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Fiches Espagnol Oral Du BAC 2013

by westindian

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  • Préparation à l’épreuve ORALE D’ESPAGNOL LA IDEA DE PROGRESO Tématicas posibles : El impacto de la globalización en el medio ambiente/ en la vida de las poblaciones Los efectos positivos y negativos de las nuevas tecnologías de comunicación Los avances de la medicina y los nuevos problemas que plantean La mecanización/la industrialización : ventajas e inconvenientes Emigración : ¿sueño o pesadilla ? ETC ..... Definición de la palabra « progreso » y presentación de la noción : Se entiende por progreso cualquier "cambio en una dirección deseable" en el campo socio- cultural, científico, médico, político o económico. La idea de progreso es un concepto que indica la existencia de un sentido de mejora en la condición humana. Esta noción ha acompañado los acontecimientos más importantes de la historia ilustrada por los avances de la ciencia, de la tecnologia, de la literatura, del arte, de las comunicaciones... Sin embargo, como lo hemos visto a través de tal o tal problemática, el progreso puede acarrear consecuencias graves para los hombres o el planeta. Podemos interrogarnos sobre los efectos del progreso y más generalmente sobre la ética del progreso. VOCABULARIO ÚTIL : Los aspectos positivos del progreso : EL progreso : le progrès Un avance : une avancée Una mejora : une amélioration Un adelanto : un progrès Una evolución : une évolution La eficacía : l’efficacité Deseable : désirable Rápido : rapide La rapidez : la rapidité Beneficioso : bénéfique El desarrollo : le développement Una invención/ un invento : une invention El bienestar : le bien être La investigación : la recherche La medicina : la médecine La tecnología : la technologie La ciencia : la science La salud : la santé La comunicación : la communication Productivo : productif La productividad : productivité
  • Práctico : pratique Modernizar : moderniser A corto plazo : à court terme Mejorar : améliorer Permitir + infinitif : permettre de +infinitif ex : el avión es un invento que permitió viajar más rápidamente Cambiar : changer Aumentar : augmenter Facilitar : faciliter Desarrollar : développer Evolucionar : évoluer Los efectos negativos/los límites/las derivas del progreso : Un impacto : un impact Indeseable : indésirable Una pérdida : une perte Un deterrioro : une déterrioration El consumismo : la surconsommation Los problemas de ética : les problèmes d’éthique Los daños : les dégâts, les dommages Los perjuicios : les préjudices Nocivo : nocif Una consecuencia directa/indirecta : une conséquence directe/indirecte El peligro : le danger Peligroso : dangereux A largo plazo : A long terme Acarrear/ ocasionar : entraîner/occasionner Dañar : nuire Perjudicar : porter préjudice Empeorar : empirer Afectar : toucher/affecter Los efectos perniciosos : les effets pernicieux Destruir : détruir Agotar : épuiser Desaparecer : disparaître Plantear el problema de : poser le problème de Hacer el balance / matizar : Hacer el balance : faire le bilan Matizar : nuancer Darse cuenta de que : se rendre compte que
  • Reflexionar sobre los impactos de un invento a largo plazo : réfléchir sur les impacts d’une invention à long terme Paliar los excesos : pallier/compenser les excès Limitar : limiter Adoptar una actitud responsable : adopter une attitude responsable Proponer alternativas : proposer des alternatives Fomentar : encourager/ promouvoir Promover : promouvoir Interrogarse/ preguntarse : s’interroger/ se demander Proteger : protéger Respetar : respecter El concepto de progreso el avance del conocimiento el desarrollo los progresos científicos la libertad la igualdad los derechos individuales el perfeccionamiento moral, espiritual, material el proceso de evolución El desarrollo de la tecnología la tecnología punta o avanzada las computadoras táctiles las redes sociales los pagos desde teléfonos móviles Internet