EVALUER L’EPREUVE DE

SPECIALITE AU

BACCALAUREAT STG,

session 2011

Groupe des IA-IPR d’économie-gestion

Avril 2011

Ordre du jour

Les résultats des sessions antérieures Les objectifs de la partie pratique de

l’épreuve de spécialité Le déroulement de l’épreuve Le traitement des cas litigieux L’évaluation de la prestation, la grille. L’organisation de la régulation dans les

départements L’épreuve orale de contrôle

Les résultats des sessions antérieures

Objectifs de la partie pratique de l’épreuve de spécialité

LES RÉFÉRENCES OFFICIELLES

BO n°10 du 9 mars 2006

BO n°12 du 23 mars 2006 (rectificatif)

B0 n° 28 du 13 juillet 2006 (fiche d'évaluation)

BO n°29 du 22 juillet 2010 (thèmes d'études

pour l'épreuve de spécialité - session 2011)

Objectifs de la partie pratique de l’épreuve

L’épreuve prend appui sur l’étude et sur le projet

réalisés par le candidat au cours de l’année de

terminale. Elle intègre l’usage des TICE.

Elle permet d’évaluer les capacités du candidat à mettre en

œuvre les démarches et les outils propres à la spécialité,

à maîtriser les technologies de l’information et de la

communication, à communiquer et à argumenter.

NB : L’épreuve porte sur les programmes de première et

de terminale

Le déroulement de l’épreuve Durée : 45 minutes maximum – Coef. de la partie pratique : 5

La partie pratique de l’épreuve de spécialité se déroule en deux phases : Première phase : présentation de l’étude et du projet (durée 15 minutes).

Le candidat présente l’étude puis le projet. Il expose les objectifs poursuivis, la démarche utilisée et les résultats obtenus en recourant autant que de besoin aux technologies de l’information et de la communication. Il précise pour le projet, sa contribution personnelle dans la production réalisée.

Deuxième phase : démonstration pratique et entretien avec le jury (durée 30 minutes).Le candidat répond aux questions en vue d’expliciter les résultats présentés, justifier la démarche suivie, les méthodes et les outils sollicités. Il met en œuvre les technologies utilisées et répond aux sollicitations du jury.

N.B. : L’évaluation se déroule dans l’établissement de formation du candidat et dans le même environnement technologique que celui disponible pendant la formation

Le déroulement de l’épreuveDeux professeurs composent la commission

d’interrogation :

un professeur enseignant la spécialité en classe de terminale

un professeur enseignant en classe de première la spécialité «information et communication » ou la spécialité « information et gestion »

Ils font preuve d’une écoute active, attentive et bienveillante

Le déroulement de l’épreuve

1. Accueillir tous les candidats :

Les détendre et les rassurer

Les placer dans les conditions les plus favorables pour faire valoir leurs qualités.

Le déroulement de l’épreuve

1. Accueillir tous les candidats :

Le candidat remet ses dossiers à la commission au début de l’interrogation BO N°10 du 9 mars 2006

Pour l’étude : la fiche étude signée par le professeur les documents sélectionnés les conclusions de l’étude rédigées sur 1 page.

Pour le projet : une fiche projet signée par le professeur les supports numériques utilisés et/ou créés

Le déroulement de l’épreuve

1. Accueillir tous les candidats :

prendre possession des deux dossiers,

les contrôler,

rappeler au candidat (à la candidate) les

conditions de déroulement de l’épreuve,

inviter le (la) candidat(e) à commencer son

exposé.

Le déroulement de l’épreuve1. Accueillir tous les candidats :

Que faire si ?.... Le candidat ne présente aucun dossier Le candidat est redoublant Le candidat ne présente qu’un dossier embryonnaire Le candidat est un candidat libre Le professeur n’a pas signé l’une des deux fiches Le sujet de l’étude présenté est hors du champ des

thèmes nationaux Le candidat n’a pas de support numérique…

Le déroulement de l’épreuve1. Accueillir tous les candidats :

Que faire si ?.... Le projet a été mené seul. La durée inscrite excède les 12 heures pour l’étude ou

les 16 heures pour le projet. Plusieurs groupes d'une même classe présentent

exactement le même dossier Etc.

Mais aussi… Votre binôme ne s’est pas présenté Le réseau du lycée est en panne… Il est prévu que vous interrogiez au sein d’un même

établissement systématiquement avec le même collègue

Le déroulement de l’épreuve

2. Ecouter la présentation de l’étude et du projet :Le (la) candidat(e) expose durant 15 minutes au maximum les objectifs poursuivis, la démarche utilisée et les résultats obtenus en recourant autant que de besoin aux TICIl (elle)précise pour le projet, sa contribution personnelle dans la production réalisée.Il peut s’aider de quelques notes et produire tous supports qui lui semblent pertinents pour valoriser son exposé

mettre à l’aise le (la) candidat(e). ne pas l’interrompre porter une attention soutenue à ses propos,

l’encourager si nécessaire et l’aider à maîtriser son émotivité le cas échéant.

Le déroulement de l’épreuve2. Mener l’entretien et conduire la démonstration

pratique par le candidat :Le (la) candidat (e) répond aux questions en vue d’expliciter les résultats présentés, justifier la démarche suivie, les méthodes et les outils sollicités.

