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© Dr Louis Vera/AB Studio & XH - QUA4814-09/2 014 Avec ma maitresse Vaincre mon TDA/H Chère Maitresse, J’ai un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H). Et oui ! On peut aussi avoir un deficit d’attention sans grimper aux rideaux ! Mon trouble peut être responsable de divers problèmes : x J’ai du mal à rester attentif sur une tache à la fois x J’ai tendance à oublier (ma trousse, mes cahiers, la leçon que je viens d’apprendre...) x J’ai peut-être tendance à agir plus vite que je ne réfléchis x J’ai peut-être tendance à bouger plus que mes camarades x Mais aussi : du mal à m’organiser, à planifier mes taches, à évaluer le temps qui passe, du mal à rassembler mes idées. Voici une liste de conseils pour m’aider à réussir dans votre classe : x Installez-moi devant, loin des distractions, si possible seul ou à côté d’un élève exemplaire. x Encouragez-moi régulièrement pendant les phases de travail et si mon comportement est bon x Laissez-moi un peu plus de temps pour terminer mes évaluations ; quand les travaux sont longs peut-être puis-je les faire en plusieurs fois. x Vérifiez que j’ai bien compris la consigne lorsque j’ai un exercice à faire et n’hésitez pas à me montrer comment faire x Si je refuse de faire un exercice c’est peut-être par peur d’échouer ou parce que je ne comprends pas ce qu’on attend de moi. Parfois cela pourra beaucoup m’aider si l’on me montre comment faire. x N’hésitez pas à me faire un petit signe si je suis en train de rêver x Donnez-moi des taches à faire pour vous aider dans la classe (et me faire bouger un peu...) x N’oubliez pas que si je fais des étourderies cela ne veut pas dire que je ne connais pas ma leçon. Moi aussi j’aime les bonnes notes ! x Si mon comportement dérape : faisons un contrat de comportement. Merci de votre attention

Fiche TCC 7 vaincre tdah

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    Avec ma maitresseVaincre mon TDA/H

    Chre Maitresse,

    Jai un Trouble du Dficit de lAttention avec ou sans Hyperactivit (TDA/H). Et oui ! On peut aussi avoir un deficit dattention sans grimper aux rideaux !

    Mon trouble peut tre responsable de divers problmes :

    x Jai du mal rester attentif sur une tache la fois

    x Jai tendance oublier (ma trousse, mes cahiers, la leon que je viens dapprendre...)

    x Jai peut-tre tendance agir plus vite que je ne rflchis

    x Jai peut-tre tendance bouger plus que mes camarades

    x Mais aussi : du mal morganiser, planifier mes taches, valuer le temps qui passe, du mal rassembler mes ides.

    Voici une liste de conseils pour maider russir dans votre classe :

    x Installez-moi devant, loin des distractions, si possible seul ou ct dun lve exemplaire.

    x Encouragez-moi rgulirement pendant les phases de travail et si mon comportement est bon

    x Laissez-moi un peu plus de temps pour terminer mes valuations ; quand les travaux sont longs peut-tre puis-je les faire en plusieurs fois.

    x Vrifiez que jai bien compris la consigne lorsque jai un exercice faire et nhsitez pas me montrer comment faire

    x Si je refuse de faire un exercice cest peut-tre par peur dchouer ou parce que je ne comprends pas ce quon attend de moi. Parfois cela pourra beaucoup maider si lon me montre comment faire.

    x Nhsitez pas me faire un petit signe si je suis en train de rver

    x Donnez-moi des taches faire pour vous aider dans la classe (et me faire bouger un peu...)

    x Noubliez pas que si je fais des tourderies cela ne veut pas dire que je ne connais pas ma leon. Moi aussi jaime les bonnes notes !

    x Si mon comportement drape : faisons un contrat de comportement.

    Merci de votre attention

    oxtalapiaTypewritten TextDocteur Louis Vera

    oxtalapiaTypewritten Textwww.hyperactiviteparis.com