en todo lugar Micropartículas para su uso como vacunas adiestrar gatos con un nuevo invento Los efectos del progreso sobre el funcionamiento de la sociedad (positivos y negativos) un mejor estándar de vida la electricidad/ el agua corriente el desarrollo de los electrodomésticos: lavadora, frigorífico, horno eléctrico, cocinas eléctricas, microondas, aire acondicionado… el descubrimiento de Marte Internet (efectos contradictorios: conexión, aislamiento) Los sueños y las utopías un viaje en el tiempo la inmortalidad la belleza perfecta una plataforma voladora para transportación personal una sirvienta robotizada el control climático en las ciudades los autos que se conducen solos un mundo sin cables y enchu
  • progreso de la inteligencia artificial y robótica la bomba atómica los avances de la genética… ¿ Qué haces por Internet ? → Indica qué sueles hacer por Internet en tu vida cotidiana y explica qué ventajas te aporta : 1. Comprar libros, discos, ropa, etc… 2. Buscar información. 3. Comprar billetes de tren o de avión, reservar hoteles. 4. Poner anuncios. 5. Hacer operaciones bancarias. 6. Chatear. 7. Vender objetos que no quieres más. 8. Participar en foros, blogs. 9. Colgar [inf. mettre, afficher] vídeos y fotos personales o profesionales. 10. Escuchar música. 11. Buscar gente para relacionarse, profesional o personalmente. 12. Leer la prensa. 13. Volver a ver programas de la televisión en podcast. Para comentar : - Lo interesante es que… - Lo práctico es que… - Permitir + infinitivo (pas de « de » en espagnol). - Comunicarse. - Ganar tiempo. - Llevar bien las cuentas : bien tenir ses comptes. - Ahorrar dinero : économiser de l’argent. « La revolución informática » Con la aparición y la generalización del uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, nuestra vida cotidiana ha cambiado enormemente. El ordenador personal, el ordenador portátil, el teléfono móvil, el Internet y las redes sociales como Facebook, Myspace, Twitter o You Tube son herramientas recientes que parecen ser indispensables hoy en día. La historia de las últimas décadas de la informática se puede resumir con los datos siguientes :
  • - En 1975, Bill Gates fundó con Paul Allen la empresa Microsoft en un motel de Albuquerque, en el estado norteamericano de Nuevo México. - Un año después, en 1976, Steve Jobs y Stephen Wozniac diseñaron el ordenador Apple I en un garaje de San Francisco. - En 1984 salió a la venta un pequeño disco de plástico capaz de almacenar muchos datos informáticos : el CD-ROM. - En 1989, Internet se convirtió en la mayor “autopista de la información”. - En 1992, aparecieron los primeros juegos de ordenador en tres dimensiones (3D). - En 1998, se creó la empresa Google Incorporation, cuyo principal producto es el buscador del mismo nombre. - En 2001, nació Wikipedia y en febrero del 2006 alcanzó la cifra de 1.000.000 de usuarios registrados. - En octubre del 2006, Google compró el sitio de descargas de vídeos You Tube por más de 1.380 millones de euros. Mitos y heroes introducción a la noción "Mitos y heroes" : La noción Mitos y heroes evoca les referentes a los cuales el ser humano se apega para existir, para vivir su condición de humano. La visión que cada uno tiene de un mito o de un heroe varia segun las personas, las culturas y las épocas. Asimismo, hemos notado que los relatos, los ejemplos y los criterios evolucionan a medida que el tiempo pasa y las sociedades cambian. El desfase entre la representación de los mitos y heroes pasados y presentes puede ser una de las problemáticas posibles. También hemos reflexionado a propósito de la diferencia que existía entre un heroe y un ídolo y a propósito de la significación de palabra « mito » cuando se aplica a una persona. Estudiamos más particularmente la personalidad de Che Guevara.... Reflexionar : Para ti ¿Qué es un heroe ? Según piensas ¿ Qué cualidades debe tener una persona para ser considerado como un heroe ? ¿Qué es un ídolo ? en general ¿ quiénes son ?
