Génome à l’école

Pour qui ….• Pour les lycéens de séries générale et

technologique (STL) et les élèves de classe

préparatoire

• projet commun à 13 des 14 équipes

sélectionnées, le projet « Populus », dont l’objet

est le peuplier noir ; il sera mis en œuvre en

2011-2012 et permettra de « prendre en main »

les outils proposés. Il pourra être poursuivi les

années suivantes.

Les dossiers de candidature ont  été évalués par un comité scientifique présidé par Dominique Rojat, doyen de l'inspection

générale des sciences de la Vie et de la Terre. Les établissements retenus sont :

• Lycée René Char                             Avignon

• Lycée Raoul Follereau                      Belfort

• Lycée Pascal Paoli                          Corte

• Lycée Saint Paul IV                         Bois de Nèfles Saint Paul

• Lycée Arthur Rimbaud                      Sin le Noble

• Lycée Raoul Dautry                          Limoges

• Lycée Stanislas                               Villers-lès-Nancy

• Lycée Frédéric Chopin                      Nancy

• Lycée Jean Moulin                           Saint Amand Montrond

• Lycée Théodore Monod                    Le Rheu

• Lycée Leopold Sedar Senghor           Evreux

• Lycée Ozenne                                 Toulouse

• Lycée Marie Laurencin                     Mennecy

• Lycée de la Vallée de Chevreuse       Gif-sur-Yvette

Pourquoi….• Le peuplier noir, Populus nigra L., est une essence dominante le long

de nos fleuves et rivières. Aujourd'hui, la diversité de cette espèce se

trouve menacée par les activités humaines au sein de la ripisylve et

les hybridations possibles avec les peupliers ornementaux et cultivés.

L’Europe et la France ont compris cette problématique et un programme de conservation des ressources du peuplier est engagé depuis 1991pour en extraire l’ADN, l’amplifier par PCR, visualiser les produits d’amplification et comparer les séquences obtenues pour résoudre différents problèmes en biologie.

Objectifs :• Vous mettre en situation de recherche, pour vous confronter à une tâche complexe, vous approcher des situations complexes réelles sur le terrain

• Développer les capacités expérimentales (Manipuler et expérimenter).

• Vous permettre de communiquer les résultats d’un travail de recherche original

• Développer l’autonomie de pensée et d’organisation, vous donner le goût de l’investigation scientifique

• Développer le sens des responsabilités au laboratoire et sur le terrain , travailler en équipe

• Vous faire découvrir les biotechnologies et les sciences de l’environnement : leurs techniques, leurs métiers et leurs enjeux

Participer à une cartographie de la diversité génétique du peuplier à l’échelle du territoire (collaboration entre les 10 établissements)Développer ses connaissances en biologie végétale

Participer à une cartographie de la diversité génétique du peuplier à l’échelle du territoire (collaboration entre les 10 établissements)Développer ses connaissances en biologie végétale

Peuplier noir à Corte

Partie théorique4 à 5 séances d’une heure

Partie expérimentale :Quelques mercredi….Dates à définir

Parenté différenciations génétiques:-des populations de peupliers-d’un peuplier

programmation objectifs dates

Les techniques du laboratoire

se familiariser avec le matériel issu des biotechnologies, aliquotage, dilution

Jeudi 24 nov S0

Rappel sur la diversité génétique, approfondissement sur la structure de l’ADN

Montrer l’intérêt de l’étude de l’ADN pour illustrer la biodiversité

Jeudi 1er décembre

TP blanc : la technique pour extraire ADN et le PCR

Réalisation de diaporamas, panneaux,

Jeudi 8 décembreJeudi 15 décembre

Séances de TP de Janvier à MaiAnalyse de polymorphisme chez le

peuplier