Enquête terminale GSIRéseau Certa1 Enquête sur la perception de la terminale GSI par les professeurs Réalisée par le Réseau Certa en novembre 2010 coordonnée

Enquête terminale GSIEnquête terminale GSI Réseau CertaRéseau Certa 11

Enquête sur la perception de la Enquête sur la perception de la terminale GSI par les professeursterminale GSI par les professeurs

Réalisée par le Réseau CertaRéalisée par le Réseau Certa

en novembre 2010en novembre 2010

coordonnée par Jocelyne CORNEcoordonnée par Jocelyne CORNE

Résultats complets sur Résultats complets sur http://www.reseaucerta.org/


Conditions de l’enquêteConditions de l’enquête

50 questions proposées aux 550 abonnés de la 50 questions proposées aux 550 abonnés de la liste nationale liste nationale stgsi, entre le 22 et le 30 , entre le 22 et le 30 novembrenovembre

230 classes de terminale GSI recensées230 classes de terminale GSI recensées 207 participants au questionnaire207 participants au questionnaire 149 réponses complètes149 réponses complètes

Remarque : Remarque : les pourcentages ci-après sont calculés / les réponses les pourcentages ci-après sont calculés / les réponses expriméesexprimées

Suite…


Les effectifs et le recrutementLes effectifs et le recrutement

Composition des classes : 13 élèves en Composition des classes : 13 élèves en

moyenne (3 filles et 10 garçons)moyenne (3 filles et 10 garçons) 91% des élèves viennent de 1ère gestion91% des élèves viennent de 1ère gestion Les élèves viennent en terminale GSI pour 3 Les élèves viennent en terminale GSI pour 3

raisons :raisons :

ils sont passionnés d'informatiqueils sont passionnés d'informatique

il n'y a pas le choix dans certains il n'y a pas le choix dans certains établissementsétablissements

pour ne pas faire de comptabilitépour ne pas faire de comptabilité


La faiblesse des effectifs en GSILa faiblesse des effectifs en GSI

Trois causes essentielles à la faiblesse Trois causes essentielles à la faiblesse des effectifs :des effectifs :

la faiblesse des prescriptions par la faiblesse des prescriptions par les professeurs de 1les professeurs de 1èreère la contrainte du changement la contrainte du changement d’établissement d’établissement la faible identification de la la faible identification de la spécialitéspécialité


La poursuite d’étudesLa poursuite d’études 41 % des professeurs indiquent que leurs 41 % des professeurs indiquent que leurs

élèves poursuivent des études en : élèves poursuivent des études en : STS de toutes spécialités tertiaires STS de toutes spécialités tertiaires IUT IUT Écoles d’ingénieur privéesÉcoles d’ingénieur privées

Quelques commentaires libres signalent Quelques commentaires libres signalent que parmi les classes de STG, les GSI que parmi les classes de STG, les GSI semblent les mieux préparés à la semblent les mieux préparés à la poursuite d'études. poursuite d'études.


Les acquis de la classe de Les acquis de la classe de premièrepremière

Les acquis de la classe de première en Les acquis de la classe de première en

algorithmique algorithmique

bases de données bases de données

réseauxréseaux

sont jugés globalement insuffisants.sont jugés globalement insuffisants.


Le programme d’enseignement Le programme d’enseignement

Les professeurs ont plaisir à enseigner le Les professeurs ont plaisir à enseigner le programmeprogramme

Ils en soulignent l'intérêt et la bonne Ils en soulignent l'intérêt et la bonne conceptionconception


Le programme d’enseignementLe programme d’enseignement

Parties du Parties du programme qu’il programme qu’il faudrait :faudrait :

Ne rien Ne rien changerchanger

Approfondir Approfondir AllégerAlléger Supprimer Supprimer

Langage SQL Langage SQL (manipulation et (manipulation et définition des définition des données)données)

61,84%61,84% 5.56%5.56% 4.1%4.1% 0.24%0.24%

Langages de Langages de programmation programmation web ( PHP)web ( PHP)

