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PRIORITES D’APPRENTISSAGE CHEZ PRIORITES D’APPRENTISSAGE CHEZ LES JEUNES JOUEURS (Benjamins- LES JEUNES JOUEURS (Benjamins- Minimes) Minimes) Une approche croisée Une approche croisée entre l’Espagne et la entre l’Espagne et la France” France”

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PRIORITES D’APPRENTISSAGE PRIORITES D’APPRENTISSAGE CHEZ LES JEUNES JOUEURS CHEZ LES JEUNES JOUEURS

(Benjamins-Minimes)(Benjamins-Minimes)

““Une approche croisée entre Une approche croisée entre l’Espagne et la France”l’Espagne et la France”

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INDEXINDEX

1.1. Différences entre l’Espagne et la Différences entre l’Espagne et la FranceFrance

2.2. Évolution du règlement (Mini-Évolution du règlement (Mini-Cadet)Cadet)

3.3. Priorités dans l’étape MINI Priorités dans l’étape MINI

4.4. Priorités dans l’étape PRE-Priorités dans l’étape PRE-INFANTIL INFANTIL

5.5. Priorités dans l’étape INFANTILPriorités dans l’étape INFANTIL

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INDEXINDEX

1.1. Catalogne:Catalogne:

6.1.- Le Programe Détection 6.1.- Le Programe Détection et et

Perfectionnement Perfectionnement (MINI)(MINI)

6.2.- Les Sélections6.2.- Les Sélections

1.1. ConclusionsConclusions

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DIFFÉRENCES DIFFÉRENCES La FranceLa France

-Baby-basketteurs (6 ans -Baby-basketteurs (6 ans et avant)et avant)

-Mini-Poussins (7 et 8 -Mini-Poussins (7 et 8 ans)ans)

-Poussins (9 et 10 ans)-Poussins (9 et 10 ans)-Benjamins (11 et 12 -Benjamins (11 et 12

ans)ans)-Minimes (13 et 14 ans)-Minimes (13 et 14 ans)-Cadets (15, 16 et 17 -Cadets (15, 16 et 17

ans)ans)-Seniors (18 à 35 ans)-Seniors (18 à 35 ans)

L’EspagneL’Espagne

-Escola de Bàsquet (6 et -Escola de Bàsquet (6 et 7 ans)7 ans)

-Pre-mini (8 et 9 ans)-Pre-mini (8 et 9 ans)-Mini (10 et 11 ans)-Mini (10 et 11 ans)-Pre-Infantil (12 ans)-Pre-Infantil (12 ans)-Infantil (13 et 14 ans)-Infantil (13 et 14 ans)-Cadet (15-16 ans)-Cadet (15-16 ans)-Junior (17-18 ans)-Junior (17-18 ans)-Sub-21 (19-21 ans)-Sub-21 (19-21 ans)-Seniors (18 et avant)-Seniors (18 et avant)

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DIFFÉRENCES DIFFÉRENCES

L’EspagneL’Espagne

-Escola de Bàsquet (6 et -Escola de Bàsquet (6 et 7 ans)7 ans)

-Pre-mini (8 et 9 ans)-Pre-mini (8 et 9 ans)-Mini (10 et 11 ans)-Mini (10 et 11 ans)-Pre-Infantil (12 ans)-Pre-Infantil (12 ans)-Infantil (13 et 14 ans)-Infantil (13 et 14 ans)-Cadet (15-16 ans)-Cadet (15-16 ans)-Junior (17-18 ans)-Junior (17-18 ans)-Sub-21 (19-21 ans)-Sub-21 (19-21 ans)-Seniors (18 et avant)-Seniors (18 et avant)

CatalogneCatalogne

-Escola de Bàsquet (6 et -Escola de Bàsquet (6 et 7 ans)7 ans)

-Pre-mini (8 et 9 ans)-Pre-mini (8 et 9 ans)-Mini (10 et 11 ans)-Mini (10 et 11 ans)-Pre-Infantil (12 ans)-Pre-Infantil (12 ans)-Infantil (13 ans)-Infantil (13 ans)-Cadet (14-15 ans)-Cadet (14-15 ans)-Junior (16-17 ans)-Junior (16-17 ans)-Sub-21 (18-21 ans)-Sub-21 (18-21 ans)-Seniors (18 et avant)-Seniors (18 et avant)

