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PROGRAMME D’HISTOIRE DE GEOGRAPHIE ET

D’EDUCATION CIVIQUEPREMIERE STMG

Animation de l’Inspection Pédagogique Régionale Le 31 janvier 2013

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• Un cadre rénové en partie.

• Une réécriture des programmes dans le cadre de la rénovation de la filière et de la réforme du lycée.

• Pour la classe de Première rentrée 2012: BO du 1er mars 2012.

• Une épreuve de terminale de 2h30, coefficient 2.

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OBJECTIFS ET NOUVEAUTES

DU PROGRAMME

DE SEPTEMBRE 2012

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METTRE EN COHERENCE LA SERIE TECHNOLOGIQUE ET GENERALE

• Une culture commune pour tous les publics lycéens

• Une dimension civique clairement affichée

• Des objectifs d’apprentissages construits sur des capacités et des méthodes de toutes les filières

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DES CONTINUITES IMPORTANTES

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• Trois thèmes pour chaque discipline

• Une architecture commune par thème• Une question obligatoire• Un sujet d’étude

• Des sujets d’étude spécifiques pour la filière STMG

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La liberté pédagogique du professeur

• L’ordre des thèmes• Le choix des sujets d’étude• L’articulation horaire entre les thèmes et les

sujets• Des démarches spécifiques

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La question obligatoire

• Le temps du professeur qui conduit une démonstration

• Ce temps consiste à poser le cadre des connaissances et des notions

Le sujet d’étude

• Le temps de l’autonomie des élèves

• Le temps d’une production personnelle mise en commun

• Un corpus documentaire qui permet d’aborder les problématiques du thème

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DES ADAPTATIONS SPECIFIQUES SELON LES DISCIPLINES

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EN HISTOIRE (1)

La construction de laRépublique

Sujet d’étude: débat et combats

• La défense nationale

La France en République 1880-1940

Sujet d’étude

• Le vote des femmes

• L’affaire Dreyfus• L’année 1940

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EN HISTOIRE (2)Guerres et paix,

1914-1946

Les sujets d’étude: la recherche de la paix

• Les grands procès de l’après Seconde Guerre mondiale

• Pacifisme et pacifistes

Guerres et paix, 1914-1945

Les sujets d’étude

• Combattre pour la République: Jean Moulin

• Vivre dans l’Italie mussolinienne

• Les espoirs d’un ordre mondial au lendemain des conflits: de la SDN à l’ONU

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EN HISTOIRE (3)Capitalisme, société industrielle

et culture européenne à la conquête du monde

Les sujets d’étude

• Immigration et immigrants

• Le mouvement ouvrier

Capitalisme et société industrielle à la conquête du monde

Les sujets d’étude

• L’immigration et la société française de l’entre-deux guerres

• Le 1er mai

• Les mutations d’une filière économique

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EN GEOGRAPHIE (1)Les territoires européens

Les sujets d’étude

• Une région française

• Une région d’un autre Etat européen

• Une région transfrontalière

Les territoires européens

Les sujets d’étude

• Une politique européenned’aménagement et de développement du territoire

• Une région en Europe: la région du lycée

• Une région d’un autre Etat européen

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GEOGRAPHIE (2)La France: peuplement

réseaux et mobilitésLa distribution de

la population

Les sujets d’étude• L’organisation des transports• Une organisation

intercommunale

La France: populationmobilités et territoiresLes hommes et leurs

Territoires

Les sujets d’étude• Le réseau TGV

• Un territoire de proximité: la communauté urbaine,d’agglomération ou decommune

• Les mobilités à l’échelle d’une agglomération urbaine ou d’une région

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GEOGRAPHIE(3)Dynamiques de localisation

des activités en France:Activités et territoires

Les sujets d’étude

Une activité économique au choix• domaine agricole• domaine industriel• dans le domaine touristique

La France: dynamiques de localisation des activités:Des espaces productifs

en mutation

Les sujets d’étude

• Roissy

• Un espace en reconversion

• Une entreprise du domaine agricole, industriel ou touristique

QUELLES LIGNES DIRECTRICES POUR LE

PROGRAMME ?

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• Le programme donne une place privilégiée à l’étude de la France et à son ancrage européen

En histoire

• Une approche thématique : la République - les conflits - l’industrialisation et l’innovation

En géographie

• différence d’échelles : européenne- nationale et locale• importance des dynamiques territoriales

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EN HISTOIRE• Une histoire incarnée

• Une démarche centrée sur les temps historiques: mutations/ruptures

• Une histoire sociale etéconomique

• La France en République 1880-1945

=> Jean Moulin• Guerres et paix, 1914-1945=> Les espoirs d’un ordre mondial

au lendemain des conflits : de la SDN à l’ONU

• Capitalisme et société industrielle à la conquête du monde ( du milieu XIXe au milieu XXe)

=> une filière

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EN GEOGRAPHIE• Une démarche construite

sur la notion d’acteurs

• Une démarche construite

sur les dynamiques

territoriales

Les territoires européens• UE/FEDER/Région

La France: dynamiques de

localisation des activités• Un espace en

reconversion

THEME 1: LA FRANCE EN REPUBLIQUE, 1880-1945

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BIBLIOGRAPHIE

Nicolas BEAUPRE Les grandes guerres, Paris, Belin, 2012.

Vincent DUCLERT Justice, politique et République de

l’affaire Dreyfus à la guerre d’Algérie,

Bruxelles, Complexe, 2002.

Maurice AGUHLON La République, Hachette, Paris 1992.

Claude NICOLET L’idée républicaine en France, Gallimard,

Paris, 1983.

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THEME 2: GUERRES ET PAIX

1914-1945

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BIBLIOGRAPHIEEnzo TRAVERSO, A feu et à sang. De la guerre civile européenne,

Paris, Stock, 2007.

Anthony BEEVOR La Seconde Guerre mondiale, Paris, Calman-Lévy, 2012.

Jean-Pierre AZEMA Jean Moulin, Paris, Perrin, 2003.

Johan CHAPOUTOT Le nazisme, une idéologie en actes, ParisLa documentation photographique, n°8085,

2012.

Emmanuel SAINT-FUSCIEN A vos ordres? La relation d’autorité dans l’armée française durant la Grande

GuerreParis, EHESS, 2011.

Laurence DE COCK La fabrique scolaire de l’histoire, Paris, Agone, Emmanuelle PICARD 2009.

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28

THEME 3:DIFFUSION ET MUTATIONS DU MODELE

INDUSTRIEL

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BIBLIOGRAPHIE

François CARON Les deux révolutions industrielles au XXème siècle, Paris, Albin Michel, 1997.

François CARON La dynamique de l’innovation. Changement technique et changement social (XVIe- XXe), Paris, Collection les idées, Gallimard, 2010.

Daniel COHEN La prospérité du vice, Paris, Albin Michel, 2009.

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