l’ l’ EEducationducation PPhysique hysique

et et SSportiveportive

l’ l’ EEducationducation PPhysique hysique

et et SSportiveportive

AU COLLEGE SAINTE ANNE SOMAIN

C’EST QUOI ?C’EST QUOI ?

EEducation ducation

PPhysique hysique et et

SSportiveportive

EEducation ducation

PPhysique hysique et et

SSportiveportive

1.1. une discipline scolaire,une discipline scolaire,qui poursuit les finalités de l’écolequi poursuit les finalités de l’école

et non celles, par exemple, d’un club sportif

2.2. une discipline d’enseignement,une discipline d’enseignement,qui renvoie à un programme qui renvoie à un programme détaillédétaillé ce qui est relativement nouveau

L’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoi

L’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoiL’EPS c’est quoi3.3. une discipline obligatoire,une discipline obligatoire,

pour TOUS les élèves…pour TOUS les élèves…

Qu’ils soient « doués » ou non, motivés ou non, garçons et filles, …

et même s’ils sont « dispensés »

… … avec des activités avec des activités adaptées,adaptées,

… … et qui vise la réussite de touset qui vise la réussite de tous

LES OBJECTIFS de l’EPSLES OBJECTIFS de l’EPSLES OBJECTIFS de l’EPSLES OBJECTIFS de l’EPS

1.1. Le développement et mobilisation des Le développement et mobilisation des

ressources individuelles favorisant ressources individuelles favorisant

l’enrichissement de la motricité.l’enrichissement de la motricité.

2.2. L’ Education à la santé et à la gestion de la L’ Education à la santé et à la gestion de la

vie physique et sociale.vie physique et sociale.

3.3. Accès au patrimoine de la culture physique et Accès au patrimoine de la culture physique et

sportivesportive

LES COMPETENCESLES COMPETENCES

Compétences Compétences propres à L’EPSpropres à L’EPS

Réaliser une performance Réaliser une performance motrice maximale motrice maximale mesurable à une échéance mesurable à une échéance donnéedonnée

Se déplacer en s’adaptant à Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés des environnements variés et incertainset incertains

Réaliser une prestation Réaliser une prestation corporelle à visée artistique corporelle à visée artistique ou acrobatiqueou acrobatique

Conduire et maitriser un Conduire et maitriser un affrontement individuel ou affrontement individuel ou collectifcollectif

Compétences Compétences méthodologiques méthodologiques et socialeset sociales

Agir dans le respectAgir dans le respect Organiser et assumer Organiser et assumer

des rôles sociaux et des des rôles sociaux et des responsabilitésresponsabilités

Se mettre en projetSe mettre en projet Se connaître, se Se connaître, se

préparer, se préserverpréparer, se préserver

FINALITES DE L’ E P SFINALITES DE L’ E P SFINALITES DE L’ E P SFINALITES DE L’ E P S

Intégrer Intégrer la notion la notion de règlede règle

Maîtriser Maîtriser ses ses

réactionsréactions

Doser Doser ses ses

effortsefforts

Identifier les Identifier les facteurs de facteurs de

risques corporelsrisques corporels

Se sentir Se sentir bien dans bien dans sa peausa peau

Connaître ses Connaître ses possibilités et possibilités et

ses limitesses limites

Respecter et Respecter et apprécier apprécier

autruiautrui

Coopérer positivement Coopérer positivement au sein d’un Groupe, au sein d’un Groupe,

assumer assumer différents rôlesdifférents rôles

Développer Développer son corps et son corps et ses capacités ses capacités

physiquesphysiques

Respecter Respecter les règles les règles d’hygièned’hygiène

DécouvrirDécouvrirde nouvelles de nouvelles

activitésactivités

Comprendre Comprendre ce que l’on fait, ce que l’on fait,

l’expliquerl’expliquer

Former un citoyenFormer un citoyen cultivé ,Lucide, autonome cultivé ,Lucide, autonome

