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Janv.2006 Université d’hiver Arles
Comment l’offre de formation incite-elle les personnes à construire leur propre parcours ?
La réponse des APP ou ATELIERS DE PÉDAGOGIE PERSONNALISÉE
Josette Laborde (APP de Lille 4 place du temple 59000 Lille tel: 03 20 57 00 16. Mel: [email protected])
Université d’hiver de la formation professionnelle – Arles 2006
Janv.2006 Université d’hiver Arles
SOMMAIRE
Présentation des APP Comment l’APP incite t-il les personnes à
prendre en charge leur parcours? L’accompagnement à l’autoformation: travaux
de l’animation régionale des APP du Nord/Pas de Calais
Janv.2006 Université d’hiver Arles
De la culture générale,
en autoformation,
dans un centre de ressources.
1) PRÉSENTATION DES APP
Janv.2006 Université d’hiver Arles
ATELIER…
- Apprentissage :
Connaissances outils, méthodes
- Confiance en soi
Janv.2006 Université d’hiver Arles
…DE PÉDAGOGIE…
Apprenant-acteur
• Pédagogie par objectifs
• Autoformation accompagnée
• Alternance de situations individuelles/collectives
Janv.2006 Université d’hiver Arles
…PERSONNALISÉE
Accompagnement individualisé & personnalisé
Janv.2006 Université d’hiver Arles
APP… EN RÉSEAUX
Depuis 1983:
- Réseau national : 800 sites en France
- Réseau régional :
45 sites
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2) Comment le dispositif APP incite t-il les personnes à construire leur propre parcours ?
La réponse et le savoir-faire des APP :
l’Autoformation accompagnée
Janv.2006 Université d’hiver Arles
Trois principes :
1) L’individualisation du parcours
2) L’organisation pédagogique apprenante
3) L’accompagnement personnalisé
Janv.2006 Université d’hiver Arles
L’individualisation
Selon:
Le projet Le niveau La personne (contraintes, profil…)
Contrat, grilles et fiches de suivi par matières et livret de l’apprenant.
Janv.2006 Université d’hiver Arles
Janv.2006 Université d’hiver Arles
L’organisation pédagogique
Centre de ressources pluri-médias
Autoformation (objectifs et plan de travail)
Libre accès (gestion autonome de l’emploi du temps, de l’accès aux ressources, des photocopies, etc… )
Ateliers thématiques collectifs (français, maths, biologie, culture, écriture, lecture, méthode, etc…)
Janv.2006 Université d’hiver Arles
Janv.2006 Université d’hiver Arles
L’accompagnement personnalisé
Formateur référent (parcours à l’APP, projet, autonomie)
Formateur expert (matière)
Formateur facilitateur (méthode)
Réunion hebdomadaire de suivi en équipe
Janv.2006 Université d’hiver Arles
L’objectif de l’APP est de rendre la personne la plus autonome possible dans l’apprentissage et de lui en faire prendre conscience.
Comment formaliser les compétences transversales ?
3) Travaux de l’animation régionale des APP du Nord-Pas-de-Calais
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- Une démarche globale et des outils
- Un guide pour la mise en place de la démarche dans les APP
Apprendre à apprendre : formalisation des compétences transversales développées à l ’APP
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LA DÉMARCHE TOUT AU LONG DU PARCOURS DE L’APPRENANT
Moduled’entrée en
autoformation
Parcours découverte
BilanFinal
Fiche de suivi de l’évolution de l’autonomie
Modulesspécifiques
Fiche de repérage des compétences par matière
Entretien de bilan
intermédiaire
Formateur référent
Accueil Formation Sortie
Module méthodo.. Module
culturel
Etc.
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Quelques compétences transversales développées à l’APP
Communiquer: se faire comprendre, écouter… S’organiser, gérer son travail, son temps S’auto-évaluer Se donner le temps nécessaire pour
comprendre Identifier son erreur Reformuler ce qu’on a compris, ses
difficultés…
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Une production en cours de finalisation
de l’animation régionale : Le guide
1- présentation de la démarche et des outils2- aide à la mise en place de la démarche3- les outils et leur mode d ’emploi4- exemples de démarches initiées dans les APP
5- conclusion : avancées, difficultés, limites et ouvertures
Annexes
Janv.2006 Université d’hiver Arles
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Prendre en charge son parcours à l’APP est aussi intéressant que déstabilisant…