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Protocoles de Prise en Charge Gemma Gebrael Matta - Psychomotricienne- Institut de Psychomotricité Imane Khoury Eid - Psychomotricienne- Institut de Psychomotricité

Protocoles de Prise en Charge

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DESCRIPTION

Intervention de Gemma MATTA et Imane Khoury EID à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie universitaire et l'Unité des nouvelles technologies éducatives - Faculté des sciences de l'éducation.

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Page 1: Protocoles de Prise en Charge

Protocoles de Prise en Charge

Gemma Gebrael Matta - Psychomotricienne- Institut de Psychomotricité

Imane Khoury Eid - Psychomotricienne- Institut de Psychomotricité

Page 2: Protocoles de Prise en Charge

Santé Publique met l’accent sur l’aspect scientifique des recherches et pratiques

Augmentation du nombre des études consacrées à l’efficacité des soins

Discipline médicale et paramédicale évoluer avec le tempsrépondre aux sollicitations du monde scientifiquemaintenir sa place dans le monde de la recherche

Page 3: Protocoles de Prise en Charge

Concevoir un modèle d’intervention spécifique

Tester le protocole

Valider son efficacité

Publication

Page 4: Protocoles de Prise en Charge

1 Enoncé du problèmeBases theoriquesPlan du protocole Récolte des observations

Analyse et interpretation des données

2345

Mise en place du protocole de prise en charge

Etapes comparables au cycle de la recherche (Beaugrand

1988)

Page 5: Protocoles de Prise en Charge

1. Enoncé du problème

Question problématique

Hypothèses théoriques

Variables

Bilan Projet

Page 6: Protocoles de Prise en Charge

2. Bases théoriques

Littérature

Etudes déjà effectuées

Intégrer les éléments théoriques

Page 7: Protocoles de Prise en Charge

3. Plan du protocole

Organisation dans le temps• Durée du protocole•Durée de chaque séance•Fréquence

Contenu des séances Progression des exercices

PROTOCOLE

Organisation dans l’espace

Page 8: Protocoles de Prise en Charge

4. Récolte des observations

Protocole

Observations

Récolte des données

Niveau de base

A(évaluation 1)

Traitement

B(Protocole de 10 séances)

Niveau de base

A(évaluation 2)

Plusieurs protocoles (Albaret 2010)

• Pre-experimentaux• A cas unique• De groupe• Experimentaux

Protocole à cas unique

Plan ABAChoix

Outils fiables

• Objectivité • Standardisation•Normes/Etalonnages• Fidélité • Validité • Sensibilité

Page 9: Protocoles de Prise en Charge

5. Analyse et interprétation des données

Lien ou absence de lien entre les variables

Analyser les effets du

protocole

Traitement des informations

Page 10: Protocoles de Prise en Charge

Limites

Intérêts

Elaborer un protocole de prise en chargePOURQUOI ??

INTERETS ET LIMITES

Page 11: Protocoles de Prise en Charge

Elaboration de nouvelles techniques de prise en charge

Evaluation de la pratique professionnelle

Domaine de la recherche

INTE

RETS

ET

LIM

ITES

Page 12: Protocoles de Prise en Charge

Elaboration de nouvelles techniques de prise en charge

Créer de nouvelles techniques

Mettre en place des moyens d’intervention spécifiques

Elargir le choix au niveau des stratégies de travail

Expliciter / décrire les techniques pour les rendre reproductibles.

INTE

RETS

Page 13: Protocoles de Prise en Charge

Elaboration de nouvelles techniques de prise en charge

Autoriser une certaine souplesse dans la prise en charge / protocole rigide.

Créativité / modulation

LIM

ITES

Page 14: Protocoles de Prise en Charge

Evaluation de la pratique professionnelle

Evaluer les prises en charge Percevoir en un laps de

temps limité l’efficacité ou non du protocole / réajustement

Réduire les prises en charge très longues.

INTERETSLIMITES

Limites méthodologiques

- Variables qualitatives Variables quantitative.

- Grilles d’observation personnelles / fidélité test-retest

- Introduire une seule variable à la fois

- Stabilité des résultats. Post-test en différé

Page 15: Protocoles de Prise en Charge

INTERETS LIMITES

Evaluation dans le domaine de la recherche

Réfléchir sa pratique professionnelle

Etude avec un nombre faible de patients

Créer une base de données théoriques

Etudes controlées plus larges

Approfondissement avant la généralisation des données

Page 16: Protocoles de Prise en Charge

MERCI POUR VOTRE ATTENTION

QUESTIONS – REPONSES& DEBAT