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DIFFÉRENCES DIFFÉRENCES

- en France - en France

- en Espagne et - en Espagne et

CatalogneCatalogne

BENJAMINS

MINI (2ème année) PRE-INFANTIL

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DIFFÉRENCES DIFFÉRENCES

- En FranceEn France

- En EspagneEn Espagne

- En CatalogneEn Catalogne

MINIMES

INFANTILS

INFANTILS CADET 1r

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ÉVOLUTION DU RÈGLEMENT: ÉVOLUTION DU RÈGLEMENT: MINI (Catalogne depuis juillet MINI (Catalogne depuis juillet

2007)2007) Hauteur des paniers: 2,60 mHauteur des paniers: 2,60 m Dimension terrain : entre 25,6x15 et 20x12Dimension terrain : entre 25,6x15 et 20x12 Taille des ballons: T5Taille des ballons: T5 Durée des rencontres: 8 parts x 6 minutes Durée des rencontres: 8 parts x 6 minutes

(minimum 3 parts et maximum 5 parts par (minimum 3 parts et maximum 5 parts par joueur)joueur)

Chaque période commence 0-0Chaque période commence 0-0 Les lancers en dehors de la zone sont Les lancers en dehors de la zone sont

considérés paniers de trois pointsconsidérés paniers de trois points La défense en zone est interditeLa défense en zone est interdite

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ÉVOLUTION DU RÈGLEMENT: ÉVOLUTION DU RÈGLEMENT: PRE-INFANTILPRE-INFANTIL

Hauter des paniers: 3,05 mHauter des paniers: 3,05 m Dimension terrain : 28x15Dimension terrain : 28x15 Taille des ballons: T5Taille des ballons: T5 Durée des rencontres: 6 parts x 8 Durée des rencontres: 6 parts x 8

minutes (minimum 2 parts et minutes (minimum 2 parts et maximum 4 parts par joueur)maximum 4 parts par joueur)

La défense en zone est interditeLa défense en zone est interdite Ne s’applique pas ni les 8” ni les 24” Ne s’applique pas ni les 8” ni les 24”

et le temps de jeu s’arrête comme en et le temps de jeu s’arrête comme en MiniMini

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ÉVOLUTION DU RÈGLEMENT: ÉVOLUTION DU RÈGLEMENT: INFANTIL (Règlement INFANTIL (Règlement

Pasarelle)Pasarelle) En 1ere année on applique les En 1ere année on applique les

normes du Réglement Fiba avec la normes du Réglement Fiba avec la différence qu’il est obligatoire de différence qu’il est obligatoire de faire jouer chaque joueur 1 part faire jouer chaque joueur 1 part minimum et 3 parts (non suivies) minimum et 3 parts (non suivies) maximummaximum

La défense en zone est interdite La défense en zone est interdite seulement en Catalogne le 1ere seulement en Catalogne le 1ere annéeannée

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PRIORITÉS EN MINIPRIORITÉS EN MINI

Fondamentaux individuels:Fondamentaux individuels:

Dominer la technique en 1c0 pour Dominer la technique en 1c0 pour l’appliquer en l´1c1, en faisant l’appliquer en l´1c1, en faisant specialement attention au dribble et au jeu specialement attention au dribble et au jeu des pieds (arrêts/démarrage): on donne des pieds (arrêts/démarrage): on donne l’idée que l’attaquant doit prendre l’idée que l’attaquant doit prendre systématiquement l’avantage systématiquement l’avantage

Ne pas oublier le travail de coordination et Ne pas oublier le travail de coordination et d’habilité avec la balle (éduquer les mains)d’habilité avec la balle (éduquer les mains)

Concepts défensifs de base 1c1 (la défense Concepts défensifs de base 1c1 (la défense se termine quand on récupère la balle au se termine quand on récupère la balle au rebond!!)rebond!!)