  • Según tu opinión ¿ por qué mucha gente necesita tener heroes o ídolos en su vida ? A tu parecer , cuando la gente dice de alguién que es una « leyenda » o que se ha vuelto un « mito » ¿qué significa ? memorizar : Mythes et héros = Mitos y heroes Un modèle = un modelo Prendre pour modèle = tomar por modelo Une référence = una referencia Un exemple = un ejemplo Un idéal = un ideal Idéaliser = idealizar Admirer = admirar Imiter = imitar S’identifier = identificarse Se surpasser, se dépasser = superarse Simbolizar = symboliser Le symbole = el símbolo Incarner = encarnar Lutter = luchar por Combattre = combatir Avoir envie = Tener ganas de Donner envie = Dar ganas de Rêver de = Soñar con Le héros = El heroe Les qualités = las cualidades Les exploits = las hazañas La légende = la leyenda Héroique = heroico Idealiste = idealista Fort = fuerte La force = la fuerza Courageux = valiente Le courage = El valor Persévérant = perseverante Modeste = modesto Altruiste = altruista Intègre = íntegro Généreux = generoso Intelligent = listo, inteligente Honnête = honesto, honrado Loyal = leal Sens de l’honneur = el sentido del honor Charismatique = carismático Le charisme = el carismo Sage = sabio, sensato
  • Rusé = astuto Exemplaire = ejemplar Un surhomme = un surhomme Un super heros = un super heroe Des superpouvoirs = superpoderes Un anti-heros = un antiheroe cruel, egoista, cobarde (lâche), estúpido, orgulloso, corrompido (corrompu), débil (fragile), despreciativo (méprisant), deshonesto, excesivo L’Idole = el ídolo Beau = bello, guapo, hermoso Connu = conocido Célèbre = famoso La fama = la renommée Tener fama = être célèbre Populaire = popular Riche = rico, adinerado La richesse = la riqueza Royal = real Drôle = gracioso Être doué pour = tener facilidades para Sportif = un deportista Chanteur = un cantante Acteur/actriz = un actor/una actriz Un personnage fictif = un personaje ficticio La famille royale = la familia real Jeux télévisés = juegos televisivos La télé réalité = la tele realidad Le succès, la réussite = el éxito Un fan = un fan, un admirador Des valeurs superficielles = valores superficiales Lugares y formas del poder Introducción a la noción "Formas y lugares del poder" : Lugares y formas del poder Esta noción invita a definir los lugares simbólicos del poder y sus diferentes formas de expresión : políticas, económicas, familiares. Se pueden asi evocar problemáticas tan diferentes como la de la discriminación, de las dictaduras, de la dominación del hombre sobre la mujer, del rico sobre el pobre, del patrón sobre el empleado, del estado sobre el pueblo, de la libertad de expresión etc. Este año, estudiamos más particularmente las dictaduras de Franco en España, de Videla en Argentina, de Pinochet en Chile y los puntos
  • comunes que existían entre ellas. El año pasado, hablamos más especificamente del machismo en España.... « LAS DICTADURAS » - ¿ generalmente, cómo los dictadores suelen acceder al poder ? = un dictador / un tirano/ una junta militar/ un gobierno ilegítimo = Un régimen político /una democracía/ una monarquía / una dictadura = Por la violencia/ por la fuerza = organizar un golpe de estado (un coup d’état) = aprovecharse de una situación de crisis económica/política para convencer a los electores - Cuando obtienen el poder, ¿ qué hacen para conservarlo durante mucho tiempo ? a) controlar los medias, la cultura, la educación = censurar (censurer) /la censura = adoctrinar (endoctriner)/ el adoctrinamiento = limitar la libertad de expresión en la prensa, literatura, los artes, en la red = la propaganda = fomentar la delación (encourager la délation) = instaurar el miedo (la peur)/el terror (la terreur) /aterrorizar (terroriser) b) limitar los contactos con el extranjero (las democracías) = economía en autarcía = control de la inmigración, de la emigración c) tener una policía secreta, una red de vigilancia muy eficaz = crear servicios secretos (ej : la Stasi (RDA), La gestapo (Reich aleman), dirección General de Seguridad (Franco), La DINA (Chile) = vigilar (surveiller) / intimidar (intimider) d) reprimir todos los opositores/resistantes/disidentes/subversivos a su régimen = encarcelar/ aprisionar (emprisonner) la carcél/la prisión = la prison = detener (arrêter) una detención = une arrestation = torturar/la tortura = golpear (frapper) = matar/asesinar/ejecutar = trabajos forzados = raptos de los hijos de los resistantes = desapariciones = instaurar el miedo/el terror aterrorizar = amenazar (menacer) La amenaza e) limitar o hacer desaparecer los derechos humanos fundamentales : = desaparición de las elecciones o fraudes electorales
  • = interdicción de reunirse, de organizar otros partidos políticos, de comunicar con el extranjero, de contradecir el régimen etc.... = impedir (empêcher) = prohibir (interdire) la interdicción = reprimir (réprimer), La represión - Durante una dictadura ¿ qué pueden hacer los opositores al regimen dictatorial ? = organizar redes de resistancia = manifestar = atentados (des attentats) = resisistir/ preparar revoluciones = rebelarse (se rebeller) un rebelde = un rebelle = Un sublevamiento = un soulèvement sublevarse = se soulever = Una revolución = une révolution Una rebelión = une rébellion = exilarse, el exilio = un refugiado político = pedir el asilo político = obedecer (obéir), desobedecer (désobéir) - Y en general, ¿cómo desaparecen las dictaduras ? muerte del dictador (asesinato, suicidio, muerte natural) revolución popular , armada o no caso particular del Rey Juan Carlos (la transición)
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