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EVALUATIONS DES COMPÉTENCES EXPÉRIMENTALES SESSION 2014

SESSION 2014. Du 2 au 6 juin 2014 Différents sujets proposés, au nombre de huit à douze choisis dans la banque pour cette session 2014. Chaque sujet devra

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EVALUATIONS DES

COMPÉTENCES EXPÉRIMENTALE

SSESSION 2014

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ORGANISATION

Du 2 au 6

juin201

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Différents sujets proposés, au nombre de huit à douze choisis dans la banque pour cette session 2014.

Chaque sujet devra impérativement être proposé selon le calendrier, à raison de deux sujets par demi-journée.

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NOUVEAUTÉS SUJETS En remplacement de l’usage du papier millimétré,

l’outil informatique est obligatoire à partir de cette session, comme annoncé l’an dernier.

Une feuille de calcul actualisée permettra au candidat un peu plus d’initiative : dans l’identification des axes et l’exploitation de l’équation de la droite.

Celle-ci est fournie à titre d’exemple. Tous les outils analogues permettant de valider les mêmes compétences sont possibles.

Le candidat devra savoir obtenir une équation de droite de régression à partir des points expérimentaux, après avoir éliminé les points aberrants.

En utilisant le tableur ou la calculatrice, il pourra ensuite déterminer par le calcul l’abscisse des points essais.

Feuille de calcul ECE 2014.xlsx

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NOUVEAUTÉS SUJETS A titre expérimental, certains sujets offrent

la possibilité d’une évaluation en deuxième jour pour les examinateurs. Ils seront amenés à observer les résultats expérimentaux des cultures microbiennes des candidats pour contribuer à l’évaluation de la compétence « réaliser » de la tâche correspondante.

Cependant pour chaque demi-journée il y aura le choix entre les deux types de sujets

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NOUVEAUTÉS SUJETS Les sujets mobilisent systématiquement

la démarche de prévention, qui sera formalisée en trois temps : identification du danger, analyse des situations exposant au danger, et déduction des moyens de prévention

Pour renforcer la formation des élèves, la partie interactive du site 3RB de la rubrique « démarche de prévention» a été enrichie.

Analyse des risques.docx

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NOUVEAUTÉS SUJETS Tous les sujets font appel à

l’aide-mémoire de métrologie. L’aide–mémoire sera diffusé

sous forme numérique par le SIEC et dupliqué pour chaque candidat par le centre.

Aide-mémoire de métrologie.docx

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CONTENUS DES CD-ROMPour chaque sujet : le fichier 1 « matière d’œuvre ». le fichier 2 « sujet »  le fichier 3 « dossier technique », le fichier 4 « grille d’évaluation

par compétences »

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CONTENUS DES CD-ROM un fichier « descripteurs IAM » pour ECE de biotechnologies

un fichier de recommandations aux évaluateurs, à remettre à chaque évaluateur, qui sera également diffusé en amont.

Recommandations aux évaluateurs des ECE 2014.docx

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Chaque sujet, ainsi que le dossier technique, la matière d’œuvre et la grille d’évaluation sont issus d’une banque nationale. Ils sont donc susceptibles d’être à nouveau utilisés.

Ils devront donc être intégralement récupérés en fin d’épreuve. Le chef d’établissement veillera au respect de cette règle.

BANQUE DE SUJETS

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BANQUE DE SUJETS

Les professeurs ne pourront pas utiliser ces sujets pour la formation.

En revanche, les fichiers « tableur-grapheur » « descripteurs IAM », « aide-mémoire de métrologie » pourront être utilisés en cours d’année.

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EVALUATION DE L’AUTONOMIE

Un nombre de quatre à huit candidats maximum par laboratoire permet de limiter les contraintes d’ordre organisationnel qui priveraient le candidat d’initiative.

« autonomie et initiative » est une des six compétences évaluées dans cette épreuve.

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EVALUATION DE L’INITIATIVE ET AUTONOMIE A ce titre le laboratoire doit rester globalement dans sa configuration habituelle. Le matériel n’est pas réparti aux postes individuels.

Le candidat devra faire des choix et sera amené à trouver seul dans le laboratoire, les matériels dont il aura besoin.

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EVALUATION DE L’AUTONOMIE Il est important de prévenir les candidats

en début d’épreuve : « Si vous êtes bloqués vous pouvez demander de l’aide, afin de permettre l’évaluation des 6 compétences »

En particulier sur les questions impactant la manipulation ou la suite de l’analyse, l’évaluateur proposera en cas d’erreur, une « deuxième chance » permettant de différencier un niveau acceptable d’un niveau insuffisant.