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Numero de cours
Titre de Cours L T P CU CH
Pre-requis
SUG 101 Principes elementaire
d’arpentage
1 0 3 2 4Bac + Maths. & Physique
MEC 101 Dessins technics 1 0 3 2 4 -
CEC 101 Mecaniques des charpentes 1 1 0 2 2 ‘Bac + Physique
CEC 103 Techniques de l’atelierI 0 0 4 1 4 & Maths
CEC 105 Genie civile et construction I 2 0 2 3 4 -
MTH 112 Algebre et Trigonometrie
elementaire
2 0 0 2 2-
CEC 107 Introduction a la Mecanique des
fluides
1 0 2 2 3
STA 111 Introduction aux statistiques 2 0 0 2 2 Bac + Math et Physiquec
GNS 101 Anglais elementaire I 2 0 0 2 2 Bac + Maths
GNS 111 Education civique I 2 0 0 2 2
GNS 221 Sante et education physique 0 0 1 1 1 ‘Bac + Anglais
Theoretical Content Practical Content
Week
Resultat specifiques de
l’apprentissage
Activites de
l’enseignant
Ressources Resultats
specifiques
de
l’aprentissag
e
Activites de
l’enseignant
Ressources
Objectif general 1 (COM 101): Maitriser l’origine, la classification et l’impact des ordianteurs.
1
1.1 Definir un ordinateur 1.2
Decrire l’historique des
ordinateurs, notamment
abacas, Pascal,
Babbage, Hollerith et
ENIAC. 1.3 Classifier les
ordinateurs en
generations du1er – 5e
generation (toute
generation future)
Definir l’ordinateur
Tracer l’origine
des ordinateurs.
Classifier les
ordinateurs selon
leurs generations.
Tableau blanc.
PC equipe
de Power
point et
connected
au OHP
Savoir classifier
les systems
informatiques.
Aider les
etudiants a
savoir
classifier les
systemes
informatiques.
Des reseaux des
PC charges
de logiciels.
2
1.4 Distinguer entre les
ordianteurs analogues,
numeriques et
hybrides1.5 Expliquer les
impacts sociaux de
l’ordinateur sur la societe
en particulier les vies
privees et la qualite de
vie 1.6 Etablir une liste
des benefices de
l’ordinateur a la societe.
Distinguer entre les
types et classes
des ordinateurs.
Souligner les
impacts des
ordianteurs sur la
societe. Mettre en
exergue les
benefices des
ordianteurs a la
societe.
Tableau blanc
PC equipe
de Power
point et
connected
au OHP
Savoir classifier
les systems
informatiques.
Aider les
etudiants a
savoir
classifier les
systemes
informatiques.
Des reseaux des
PC charges
de logiciels.
Téchnologie de Paturage et des aires (DS) Physiothérapie (D) Thérapie Professionnelle (D & DS) Radiographie (D) Téchnologie multimédia (D) Aménagement Intérieur (D) Graphisme et publicité (D & DS) Optométrie (D) Téchnique du linge (D) Téchnologie des explosives (D) Téchnologie de la génie biomédicale (D &
DS)
Les défis majeurs de l’application du nouveau programme d’études c’est la disponibilité du materiel pédagogiques.
Dans le cadre du projet de la révitalisation de l’éducation vocationnelle et technique entre le Nigeria et l’UNESCO, NBTE-UNESCO organisent deux ateliers pour l’élaboration de matériel pédagogique à utiliser avec le nouveau programme.
Le premier atelier qui s’est tenu en décembre 2008, pour 7 disciplines a abouti à la production de plus de 240 livres électroniques pour 147 matières.
Le second s’est tenu en juin 2009, pour 6 disciplines. Environs 110 livres éléctroniques sont en train d’être élaborés pour environs 101matières.
Experts en identification, personnes impliquées dans la production du nouveau programme.
Rencontre spéciale pour étudier et évaluer le progrès inscrit.
Production du projet de matériel Atelier avec experts/consultants
internationaux Suivi de finalisation des documents Production du matériel elaboré.
83 programmes de l’ETP elaborés, reéxaminés
246 livres électroniques produits, 110 en production.
Focus: Toutes les ETP seront réexaminees.
Préparer du materiel péedagogique pour tous.
Pour plus de renseignement, veuillez contacter :
Eng. Abbati D. K. Muhammad Responsable de projet
UNESCO-Nigeria TVE ProjectNBTE Kaduna.TEL: 08033071322E-MAIL: [email protected]
Musa AbdulCoordinateur de programme d’étudesUNESCO-Nigeria TVE ProjectNBTE Kaduna.TEL: 08066039366E-MAIL: [email protected]
