Stratégie Nationale de Développement de la Stratégie Nationale de Développement de la Statistique - et Statistiques sectorielles : le Statistique - et Statistiques sectorielles : le

cas de l’Éducationcas de l’Éducation

Doug Drew, L’ISUDoug Drew, L’ISUATELIER PARIS21ATELIER PARIS21

Addis-Abeba du 2 au 4 décembre 2004Addis-Abeba du 2 au 4 décembre 2004

LL’’INSTITUTINSTITUT de de STATISTIQUE deSTATISTIQUE de UNESCOUNESCO

Institut de Statistique de l’UNESCO

Lignes principales d’activitésPremière agence des Nations Unies en

matière de statistiques de l’éducation, de la culture, des communications, de la science et des technologies

• Collecte, traitement et diffusion des données internationales

• Développement méthodologique

• Analyse et interprétations des données

• Renforcement des capacités statistiques

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L’ISUProgramme de Renforcement des

Capacités Statistiques

Mission

Doter les pays d’un appui technique pour le développement d’une capacité soutenable de produire et d’utiliser les statistiques pour le suivi du progrès vers les buts de développement nationaux et internationaux.

Composants de programme

Le développement des matériaux techniques pour l’utilisations par les pays: matériaux de formations, méthodologies, systèmes d’information

L’appui technique aux pays

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L’ISU Programme RCSPartenaires

Partenaires Internationaux Financières et de Développement

Banque Mondiale – ``Development Grant Fund``Union Européenne – projet pour la suivi de L’ÉPT

dans 11 pays FTIBAD – RCS composant du projet de la

reconstruction de l’éducation en RDC

Pays

L’utilisation des crédits IDA

Autres organisations

Association pour le développement de l’éducation en Afrique

PARIS21

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L’ISU Programme RCSDéroulement

• Comité Technique de coordination dans chaque pays.

• Diagnostic de la chaîne de collecte, traitement diffusion et utilisation des données

• Plan d’action et validation

• Mise en oeuvre du plan d’action• Amélioration du système

statistique• Formation

• Évaluation

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Inclusion des statistiques sectorielles dans le SNDS Considérations au niveau

international

Le besoin est reconnu dans les guidesIl faut élaborer et donner les exemplaires pour

comment le faire :

• Donner la responsabilité au ministères sectoriels pour leur composante

• Mécanisme pour la coordination avec le développement des SNDS

• L’importance des programmes transversaux comme les MDG`s et DSRP comme les facteurs unifiant

• L’importance des plans de développement sectoriels pour l’identification des besoins de données

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Inclusion des statistiques sectorielles dans le SNDS

Considérations au niveau de pays

L’appui des secteurs au niveau des hauts décideurs

Identification d’un leader pour chaque secteur – département de planification? Section de la statistique?

Un besoin de l’appui technique plus forte dans l’évaluation de situation actuel et le développement d’un plan d’action

Niveau de détail de plans d’actions et de l’identification de coûts?

L’appui des PTF au secteurs – Par le moyenne des SNDS? Par l’appui direct au secteurs?

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Les SNDS: utile pour Favoriser la coordination et l’efficacité

Les SNDS peuvent identifier les possibilités for harmonisation et pour amélioration de l’efficacité du système national des statistiques, et le rôle de leadership qui peut jouer le BNS.

Exemplaires:

SGI – les secteurs peuvent contribuer des “niveaux” dans un SGI cohérent de pays, avec le partage d’information à travers les secteurs

Utilisation de systèmes commun pour sauf garder et diffuser de indicateurs – comme DEVINFO qui est utilisé pour les MDG’s

Les enquêtes ménages qui collecte les données riches, cohérentes, et multisectorielles: éducation, santé, main d’œuvre,.., et qui doivent être mieux utilisé pour complémenter les données administratives pour le suive des plans sectoriels.

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Réduire le délai de temps

Meilleur accès aux données

Renforcer la capacité pour l’utilisation des données pour le suivi des politiques et pour la planification

La décentralisation des SIGE (EMIS) pour la collecte, la saisie, la diffusion et l’utilisation des données au niveau local, pour répondre aux initiatives importantes de la décentralisation de l’éducation

Renforcement des capacités des ressource humaines, en particulier au niveau local

9Défis importants pour les statistiques de l’éducation

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Merci de votre attention !Merci de votre attention !