LE CONSEIL DADMINISTRATION ET LE PARENT DELEGUÉ Des outils pour aider à la réussite de nos enfants

LE CONSEILLE CONSEIL

D’ADMINISTRATIOND’ADMINISTRATIONETET

LE PARENT DELEGULE PARENT DELEGUÉÉ

Des outils pour aider à la réussite de Des outils pour aider à la réussite de nos enfantsnos enfants

SOMMAIRESOMMAIRE

● ● GénéralitésGénéralités►► CompositionComposition►► CommissionsCommissions►► Incidence des électionsIncidence des élections►► Durée et fréquenceDurée et fréquence►► ModalitésModalités

●● Rôle et attributionsRôle et attributions►► Compétences Compétences

décisionnellesdécisionnelles►► Compétences Compétences

consultativesconsultatives

●● Rappels générauxRappels généraux●● Pendant le conseilPendant le conseil●● Après le conseilAprès le conseil

NOTRE NOTRE ORGANISATIONORGANISATION

ETABLISSEMENTÉquipe de base

Un fonctionnement décentralisé et en harmonie



SECTIONGroupe

d’établissementsde la commune




ZONEGroupe de communes

SECTIONGroupe


Un fonctionnement décentralisé et en harmonieUne équipe en réseau



ZONEGroupe de communes

SIÈGEEnsemble des établis.

C. AdministrationPersonnelLogistique

SECTIONGroupe


Une équipe en réseau pour faire gagner nos enfants et la Martinique


NOS DOMAINES NOS DOMAINES D’ACTIVITD’ACTIVITÉÉ

●● Vie des établisVie des établis.. -- Accompagnement Accompagnement Élèves Élèves etet FamillesFamilles ►► Réunions, Information et Formation des adhérents Réunions, Information et Formation des adhérents ►► Resto scolaire, transport, législation,…Resto scolaire, transport, législation,… ►► Accompagnement et Soutien scolaireAccompagnement et Soutien scolaire ►► Relais Martiniquais de la Famille, Lantant épi RespéRelais Martiniquais de la Famille, Lantant épi Respé

● ● Actualité - CommunicationActualité - Communication ►► Evènements, Mobilisation avec les ParentsEvènements, Mobilisation avec les Parents ►► InternetInternet - Emission TV sur KMT – Interventions - Emission TV sur KMT – Interventions médiasmédias ►► Partenaires - ConférencesPartenaires - Conférences

●● Culturel - Loisirs - ServicesCulturel - Loisirs - Services ►► Garderie - CLSH - Sorties découverte - Temps fort Garderie - CLSH - Sorties découverte - Temps fort annuelannuel ►► Relations Caraïbe - Relations diasporaRelations Caraïbe - Relations diaspora

VALEURS & PRINCIPESVALEURS & PRINCIPES●●

ResponsabilitResponsabilitéé

●● EngagementEngagement

●● RespectRespect

●● ConcertationConcertation

●● SolidaritéSolidarité

►► Rigueur, Travail, EffortRigueur, Travail, Effort►► FormationFormation

►► Militantisme & Militantisme & BénévolatBénévolat

►► RéactivitéRéactivité

►► Identité & CultureIdentité & Culture►► Humanisme & AmourHumanisme & Amour►► CitoyennetéCitoyenneté►► DémocratieDémocratie

►► DialogueDialogue►► Ecoute & ToléranceEcoute & Tolérance

►► EquipeEquipe►► MobilisationMobilisation

NOTRE AMBITIONNOTRE AMBITION

●● Pour la réussite de TOUSPour la réussite de TOUS les élèves les élèves - avec un suivi personnalisé dès les premières - avec un suivi personnalisé dès les premières

classesclasses - avec des programmes intégrant mieux notre - avec des programmes intégrant mieux notre

cultureculture ( (LCCLCC))

- dans une école en harmonie avec leur projet - dans une école en harmonie avec leur projet d’avenird’avenir

► ► 100% des 100% des remplacements immédiatementremplacements immédiatement

► ► 100% des 100% des besoins réels besoins réels décidés en concertationdécidés en concertation

► ► 100% des classes avec un effectif adapté100% des classes avec un effectif adapté