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PRIORITÉS EN MINIPRIORITÉS EN MINI

Fondamentaux collectifs:Fondamentaux collectifs:

1.1. Résoudre des situations de 2c1 et 2c2: Résoudre des situations de 2c1 et 2c2: c’est très important de travailler les c’est très important de travailler les options du joueur sans ballon options du joueur sans ballon (démarquage, laisser des espaces pour (démarquage, laisser des espaces pour que mon coéquipier puisse jouer l’1c1!!)que mon coéquipier puisse jouer l’1c1!!)

2.2. Défense agressive (aides? Ne pas Défense agressive (aides? Ne pas insister)insister)

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PRIORITÉS EN MINIPRIORITÉS EN MINI

Systèmes de jeu (5c5):Systèmes de jeu (5c5):

1.1. 5 positions ouvertes pour pouvoir jouer 5 positions ouvertes pour pouvoir jouer bien l’1c1. Tous les joueurs peuvent bien l’1c1. Tous les joueurs peuvent occuper toutes les positions et dribbleroccuper toutes les positions et dribbler

2.2. Si on passe le ballon, on doit couper au Si on passe le ballon, on doit couper au coeur de la zone et après laisser des coeur de la zone et après laisser des espacesespaces

3.3. La défense est une responsabilité La défense est une responsabilité individuelle. Agressivité individuelle. Agressivité (défense=diversion)(défense=diversion)

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PRIORITÉS EN PREINFANTIL PRIORITÉS EN PREINFANTIL

Fondamentaux individuelsFondamentaux individuels

1.1. Perfectionner la technique 1c0, 1c1 Perfectionner la technique 1c0, 1c1 et 1c1 +1; et surtout la prise de et 1c1 +1; et surtout la prise de décisions (améliorer la tactique)décisions (améliorer la tactique)

2.2. Additionner le jeu dos au panierAdditionner le jeu dos au panier

3.3. Principes défensifs au joueur sans Principes défensifs au joueur sans ballonballon

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PRIORITÉS EN PRE-INFANTIL PRIORITÉS EN PRE-INFANTIL

Fondamentaux collectifs:Fondamentaux collectifs:

1.1. Donner beaucoup d’importance aux Donner beaucoup d’importance aux passes en travaillant situations de 2c0, passes en travaillant situations de 2c0, 3c0 et surtout situations d’avantage 3c0 et surtout situations d’avantage attaquant 2c1, 3c1 et 3c2attaquant 2c1, 3c1 et 3c2

2.2. Développer le 3c3 (côté fort, côté Développer le 3c3 (côté fort, côté faible, avec 1 jouer interieur, etc) en faible, avec 1 jouer interieur, etc) en attaque et en défense (triangle attaque et en défense (triangle défensif)défensif)

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PRIORITÉS EN PRE-INFANTIL PRIORITÉS EN PRE-INFANTIL

Systèmes de jeu (5c5)Systèmes de jeu (5c5)

1.1. Tous les joueurs occupent toutes les Tous les joueurs occupent toutes les positions, même une position positions, même une position intérieure est possibleintérieure est possible

2.2. Commencer à jouer par deux ou par Commencer à jouer par deux ou par troistrois

3.3. Donner priorité au maximum à la Donner priorité au maximum à la contre-attaque et au jeu rapidecontre-attaque et au jeu rapide

4.4. Défense agressive avec la possibilité Défense agressive avec la possibilité d’ 1c2 au choix du défenseurd’ 1c2 au choix du défenseur

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PRIORITÉS EN INFANTILPRIORITÉS EN INFANTIL

Fondamentaux individuelsFondamentaux individuels

1.1. Perfectionner la technique de tirPerfectionner la technique de tir

2.2. Intégrer la préparation physiqueIntégrer la préparation physique

3.3. Continuer l’amélioration du 1c1 Continuer l’amélioration du 1c1 dans toutes les conditions et dans toutes les conditions et positionspositions

4.4. Défense intelligente (observation et Défense intelligente (observation et adaptation à l’adversaire)adaptation à l’adversaire)

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PRIORITÉS EN INFANTILPRIORITÉS EN INFANTIL

Fondamentaux collectifsFondamentaux collectifs

Perfectionner le jeu par deux et par Perfectionner le jeu par deux et par trois et l’ trois et l’ inversioninversion du ballon du ballon