Physiquement et socialement Physiquement et socialement éduquééduqué

Capable plus tard de prendreCapable plus tard de prendre en charge sa santé, en charge sa santé,

de participer à de participer à des activités physiques des activités physiques de manière raisonnée, de manière raisonnée,

seul ou en groupeseul ou en groupe

Former un citoyenFormer un citoyen cultivé ,Lucide, autonome cultivé ,Lucide, autonome

Physiquement et socialement Physiquement et socialement éduquééduqué

Capable plus tard de prendreCapable plus tard de prendre en charge sa santé, en charge sa santé,

de participer à de participer à des activités physiques des activités physiques de manière raisonnée, de manière raisonnée,

seul ou en groupeseul ou en groupe

Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière où où l’on apprend de façon concrète, par l’on apprend de façon concrète, par l’action à :l’action à :

Qu’apprend-t-Qu’apprend-t-onon

au collège au collège SAINTE ANNE SAINTE ANNE

en EPS ?en EPS ?

Mais alors, concrètement…Mais alors, concrètement…

Compétences à acquérir en EPS au collège :Compétences à acquérir en EPS au collège :Compétences à acquérir en EPS au collège :Compétences à acquérir en EPS au collège :1. S’échauffer efficacement et respecter les 1. S’échauffer efficacement et respecter les règles de sécurité.règles de sécurité.

2. Réaliser une épreuve combinée comportant 2. Réaliser une épreuve combinée comportant deux ou trois spécialités : course, saut, lancer .deux ou trois spécialités : course, saut, lancer .

3. Présenter devant un public, un enchaînement 3. Présenter devant un public, un enchaînement préparé de gymnastique (avec au minimum des préparé de gymnastique (avec au minimum des tours et des renversements ).tours et des renversements ).

4. Présenter devant un public, un répertoire de 4. Présenter devant un public, un répertoire de figures de base, propres aux disciplines figures de base, propres aux disciplines artistiques pratiquées (pas de danse, postures artistiques pratiquées (pas de danse, postures de mime, enchaînements d’Acrosport, manières de mime, enchaînements d’Acrosport, manières de jongler …), jouer un rôle et avoir un regard de jongler …), jouer un rôle et avoir un regard critique sur une production artistique.critique sur une production artistique.

Compétences à acquérir en EPS au collège :Compétences à acquérir en EPS au collège :Compétences à acquérir en EPS au collège :Compétences à acquérir en EPS au collège :

5. Maîtriser différents gestes techniques de combat 5. Maîtriser différents gestes techniques de combat et les enchaîner en tenant compte des points forts et les enchaîner en tenant compte des points forts et des points faibles de son adversaire, arbitrer ou et des points faibles de son adversaire, arbitrer ou organiser les rencontres.organiser les rencontres.

6. Participer à des matchs, dans un ou plusieurs 6. Participer à des matchs, dans un ou plusieurs sports de raquettes, contre un adversaire d’un sports de raquettes, contre un adversaire d’un niveau de jeu identique ou proche, en jouant sur niveau de jeu identique ou proche, en jouant sur les ruptures de rythme, la variété des coups et des les ruptures de rythme, la variété des coups et des déplacements.déplacements.

7. Pratiquer des sports collectifs en adaptant son 7. Pratiquer des sports collectifs en adaptant son jeu en attaque ou en défense selon les rapports de jeu en attaque ou en défense selon les rapports de force.force.

8. Se déplacer en pleine nature, avec une relative 8. Se déplacer en pleine nature, avec une relative autonomie, en tirant parti des caractéristiques du autonomie, en tirant parti des caractéristiques du milieu.milieu.

Groupes D’ACTIVITESGroupes D’ACTIVITESGroupes D’ACTIVITESGroupes D’ACTIVITES

Les activités athlétiques.Les activités athlétiques.Les activités gymniques.Les activités gymniques.Les activités physiquesLes activités physiques

artistiques.artistiques.Les activités physiques de Les activités physiques de

combat.combat.Les activités d’opposition. Les activités d’opposition.

