Jeudi 28 juin 2012 

Actions ECLAIRProgrammation des « ateliers »

Ateliers, co-interventions …

… en langage oral et écrit, maths, ….

Réunion du jeudi 28 juin 2012

9h – 11h :

1. Présentation du cadrage du dispositif d’ensemble pour fonctionner et réguler

2. Besoins des écoles par école (collège ?)

- En cours …

- ou à poursuivre…

3. Echanges sur les questionnements :

- Quels contenus  ?

- Quelles modalités de travail (ateliers, co-intervention) ?

- Quels intervenants ?

- Quels retours sur les modules effectués ?

Logique de besoins

Besoins :

- % Apprentissages (langage oral et écrit, maths)

Pris en compte…

- Projet Eclair,

- Projets école - établissement

Enjeux ?

Faire apprendre : pratiques langagières orales et écrites,

mathématiques

Faciliter  le travail enseignant :

- modalités : petits groupes / 2 enseignants

- travail collectif : préparations et analyses des situations et du travail

Programmer  en commun entre écoles (et collège) :

- des « ateliers »

- des interventions / intervenants % moyens existants.

En regard : un repère « arithmétique »…

• 40 classes de primaire

• 2 demandes par classe / chaque élève (1 langage - 1 maths) : 80 créneaux

• 4 créneaux journaliers, 4 jours par semaine, 5 périodes scolaires (sur 3 trimestres)

80 créneaux potentiels

Critères pour élaborer une programmation annuelle

Une programmation annuelle des ateliers et des interventions par école et

par période / trimestre…

Des critères connus, un (ré) équilibre – une répartition hiérarchisée :

• 1°) La mise en œuvre du projet ECLAIR (« ateliers »…)

• 2°) La mise en œuvre des projets d’école, établissement

• 3°) Autres projets

Critères pour élaborer une programmation annuelle

• Maths : pas de différence entre niveaux, cycles ; au regard des enjeux d’apprentissage

• Les pratiques langagières : priorité au cycle au premier trimestre et CE1 dès la rentrée

• Critère de besoins % contextes de classe, d’école / évaluations nationales, locales

Tâches et du calendrier

• Rentrée de septembre : mise en œuvre d’une programmation pour

septembre

• Prochaine réunion de travail :

• JEUDI 20 SEPTEMBRE : Présentation de la

programmation retenue par école

• Principe de réunions trimestrielles

Un outil de régulation annuel

Une réunion trimestrielle avec les acteurs : Principal, IEN,

Coordonnateur ECLAIR, Directeurs, Professeurs - Référents,

Maîtres E surnuméraires, CPC… Pour :

- Un retour collectif sur la programmation des interventions et

ajustements éventuels

- Un retour collectif sur les apprentissages, les situations

d’enseignement – apprentissage (contenus, modalités…) et le

travail enseignant