Ajouter au jeu sans ballon le blocage Ajouter au jeu sans ballon le blocage indirectindirect

Comencer à utiliser le blocage direct Comencer à utiliser le blocage direct (2eme année)(2eme année)

En défense, la deuxième aide et les En défense, la deuxième aide et les rotations défensives (3c3, 4c4) et la rotations défensives (3c3, 4c4) et la comunicationcomunication

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PRIORITÉS EN INFANTILPRIORITÉS EN INFANTIL

Systèmes de jeu (5c5)Systèmes de jeu (5c5)

1.1. Jouer avec les espaces et avec Jouer avec les espaces et avec différentes positions de départ différentes positions de départ

2.2. On peut ajouter des systèmes très On peut ajouter des systèmes très simples (2eme année)simples (2eme année)

3.3. Commencer l’attaque et la défense Commencer l’attaque et la défense en zone (2eme année)en zone (2eme année)

4.4. Perfectionner la défense Perfectionner la défense individuelle complète, et ajouter individuelle complète, et ajouter quelques défenses alternativesquelques défenses alternatives

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CATALOGNE: P.D.PCATALOGNE: P.D.P

C’est un Programme de Détection et C’est un Programme de Détection et Perfectionnement de tous les joueurs mini Perfectionnement de tous les joueurs mini du territoire catalandu territoire catalan

Barcelona 11 centres, Girona 2 centres (3 Barcelona 11 centres, Girona 2 centres (3 sous centres), Lleida 3 centres, Tarragone sous centres), Lleida 3 centres, Tarragone 3 centres3 centres

37 entraîneurs, 1 seul programme 37 entraîneurs, 1 seul programme didactiquedidactique

Les joueurs s’entraînent 1 jour par Les joueurs s’entraînent 1 jour par semaine et font 3 rassemblement pendant semaine et font 3 rassemblement pendant l’annéel’année

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SÉLECTIONSSÉLECTIONS

La Fédération Espagnole organise La Fédération Espagnole organise chaque année un championnat mini, chaque année un championnat mini, infantil et cadet avec la participation infantil et cadet avec la participation de toutes les régions du paysde toutes les régions du pays

Il sert de réservoir aux sélections Il sert de réservoir aux sélections espagnoles pour les différentes espagnoles pour les différentes catégoriescatégories

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SÉLECTIONS CATALANESSÉLECTIONS CATALANES

Sélection cadet 2006. BronzeSélection cadet 2006. Bronze

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SÉLECTIONS CATALANESSÉLECTIONS CATALANES

Sélection Infantil 2007. ArgentSélection Infantil 2007. Argent

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SÉLECTIONS CATALANESSÉLECTIONS CATALANES

Résultats 2008:Résultats 2008:

- Sélection Mini masculin: 1ère Sélection Mini masculin: 1ère - Sélection Mini féminin: 1ère Sélection Mini féminin: 1ère - Sélection Infantil masculin: 2èmeSélection Infantil masculin: 2ème- Sélection Infantil féminin: 1èreSélection Infantil féminin: 1ère- Sélection Cadet masculin: 9 èmeSélection Cadet masculin: 9 ème- Sélection Cadet féminin: 3èmeSélection Cadet féminin: 3ème

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SÉLECTIONS CATALANESSÉLECTIONS CATALANES

Le succès des Sélections Catalanes Mini Le succès des Sélections Catalanes Mini et Infantil démontre l’efficacité du et Infantil démontre l’efficacité du Programme de Détection et Programme de Détection et Perfectionnement (P.D.P) et le haut Perfectionnement (P.D.P) et le haut niveau de compétition existant.niveau de compétition existant.

Un travail de réflexion est fait sur les Un travail de réflexion est fait sur les Cadets, étant donné qu’il y a d’autres Cadets, étant donné qu’il y a d’autres Sélections Régionales qui travaillent Sélections Régionales qui travaillent beaucoup plus et qui utilise des joueurs beaucoup plus et qui utilise des joueurs étrangers.étrangers.