Développer les capacités nécessaires pour s’orienter

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L’orientation ?

« …processus continu qui permet aux citoyens à tout âge et tout au long de leur vie de déterminer leurs capacités, leurs compétences et leurs intérêts, de prendre des décisions en matière d’éducation, de formation et d’emploi…

…l’orientation comprend des activités individuelles ou collectives d’information, de conseil, de bilan de compétences, d’accompagnement ainsi que d’enseignement des compétences nécessaires à la prise de décision et à la gestion de carrière. »

Définition adoptée par l’ensemble des membres de l’Union Européenne le 21 novembre 2008

Pourquoi promouvoir cette capacité à s’orienter ?

• pour gérer les transitions dans son parcours de formation, son parcours professionnel, son parcours de vie

• pour prévenir les décrochages, les abandons

• pour maintenir un niveau de compétences tout au long de sa vie et éviter les ruptures

Pour permettre aux élèves de prendre des décisions

• en toute connaissance de cause

• pour construire son parcours progressivement

• pour prendre ses repères

• pour rendre l’orientation active

Les élèves doivent comprendre…

• ce que sont les activités professionnelles

• que pour exercer ces activités professionnelles, il y a une multiplicité de parcours

• le parcours de formation dans lequel ils se trouvent et celui qu’ils envisagent

RepèresDans une société où l’orientation et la formation vont se faire tout au long de la vie, que faut-il que les élèves comprennent et sachent faire ? Source : Rapport au Haut Conseil de l’éducation, J.Guichard, Novembre 2006

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COMPRENDRE

La formation dans laquelle ils se trouvent actuellement leur permet de : développer des compétences

multiplier leurs expériences de vie

Les formations qu’ils visent : prennent appui sur ce socle

nécessitent des pré requis (savoirs, savoir faire, attitudes, rapport au

savoir, expériences, intérêts en acte…)

COMPRENDRE

Pour pouvoir exercer ces activités : une multiplicité de parcours

de formation

Objectif de ces parcours =développer des compétences

COMPRENDRE

Les emplois ne sont pas de simples « cases à remplir », mais des activités

professionnelles dans un monde en évolution permanente, avec de

nouveaux défis à relever constamment.Travailler, c’est mobiliser et développer

des compétences

Des compétences clés : travailler en équipe, communiquer, traiter de l’information,

résoudre des problèmes, organiser, encadrerDes compétences techniques : propres à un

métier, une famille de métier

Apprendre à faire leur propre bilanEnoncer leurs savoirs, savoir faire, savoir être : déjà acquis, ceux qu’ils souhaitent développer

Apprendre à identifier quelles capacités et quelles connaissances

une trajectoire de formation permet de développer et de construire

Apprendre à décrypter les métiers sous l’angle des fonctions exercées,

et des compétences mobilisées

Pour comprendre il est nécessaire que les élèves développent…

• des savoirs

• des savoir-faire

• des attitudes

Etre lucide sur ce que l’on est capable

aujourd’hui d’entreprendre

et de réussir

Avoir confiance en sa capacité d’apprendre et de se former, de progresser,

d’entreprendre, de réussir…

Les capacités nécessaires pour pouvoir « s’orienter », dans un système complexe…S’orienter, au sens de : « naviguer », « prendre ses repères », « faire des choix en connaissance de cause », « construire progressivement son propre parcours »…

ET

> Se former, c’est « apprendre » : se mobiliser pour acquérir des connaissances, développer des compétences.

> Toute formation prend appui sur des « pré requis », qui favorisent la réussite.

> Exercer une activité professionnelle, c’est mobiliser des connaissances et des compétences, et en développer de nouvelles.

> Il existe une multiplicité de parcours de formation pour acquérir ces connaissances et développer ces compétences.

Etre curieux et ouvert

Etre capable d’élargir son champ

d’investigation

Etre capable de produire des

questionnements

Etre capable de produire des

argumentaires pour étayer ses

différentes hypothèses de choix

d’orientation, d’options

Etre capable de dialoguer, de communiquer

Savoir chercher des avis, des conseils

Etre capable de se positionner

Avoir compris : comment ça marche… le sens et les enjeux…

Savoir chercher et croiser les informations sur les métiers et les formations, savoir évaluer leur crédibilité

Etre capable d’utiliser une grille de lecture pertinente pour décoder toute offre de formation  > les pré requis qui favorisent la réussit > les contenus et apprentissages visés > les modalités d’organisation > les débouchés (taux de poursuites d’études, suivis d’insertion)

Savoirs

Attitudes

Objectifs du séminaire

• travailler ensemble pour mutualiser…

•au service des lycéens et des jeunes étudiants…

• en développant des partenariats

Espace de mutualisation des pratiques Lycées - Enseignement supérieur

Sur le site académique http://www.ac-rennes.fr/

> espace « orientation insertion » à côté du bloc « préparer son orientation »

Ouverture : novembre 2009

• des témoignages, des expériences pédagogiques

• développer la curiosité, la capacité à produire des questionnements…

• se familiariser avec l’environnement économique, les entreprises, les métiers

• comprendre les liens entre formation et emploi

• repérer les pré requis, les compétences développées, les débouchés

• s’informer de manière critique

• s’auto évaluer, analyser ses expériences, expliciter ses acquis

• dialoguer, chercher des avis

• argumenter ses choix, communiquer

• s’organiser

Pour aller plus loin…