► ► 100% d’100% d’actions éducatives préventivesactions éducatives préventives

► ► 100% de dialogue fructueux 100% de dialogue fructueux ‘élèves‘élèves -- enseignantsenseignants --

parents’parents’

NOS PRIORITNOS PRIORITÉÉSS

●● Réussite de TOUSRéussite de TOUS ►► suivi personnalisésuivi personnalisé après évaluation de chaque élève après évaluation de chaque élève

►► vigilance sur le vigilance sur le remplacementremplacement des enseignants des enseignants

►► accompagnement et concertation pour l’accompagnement et concertation pour l’orientationorientation ►► programmes intégrant mieux programmes intégrant mieux notre culturenotre culture (LCC) (LCC)

●● Environnement du succèsEnvironnement du succès►► L’L’engagementengagement et la et la mobilisationmobilisation des parents des parents

►► Internat, transportInternat, transport et et RestaurationRestauration pour bien-être pour bien-être

►► PersonnelPersonnel d’encadrement conséquent d’encadrement conséquent

►► Uniforme, tenue vestimentaire, Uniforme, tenue vestimentaire, respect de soirespect de soi

COMPOSITIONCOMPOSITION●● Répartition tripartiteRépartition tripartite

►► 1/3 représentants administration et collectivités1/3 représentants administration et collectivités

►► 1/3 ‘’ personnel : enseignants, 1/3 ‘’ personnel : enseignants, ATOSS…ATOSS…►► 1/3 ‘’ 1/3 ‘’ usagersusagers : élèves, parents : élèves, parents

●● Nombre de membresNombre de membres

► ► 30 pour lycées et collèges de + 600 élèves ou avec 30 pour lycées et collèges de + 600 élèves ou avec SEGPASEGPA► ► 24 pour collèges de - 600 élèves et étab. éducation 24 pour collèges de - 600 élèves et étab. éducation spécialespéciale

Dont parentsDont parents -- 5 en lycées5 en lycées

- - 6 en collège de - 600 élèves6 en collège de - 600 élèves - - 7 en collège de + 600 ou avec SEGPA7 en collège de + 600 ou avec SEGPA

COMMISSIONSCOMMISSIONS

► ► PermanentePermanente y siègenty siègent 3 3 (lycée)(lycée) 4 4 (collège)(collège) parents parents

2 2 ‘’ ‘’‘’ ‘’ 1 1 ‘’ ‘’‘’ ‘’ élèves élèves

► ► Hygiène - Santé - Sécurité Hygiène - Santé - Sécurité 2 parents 2 2 parents 2 élèvesélèves

► ► ÉÉducation, Santé, Citoyennetéducation, Santé, Citoyenneté 2 parents 2 2 parents 2 élèvesélèves

► ► DisciplineDiscipline 2 2 (lycée)(lycée) 3 3 (collège)(collège) parentsparents 3 3 ‘’ ‘’‘’ ‘’ 2 2 ‘’ ‘’‘’ ‘’ élèves élèves

► ► Règlement IntérieurRèglement Intérieur 22 parents parents 22 élèves élèves

► ► Vie scolaire, Vie lycéenne, Appel d’Offres,…Vie scolaire, Vie lycéenne, Appel d’Offres,…

Les « titulaires » et les « suppléants » participent aux Les « titulaires » et les « suppléants » participent aux commissionscommissions

INCIDENCE DES INCIDENCE DES ÉÉLECTIONSLECTIONS

La représentation des associations (ayant obtenu des La représentation des associations (ayant obtenu des sièges)sièges)se calcule selon le principe de la se calcule selon le principe de la répartition à la répartition à la proportionnelleproportionnelle

►► dans les Commissionsdans les Commissions du Conseil d’Administration du Conseil d’Administration

Tous les sièges Tous les sièges destinés aux parents peuvent être attribués, destinés aux parents peuvent être attribués, selon la commission, à la liste qui a obtenu la grande selon la commission, à la liste qui a obtenu la grande majorité des voixmajorité des voix

►► dans les Conseils de classedans les Conseils de classe

La liste qui a plus de 50% des voix doit (La liste qui a plus de 50% des voix doit (peutpeut) prétendre et ) prétendre et proposer un parent dans chaque classeproposer un parent dans chaque classeUne vision globale de l’établissement sera ainsi possibleUne vision globale de l’établissement sera ainsi possible

