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Votre histoire de vie avec un portfolio numérique! Martine Cloutier, Cégep@distance Samantha Slade ePortfolio Québec Le 10 avril, 2006

Votre histoire de vie avec un portfolio numérique!

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Comment valoriser une personne et ses compétences dans un contexte d'apprentissage tout au long de la vie.

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  • 1. Votre histoire de vie avec un portfolio numrique! ePortfolio Qubec Le 10 avril, 2006 Martine Cloutier, Cgep@distance Samantha Slade
  • 2. Avant-propos ! Comment crer un portfolio numrique? ! Comment utiliser un portfolio numrique? ! Le portfolio et les !histoires de vie!
  • 3. le pouvoir des histoires de vie
  • 4. lengagement de lindividu dans ses histoires de vie
  • 5. la possibilit de raconter ses histoires
  • 6. ! Est-ce que vous habitez aujourdquot;hui le mme endroit que celui o vous tes n? Comment est-ce le cas? ! Est-ce que vous exercez un mtier qui correspond aux tudes que vous avez compltes? Comment est-ce le cas? ! Racontez un moment de grande joie que vous avez vcu
  • 7. !Un ePortfolio est plus quun simple passeport de comptences, le ePortfolio est le moyen pour le citoyen de valoriser son capital professionnel, culturel, social et humain acquis au cours de son apprentissage tout au long de la vie.! Serge Ravet, directeur gnral d'EIfEL (http://www.eife-l.org)
  • 8. Le portfolio numrique est un outil qui aide lquot;individu mieux se connatre et mieux se faire valoir. En ce sens, il peut aider un individu rvler et reprsenter ce ququot;il est, ce ququot;il sait, ce ququot;il fait et ce ququot;il veut faire. Les histoires de vie sont un moyen de capter la dimension humaine de la personne. Elles crent un effet de motivation et dquot;engagement dont lquot;individu est le moteur. Martine et Sam
  • 9. Lieu de contrle Motivation L processus a t i t buts buts u d e contenus contenus contenus Institution Individu Adaptation de Helen Barrett (2004)
  • 10. Accrditer Vrifier Certifier tudes travail Consigner ePortfolio Planifier Auto-valuer Dmontrer vie personnelle Prendre conscience Partager Rflchir
  • 11. lapprentissage
  • 12. l!apprentissage tout au long de la vie est dni comme un processus qui a pour objectif de dvelopper l!autonomie et le sens de responsabilit des individus et des communauts ..[an de leur] permettre de prendre leur sort et celui de la socit en main pour pouvoir relever des ds de l!avenir . Gouvernement du Qubec. Politique gouvernemental d!ducation des adultes et de formation continue (2002) p.2
  • 13. Lquot;individu est le premier responsable et agent principal de sa formation . Lquot;organisation des services devrait rpondre, autant que faire se peut, aux besoins exprims par les individus qui, par got, par intrt ou par exigence personnelle, voudraient acqurir et dvelopper des connaissances et des comptences dans les domaines de leurs choix . Gouvernement du Qubec. Politique gouvernemental d!ducation des adultes et de formation continue (2002) p.3
  • 14. les moyens?
  • 15. Lquot;individu et son identit Apprentissage Portfolios tout au long numriques de la vie Histoires de vie
  • 16. Quelles habitudes faut-il changer personnellement et collectivement pour permettre que le portfolio numrique soit vritablement un outil qui aide lquot;individu squot;engager dans son dveloppement personnel et professionnel tout au long de sa vie?