Sports collectifsSports collectifsLes activités d’opposition Les activités d’opposition

duelle Sports de raquette.duelle Sports de raquette.Les activités de pleine natureLes activités de pleine nature

L’EPS L’EPS ce n’est pas pour ce n’est pas pour

faire des faire des championschampions

L’EPS L’EPS ce n’est pas pour ce n’est pas pour

faire des faire des championschampions

Mais tirer Mais tirer profit de ce cours. profit de ce cours.

Se développer, Se développer, Apprendre,Apprendre,

ça ne s ’obtient pas ça ne s ’obtient pas

sans effort!sans effort!sans travail !sans travail !

Mais tirer Mais tirer profit de ce cours. profit de ce cours.

Se développer, Se développer, Apprendre,Apprendre,

ça ne s ’obtient pas ça ne s ’obtient pas

sans effort!sans effort!sans travail !sans travail !

Comment apprend-t-on en EPSComment apprend-t-on en EPSComment apprend-t-on en EPSComment apprend-t-on en EPS

•En se confrontant à des difficultés En se confrontant à des difficultés

adaptées (ni trop faciles, ni trop difficiles).adaptées (ni trop faciles, ni trop difficiles).

•En comprenant ce qu’il faut réaliser.En comprenant ce qu’il faut réaliser.

•En travaillant En travaillant physiquementphysiquement de façon de façon

régulière en recherchant toujours le régulière en recherchant toujours le

progrès.progrès.

•En analysant ses difficultés de réalisation.En analysant ses difficultés de réalisation.

•En demandant des conseils.En demandant des conseils.

Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?

Pour pratiquer l’EPS il faut : Une paire de chaussures de sport propres

pour le gymnase (qui seront lacées serrées

pour pratiquer)

Un survêtement ou un short et un tee-

shirt…

une tenue adaptée aux conditions météo

si besoin ou au sport pratiqué!

Des affaires pour se changer après l’effort

(sous-vêtements, tee-shirt)

BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !

Pour pratiquer l’EPS il faut : Une paire de chaussures de sport propres

pour le gymnase (qui seront lacées serrées

pour pratiquer)

Un survêtement ou un short et un tee-

shirt…

une tenue adaptée aux conditions météo

si besoin ou au sport pratiqué!

Des affaires pour se changer après l’effort

(sous-vêtements, tee-shirt)

BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !

La dispense d’EPSLa dispense d’EPSLa dispense d’EPSLa dispense d’EPS

Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un

certificat médical d’inaptitude partielle ou

totale à la pratique de l’EPS délivré par le

médecin traitant

Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un

certificat médical d’inaptitude partielle ou

totale à la pratique de l’EPS délivré par le

médecin traitant

Tout élève avec une dispense médicale est tenu Tout élève avec une dispense médicale est tenu

d’assister au cours.d’assister au cours.

Les dispenses signées par le médecin doivent être Les dispenses signées par le médecin doivent être

remises directement au professeur d’EPS.remises directement au professeur d’EPS.

    Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur

le carnet de correspondance ne sont pas le carnet de correspondance ne sont pas

renouvelables, présentent un caractère exceptionnel renouvelables, présentent un caractère exceptionnel

et sont soumises à l’appréciation des professeurs et sont soumises à l’appréciation des professeurs

d’EPS.d’EPS.

Les enseignants EPS du Les enseignants EPS du CollègeCollège

STE ANNE SOMAINSTE ANNE SOMAIN

Les enseignants EPS du Les enseignants EPS du CollègeCollège

STE ANNE SOMAINSTE ANNE SOMAIN

Sont là pour …Sont là pour …Sont là pour …Sont là pour …

MME VERDIEREMME VERDIERE

M KARCZ M KARCZ

MME VERDIEREMME VERDIERE

M KARCZ M KARCZ

Rôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPS• Appliquer les programmes de l’Education Appliquer les programmes de l’Education

Nationale.Nationale.

• adapter les difficultés aux capacités des adapter les difficultés aux capacités des

élèves.élèves.