38.65%38.65% 20.29%20.29% 10.63%10.63% 0.97%0.97%

Les protocoles Les protocoles réseauréseau

40.1%40.1% 12.08%12.08% 15.94%15.94% 0%0%


Le programme d’enseignementLe programme d’enseignement

Parties du Parties du programme programme qu’il faudrait :qu’il faudrait :

Ne pas Ne pas changerchanger

Approfondir Approfondir AllégerAlléger Supprimer Supprimer

Contributions Contributions du système du système d’information à d’information à l’organisationl’organisation

40,58%40,58% 2,42%2,42% 25%25% 0,97%0,97%

Langage Visual Langage Visual BasicBasic

35.27%35.27% 11.11%11.11% 15.46%15.46% 7.73%7.73%

Langage XMLLangage XML 25.6%25.6% 17.39%17.39% 9.18%9.18% 15.94%15.94%


L’épreuve écrite et les résultats à L’épreuve écrite et les résultats à cette épreuvecette épreuve

63,29% des professeurs jugent l'épreuve 63,29% des professeurs jugent l'épreuve écrite adaptée dans sa formeécrite adaptée dans sa forme

52,17% la jugent adaptée dans ses 52,17% la jugent adaptée dans ses contenus contenus

Les résultats obtenus en spécialité sont :Les résultats obtenus en spécialité sont :conformes (44,93%)conformes (44,93%)bien supérieurs (19,81%)bien supérieurs (19,81%)

aux résultats obtenus pendant l’année aux résultats obtenus pendant l’année


L’étude et le projetL’étude et le projet

L'étude est perçue comme un travail L'étude est perçue comme un travail formateur mais difficile pour les élèvesformateur mais difficile pour les élèves

Le projet est à la fois formateur, motivant, Le projet est à la fois formateur, motivant,

et représente une bonne synthèse du et représente une bonne synthèse du programmeprogramme


Les équipementsLes équipements

83% des classes disposent d'une salle 83% des classes disposent d'une salle informatique pendant plus de 4 heures par informatique pendant plus de 4 heures par semaine avec les logiciels nécessaires et semaine avec les logiciels nécessaires et des postes en réseau. des postes en réseau.

2% n'ont pas un poste par élève.2% n'ont pas un poste par élève. 12 % n'ont pas d'accès à internet.12 % n'ont pas d'accès à internet.


Le profil des enseignantsLe profil des enseignants

La répartition des répondants par option La répartition des répondants par option du concours de recrutement s’établit du concours de recrutement s’établit ainsi :ainsi :

A3%

C3%

B31%

D27%

sans réponse

36%


La formation des enseignantsLa formation des enseignants

66% des professeurs s'estiment formés 66% des professeurs s'estiment formés aux contenus et méthodes aux contenus et méthodes d'enseignement en GSI. d'enseignement en GSI.

40,63 % des collègues issus de CAPET B 40,63 % des collègues issus de CAPET B estiment qu’ils n’ont pas été suffisamment estiment qu’ils n’ont pas été suffisamment formés. formés.

Une demande de formations régulières Une demande de formations régulières ressort de l'enquête. ressort de l'enquête.


La communication sur la spécialité La communication sur la spécialité GSIGSI

Elle est prise en charge à 55% par les Elle est prise en charge à 55% par les professeurs de terminale GSIprofesseurs de terminale GSI

La présentation de la terminale GSI dans La présentation de la terminale GSI dans d'autres établissements est rare ou d'autres établissements est rare ou inexistante (58%).inexistante (58%).

La spécialité est mal connue des La spécialité est mal connue des professeurs de premièreprofesseurs de première


Synthèse Synthèse

Les effets de structure combinés à Les effets de structure combinés à une communication très une communication très

insuffisante se conjuguent pour insuffisante se conjuguent pour expliquer la faiblesse des effectifsexpliquer la faiblesse des effectifs

Documents

Enquête terminale GSIRéseau Certa1 Enquête sur la perception de la terminale GSI par les professeurs Réalisée par le Réseau Certa en novembre 2010 coordonnée