EMMANUELLE VILLIOT-LECLERCQIUFM DE GRENOBLE, UNIVERSITÉ JOSEPH FOURIER

Atelier n°2 : Outil de formalisation des dispositifs de formation

Compendium LD

Compendium LD

Outil de conception pour la scénarisation pédagogique Exprimer un scénario de formation ou d’activités

(différentes granularités)Mise en relation des activités, des acteurs,

des services, des objets = élaboration de l’environnement

technopédagogique.

Formalisme

Format schématique, type diagramme d’activités/ carte

Chaque carte est composée de nœuds typés (tâches, objectifs, outils, etc.)

Les nœuds sont reliés entre eux par des liensOrdre temporel (haut vers le bas)

Exemple

Consignes

Etape n°1 : formaliser un module de formation au travers d’un

scénario d’activités détaillé En définissant les objectifs en définissant les activités et tâches, au moins 2 rôles, les

outils et les ressources entrantes et sortantes En définissant le temps (durée) et la fin de l’activité En trouvant un moyen d’indiquer si les tâches se font en

présence ou à distance En établissant des conditions sur certaines tâches

Consignes

Etape n°2 : Mise en commun et présentation de quelques formalisations