Il (elle)met en œuvre les technologies utilisées et répond aux sollicitations de la commission.

respecter les 30 minutes d’entretien, quel que soit le niveau ou la qualité de la prestation du candidat (de la candidate)

adopter une attitude de coopération intra-commission et avec le candidat,

formuler des questions explicites, courtes, ouvertes, en précision de points développés ou en ajout de points non développés,

reformuler les questions mal comprises par le candidat, éviter tout commentaire et veiller à ne pas déstabiliser le candidat, gérer au mieux le questionnement à 2 en évitant notamment les

questions en rafale ou qui s’interfèrent. NB : Pas de commentaires ni sur l’évaluation ni sur la notation en

présence des candidats

Le déroulement de l’épreuve3. Prendre congé :

Mettre clairement un terme à l’entretien en remerciant le candidat.

Restituer les dossiers et autres supports.

Le traitement des cas litigieux

Partageons vos expériences….

L’évaluation de la prestation3 principes essentiels : Objectivité : prendre strictement en compte la réalité

de l’observation (et non le dossier… entre autres…) Validité :

• respecter les critères de la grille d’évaluation

et le barème de chaque partie

• le choix du sujet de l’étude et du thème du

projet ne sont pas évalués en tant que tels Cohérence: évaluer le travail du candidat en tenant

compte des exigences du programme et non de celles

de la commission d’interrogation.

L’évaluation de la prestation

L’évaluation de la prestationQuelques rappels : La grille est un document réglementaire qui peut

être communiquée au candidat à sa demande => rédaction soignée, termes choisis, cohérence de l’ensemble de l’évaluation

La note finale est établie uniquement après avoir complété pour chaque partie intermédiaire, les « observations » et « note »

Les observations et le commentaire d’ensemble doivent être en cohérence avec la note correspondante

Remarque : aucun commentaire ne doit porter sur la personne du candidat, sur son établissement de formation, sur son mode de préparation

L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité

Calendrier inter-académique* des épreuves : CFE : Du lundi 16 mai au lundi 23 mai 2011 GRH : Du mercredi 18 mai au mercredi 25

mai MERCA : Du mercredi 25 mai au lundi 6 juin GSI : Du lundi 6 juin au vendredi 10 juin

*à la marge, les plages ont été modifiées d’un département à l’autre

L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité

Objectifs :

•Réguler plus efficacement le déroulement de l’épreuve

•Garantir l’égalité académique de traitement des

candidats.

L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité

•1 professeur de spécialité par centre•Auto-désignés•Transmettent quotidiennement un compte-rendu numérique

• Un nombre défini par département ou par spécialité

•Assurent les réponses de 1er niveau•Globalisent les notes reçues des centres et les transmettent quotidiennement

•Relaient les questions délicates

•2 par département•Assurent un suivi pédagogique quotidien de l’épreuve pratique

COORDONNATEURS

MEDIATEURS/ REGULATEURS

IA-IPR

Au sein de chaque centre d’examen, l’harmonisation des pratiques d’évaluation : Une réunion d’entente organisée par le chef

de centre, Des réunions d’harmonisation quotidiennes

animées par le coordonnateur, Une remontée quotidienne du compte-rendu

numérique (notes, questions et incidents éventuels) par le coordonnateur,

Une harmonisation finale animée par le coordonnateur,

Un compte-rendu à l’issue de la session dans chaque centre sera diffusé aux médiateurs.

L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité

Le second groupe des épreuves

Epreuve écrite de spécialité : vendredi 17 juin

Oraux du second groupe : du mercredi 6 au vendredi 8 juillet

Durée : 20 minutes. Temps de préparation : 40 minutes. Coefficient : 7

La note obtenue à l’épreuve de contrôle, si elle est supérieure à celle obtenue dans la partie écrite de l’épreuve de spécialité, se substitue à celle-ci.

L’épreuve orale de contrôle de la partie écrite de l’épreuve de spécialité

Modalités de l’épreuve

L’examinateur est un professeur ayant en charge l’enseignement de spécialité en classe terminale.

Pendant le temps de préparation, le candidat dispose d’un sujet en rapport avec la spécialité du baccalauréat et d’un niveau de difficulté comparable à celui de la partie écrite de l’épreuve de spécialité. Le sujet est composé d’un ou plusieurs documents accompagnés d’une série de questions.

Dans un premier temps, le candidat expose pendant 10 minutes au maximum les réponses aux questions posées dans le sujet.Dans un deuxième temps et pendant une durée de 10 minutes au maximum, il est invité à expliciter, approfondir et justifier ses réponses. Au besoin, l’examinateur interroge le candidat sur les connaissances associées au sujet proposé.

L’épreuve vise à évaluer les connaissances du candidat et ses capacités à : - analyser une situation de gestion ou de communication ; - élaborer, interpréter, utiliser et contrôler l’information ; - proposer, présenter et justifier une solution ; - mettre en œuvre les outils, les méthodes et les techniques appropriés ;

L’épreuve orale de contrôle de la partie écrite de l’épreuve de spécialité

La préparer avec ses élèves :

comment ?

L’évaluer : comment ?

L’épreuve orale de contrôle de la partie écrite de l’épreuve de spécialité