Le second parent peut être aussi de l’association majoritaireLe second parent peut être aussi de l’association majoritaire

Les délégués doivent être à jour de leur cotisation Les délégués doivent être à jour de leur cotisation annuelle annuelle (20€)(20€)

DURDURÉÉE & E & FRFRÉÉQUENCEQUENCE

● ● Mis en place pour Mis en place pour une année une année (« Titulaires » et (« Titulaires » et « suppléants »)« suppléants »)

● ● Réunions Réunions 3 fois par an3 fois par an (ou +)(ou +) à l’initiative du chef à l’initiative du chef d’établissementd’établissement

● ● Séance extraordinaire Séance extraordinaire sur demandesur demande de la moitié + de la moitié + 1 (ou plus)1 (ou plus)

des membres du C.A.des membres du C.A.

● ● Choix Choix d’horaires compatiblesd’horaires compatibles, si possible, avec les , si possible, avec les obligations professionnelles des parentsobligations professionnelles des parents

● ● Quorum, moitié des membres, sinon dans 8 à 15 j Quorum, moitié des membres, sinon dans 8 à 15 j (3 j si urgence)(3 j si urgence)

RAPPELS GRAPPELS GÉÉNNÉÉRAUXRAUX► ► Être à l’écouteÊtre à l’écoute de tout ce qui se passe dans l’établissement de tout ce qui se passe dans l’établissement

- Établir ce contact en équipe et - Établir ce contact en équipe et avec les parents délégués de avec les parents délégués de classeclasse

- Veiller au - Veiller au remplacementremplacement rapide et correcte des enseignants rapide et correcte des enseignants absentsabsents

- Exiger des - Exiger des effectifs de réussiteeffectifs de réussite (24 en collège, 28 en lycée) (24 en collège, 28 en lycée)

► ► Être en relationÊtre en relation avec les représentants avec les représentants- - élèves déléguésélèves délégués (Classe, association,…) (Classe, association,…)

-- personnels personnels (Enseignants, ATOSS, A.S., COPSY, Infirmière,…) (Enseignants, ATOSS, A.S., COPSY, Infirmière,…)

► ► Faire un Faire un point périodiquepoint périodique avec le chef d’établissement avec le chef d’établissementen équipe, jamais seul(e), pour en équipe, jamais seul(e), pour proposerproposer et et mettre en place des mettre en place des

actionsactions

► ► PréparerPréparer toutes les réunions du C.A. toutes les réunions du C.A.par l’ensemble des élus, + les délégués C.C. et tous lespar l’ensemble des élus, + les délégués C.C. et tous les

candidats C.A.candidats C.A.

► ► Faire prendre en compteFaire prendre en compte notre langue et Culture notre langue et Culture (LCR)(LCR)par la connaissance de notre environnement immédiat par la connaissance de notre environnement immédiat

MODALITMODALITÉÉSS ►► Convocation (projet ordre du jour + Convocation (projet ordre du jour + documentsdocuments) établie ) établie

par le chef d’établissementpar le chef d’établissement

►► adressée adressée 10 j10 j à l’avanceà l’avance ( (1 j1 j en cas d’urgence) en cas d’urgence) - aux parents titulaires- aux parents titulaires

lles titulaires es titulaires doivent avertirdoivent avertir les suppléants les suppléants

►► Instruction des questions par la Commission Instruction des questions par la Commission Permanente (CP)Permanente (CP)

►► Ordre du jour adopté en début de séanceOrdre du jour adopté en début de séance Possibilité de proposer des sujets par écrit Possibilité de proposer des sujets par écrit (+de(+de 48h avant pour 48h avant pour

étude en CPétude en CP))

►► Adoption duAdoption du procès-verbal, établit par le secrétaire de procès-verbal, établit par le secrétaire de séance,séance, lors du C.A. suivantlors du C.A. suivant

RRÔÔLE & LE & ATTRIBUTIONSATTRIBUTIONS

●● COMPCOMPÉÉTENCES DTENCES DÉÉCISIONNELLESCISIONNELLES

►► fixe lesfixe les règles d’organisation règles d’organisation de de l’établissementl’établissement

