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Je m’expose sur le web !
Génération connectée,Mieux comprendre pour mieux accompagner
Lionel Dujol
Je m’expose sur le web !
Une culture ordinaire de l’écran
Les usages de cette génération connectée
La question du contrôle
Une culture ordinaire
de l’écran
Une culture ordinaire de l’écran
6/8 ans : 25 % ont la télé dans leur chambre
Dès 8 ans : 80 % savent jouer à une console de jeux
13/14 ans : 50 % possédent sa console de jeux 25 % posédent son ordinateur
Une culture ordinaire de l’écran
6/8 ans : 30 % utilisent internet
13/14 ans : 80 % utilisent internet
12/17 ans : 90 % utilisent internet60 % le courriel35 % les jeux en réseau
Une culture ordinaire de l’écran
12/17 ans :
94 % utilisent un tel. mobile100 % savent envoyer un sms60 % prennent des photos29 % consultent internet
Une culture ordinaire de l’écran
Vers la convergence des usages !
Les 0-18 ans d’aujourd’hui sont largement en rupture avec la génération précédente
Une jeunesse qui est dans son siècle !
Notre regard est-il
de ce siècle ?
Je m’expose sur le web !
Une culture ordinaire de l’écran
Les usages de cette génération connectée
La question du contrôle
Les usages de cette génération connectée ?
Un lien social entretenu à l’écran
Le web, reflet des centres d’intérêts
Le jeux vidéo est adolescence
Un lien social entretenu à l’écran
Msn
Les blogs
L’age des plaisirs de la rencontre
L’age des plaisirs de la rencontre
Un lien social entretenu à l’écran
Un espace de communication interpersonnel quasi permanent
La communication sur internet n’est pas un but en soi, mais un moyen complémentaire
msn, le club privé d’une génération
msn, l’intranet d’une génération
En relation avec leur pairs
Discuter avec le noyau dur des amis
Facteur d’insertion dans la société des pairs
msn, le club privé d’une génération
Contribue au processus de socialisation entre pairs, comme
une des clés de la construction de l'identité
msn, l’intranet d’une génération
La langue abrégée de l’Internet des jeunes est donc une langue d’initié, incompréhensible aux adultes
Les blogs, une parole de soi
Les blogs, une parole de soi
Les blogs, une parole de soi
Une extension des relations déjà établis avec ses amis proches
Rester en contact et consolider des liens
Ne visite que les blogs de ceux que l’on connaît
C’est important pour eux
C’est donc important pour nous !
Contenu : mise en mémoire du collectif
Contenu : mise en mémoire du collectif
Contenu : goûts et pratiques culturelles
Contenu intimiste
Contenu intimiste
Blog extime !
Confusion sphère privée et sphère publique
Les blogs
Une parole de soi
Consolide des liens
Se construise leur identité
Les usages de cette génération connectée ?
Un lien social entretenu à l’écran
Le web, reflet de leurs centres d’intérêts
Le jeux vidéo est adolescence
Le web, reflet de leurs centres d’intérêts
Adulte
Internet
=
Une immensité
Le web, reflet de leurs centres d’intérêts
Adolescent
Internet
=
Club privé
Le web, reflet de leurs centres d’intérêts
Revisite, consolide les terrains connus
Très peu d’explorations nouvelles (hors devoirs scolaires)
Le web, reflet de leurs centres d’intérêts
Élargissement de l’espace social
Renforcement de micro communautés
Les usages de cette génération connectée ?
Un lien social entretenu à l’écran
Le web, reflet des centres d’intérêts
Le jeux vidéo est adolescence
Le jeu vidéo est adolescence !
Adolescence :
Crise identitaireTransformation corporelle
Le jeu vidéo est adolescence !
Adolescence
Tout semble nous échapper …
Le jeu vidéo est adolescence !
Adolescence
Sentiment de culpabilité exacerbée ( pulsions agressives & sexuelles)
La problématique de l’identification
Livre : « Je suis le héros, je suis moi »
Jeux vidéos : « Je suis l’avatar, je suis l’autre »
Je m’expose sur le web !
Une culture ordinaire de l’écran
Les usages de cette génération connectée
La question du contrôle
La question du contrôle
Une autonomie relationnelle plus précoce
Un nouveau rapport au savoir
Des recommandations
Une nouvelle autonomie relationnelle dans la famille
Une nouvelle autonomie relationnelle dans la famille
Socialisation & construction de soi dans le sens où l’adolescent acquiert une autonomie à l’égard des parents
Une nouvelle autonomie relationnelle dans la famille
Le maintien des liens avec les pairs se réalise dans une grande intimité
Ils construisent leur petit monde indépendamment de leurs parents
Un monde parallèle à la famille tout en restant affilié à leur domicile
Une nouvelle autonomie relationnelle
Horizontalité > Verticalité
La question du contrôle
Une autonomie relationnelle plus précoce
Un nouveau rapport au savoir
Des recommandations
Un nouveau rapport au savoir
Une lecture
hypertextuelle
Lecture de
Liens en liens
Un nouveau rapport au savoir
Usage du web est purement fonctionnel, utilitaire
Le web doit donner une réponse à ma question
Un nouveau rapport au savoir
Questions ?
Réponses ! Coller
Copier
Un nouveau rapport au savoir
Esprit critique ?
Infobésité !
Vers une médialphabétisation
Est-ce raisonnable ?
La question du contrôle
Une autonomie relationnelle plus précoce
Un nouveau rapport au savoir
Des conseils
La parentalité à l’ère du numérique
Ce n’est pas une question technique !
Activez le logiciel de contrôle parental de votre FAI
Entre 75 & 88 % des contenus inadaptés pour les ados sont filtrés par les logiciels de contrôle parental
Parlez avec votre enfant de ses activités sur la toile
69 % des ados pensent que leurs activités sur le net n’intéressent pas leurs parents
Parlez avec votre enfant de ses activités sur la toile
Se méfier des inconnus
=
pas d’informations personnelles
Parlez avec votre enfant de ses activités sur la toile
Respecter autrui
Parlez avec votre enfant de ses activités sur la toile
Le web n’est pas
une zone hors de
la loi
Ne les laissez pas seuls sur internet
90 % des enfants ont été confrontés au moins une fois à des contenus choquants sur internet.
Limitez le nombre d’écrans individuels à la maison
60 % des foyers français disposent d’au
moins 6 écrans
Limitez le temps consacré aux écrans
45 % des 6 à 11 ans consacrent plus de la moitié de leur temps de loisirs aux écrans
Consultez les pages d’informations sur les risques présents sur le net
www.travail-solidarite.gouv.fr
www.internetsanscrainte.fr
www.unaf.fr
Vérifiez que le jeu vidéo est adapté à l’age de l’enfant ou de l’ado.
Le système de classification appelé PEGI (Pan European Game Information).
Un logo indiquant l’âge minimum recommandé
www.pegi.info
Des « descripteurs »
Conseils
Activez le logiciel de contrôle parental de votre FAI Parlez avec votre enfant de ses activités sur la toile Ne les laissez pas seuls sur internet Limitez le nombre d’écrans individuels à la maison Limitez le temps consacré aux écrans Consultez les pages d’informations sur les risques
présents sur le net Vérifiez que le jeu vidéo est adapté à l’age de l’enfant
ou de l’ado
L’essentiel …
Trouvez un équilibre !