• expliquer ce qu’il y a à faire.expliquer ce qu’il y a à faire.

• inciter à travailler, à s’améliorer, à se inciter à travailler, à s’améliorer, à se

perfectionner.perfectionner.

• aider à analyser les difficultés, aider à trouver aider à analyser les difficultés, aider à trouver

des solutions pour progresser.des solutions pour progresser.

• donner des conseils pour mieux réussir.donner des conseils pour mieux réussir.

• Appliquer les programmes de l’Education Appliquer les programmes de l’Education

Nationale.Nationale.

• adapter les difficultés aux capacités des adapter les difficultés aux capacités des

élèves.élèves.

• expliquer ce qu’il y a à faire.expliquer ce qu’il y a à faire.

• inciter à travailler, à s’améliorer, à se inciter à travailler, à s’améliorer, à se

perfectionner.perfectionner.

• aider à analyser les difficultés, aider à trouver aider à analyser les difficultés, aider à trouver

des solutions pour progresser.des solutions pour progresser.

• donner des conseils pour mieux réussir.donner des conseils pour mieux réussir.

L’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collèges

l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire.

l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire.

l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges

l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges

Horaires EPS au collègeHoraires EPS au collègeHoraires EPS au collègeHoraires EPS au collègeNIVEAU HORAIRE EPS SEMAINES TOTAL HEURES

EPS

6ème 4 h 32 128

5ème 3 h 32 96

4ème 3 h 32 96

3ème 3 h 32 96

416 h

Mais cela ne reflète pas le temps de pratique Mais cela ne reflète pas le temps de pratique effective. effective. En effet, il faut déduire les temps d’appels, de En effet, il faut déduire les temps d’appels, de déplacements, d’habillage, de mise en place déplacements, d’habillage, de mise en place matérielle, etc.matérielle, etc.

Au collège STE ANNE SOMAINAu collège STE ANNE SOMAIN…, le , le temps de pratique effective sur 4 ans temps de pratique effective sur 4 ans

a été calculé à a été calculé à 24 h. h.

Mais cela ne reflète pas le temps de pratique Mais cela ne reflète pas le temps de pratique effective. effective. En effet, il faut déduire les temps d’appels, de En effet, il faut déduire les temps d’appels, de déplacements, d’habillage, de mise en place déplacements, d’habillage, de mise en place matérielle, etc.matérielle, etc.

Au collège STE ANNE SOMAINAu collège STE ANNE SOMAIN…, le , le temps de pratique effective sur 4 ans temps de pratique effective sur 4 ans

a été calculé à a été calculé à 24 h. h.

Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives

NOTRE SALLE DE SPORTNOTRE SALLE DE SPORTNOTRE SALLE DE SPORTNOTRE SALLE DE SPORT

Les temps forts de l’année au collège STE ANNE SOMAINLes temps forts de l’année au collège STE ANNE SOMAINLes temps forts de l’année au collège STE ANNE SOMAINLes temps forts de l’année au collège STE ANNE SOMAIN

• Cross du collègeCross du collège• Séjour SKI 4Séjour SKI 4èmeème 3 3èmeème

• Classe de découverte 6Classe de découverte 6èmeème

• Projet « fête scolaire »Projet « fête scolaire »• Projet « golf »Projet « golf »• Projet championnat Projet championnat

interclasses de basketinterclasses de basket• Projet d’ ASProjet d’ AS• Accueil des élèves en Accueil des élèves en

situation de handicap, situation de handicap, inaptes partiels ou à besoins inaptes partiels ou à besoins éducatifs particulierséducatifs particuliers

RemerciementsRemerciementsRemerciementsRemerciements

Merci Merci pourpour votre attention, votre attention, pour plus de renseignements pour plus de renseignements n’hésitez pas à vous adresser n’hésitez pas à vous adresser aux Professeurs EPS du collègeaux Professeurs EPS du collège

STE ANNE SOMAINSTE ANNE SOMAIN