►► établitétablit un rapport sur le un rapport sur le fonctionnement fonctionnement pédagogiquepédagogique rend compte du rend compte du projet d’établissementprojet d’établissement

►► adopteadopte - le projet d’établissement - le budget et le compte financier - le règlement intérieur (applicable à toute la

communauté)

► ► Donne son accordDonne son accord sur sur - conduite du dialogue avec les parents (communication relevés notes) - programme association sportive - conventions passées avec tiers - modalité de participation au GRETA - programme annuel de formation continue - adhésion à un groupement d’intérêt public

► ► DélibèreDélibère sur les questions relatives à l’hygiène, la sur les questions relatives à l’hygiène, la santé, la sécuritésanté, la sécurité

► ► Définit actions particulièresDéfinit actions particulières (pour meilleure utilisation (pour meilleure utilisation moyens alloués)moyens alloués)

► ► Peut créerPeut créer un un organe de consultation et de organe de consultation et de propositionproposition sur les sur les questions en relation avec le monde social économique et questions en relation avec le monde social économique et professionnelprofessionnel

RRÔÔLE & ATTRIBUTIONS LE & ATTRIBUTIONS (suite)(suite)

RRÔÔLE & ATTRIBUTIONS LE & ATTRIBUTIONS (suite)(suite)

●● COMPCOMPÉÉTENCES CONSULTATIVESTENCES CONSULTATIVES

► ► donne son avisdonne son avis sur sur - création et suppression de section, d’option,… - choix des manuels scolaires, logiciels, outils pédagogiques

► ► Peut être consultéPeut être consulté - par le chef d’établissement pour par le chef d’établissement pour toute question ayant trait toute question ayant trait auau

fonctionnement administratif général de l’établissementfonctionnement administratif général de l’établissement - par le maire sur par le maire sur utilisation des locaux pour activités socio-utilisation des locaux pour activités socio-éducativeséducatives

► ► Peut adopterPeut adopter, à son initiative, à son initiative - des motions (vote) contre suppression de classes, postes,…contre suppression de classes, postes,… - tous vœux sur questions liées à la vie de l’établissement

PENDANT LE CONSEILPENDANT LE CONSEIL►► Défendre la nécessité d’avoir un Défendre la nécessité d’avoir un dialogue parfaitdialogue parfait dans dans

l’établissement l’établissement ((boite aux lettres, tableau d’affichage, salle boite aux lettres, tableau d’affichage, salle réunion…réunion…))

►► Demander à ce que tous délégués Demander à ce que tous délégués disposent des notes des disposent des notes des élèvesélèves (meilleur efficacité des délégués parents) (meilleur efficacité des délégués parents)

►► Refuser et voter contre toute suppressionRefuser et voter contre toute suppression de poste, de classe… de poste, de classe…

►► Demander - une évaluation du Demander - une évaluation du projet d’établissementprojet d’établissement- la mise en place d’un - la mise en place d’un service annexe service annexe

d’hébergementd’hébergement- - la la mise à disposition des livresmise à disposition des livres en lycée (Région) en lycée (Région)

- une - une visite de l’établissementvisite de l’établissement pour les membres du CApour les membres du CA

►► BudgetBudget - demander tous renseignements pour - demander tous renseignements pour bien bien l’appréhenderl’appréhender

- vérifier que les sommes d’enseignement augmentent- vérifier que les sommes d’enseignement augmentent - interroger sur le montant des « réserves »- interroger sur le montant des « réserves »

APRAPRÈÈS LE CONSEILS LE CONSEIL

► ► Organiser une réunion des parents déléguésOrganiser une réunion des parents délégués Inviter TOUS les parents de l’établissement pour les mobiliser

L’efficacité du délégué peut permettre à certains parents de reprendre contact avec l’école, au bénéfice des élèves

► ► Prévoir, en concertation, une rencontre avec les Prévoir, en concertation, une rencontre avec les délégués des autres établissements délégués des autres établissements

► ► Informer le siège de l’association Informer le siège de l’association → → vue globale et bonne coordination vue globale et bonne coordination sur toute la sur toute la

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