire

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Le français est bien malmené !Le français est bien malmené !

Tien moi o couran d kon peut Tien moi o couran d kon peut s’capter dmain chui pa la mai s’capter dmain chui pa la mai mardi jsrai dispo laprem si mardi jsrai dispo laprem si tveut kon s’atrape gro bsx a+tveut kon s’atrape gro bsx a+

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Je voue remercient de vautre atencion !!!!!!Je voue remercient de vautre atencion !!!!!!

Je vous remercie de votre attentionJe vous remercie de votre attention