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électroniques sur l’environnement et utilisation d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration avec des partenaires européens. ****** Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannier en 2012-2013 dans deux classes de Seconde. Journées Nationales de l’Innovation de l’Unesco 27 et 28 mars 2013 Marie-Hélène Fasquel.

Journées de l'innovation

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Diaporama décrivant le projet "Création de livres électroniques sur l'environnement et utilisation d'outils du web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration avec des partenaires européens." Présenté aux Journées Nationales de l'Innovation de l'UNESCO le 28 mars 2013. Lycée Giraux Sannier, académie de Lille.

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Création de livres électroniques sur l’environnement et utilisation

d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de

collaboration avec des partenaires européens.

******Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannieren 2012-2013 dans deux classes de Seconde.

Journées Nationales de l’Innovation de l’Unesco27 et 28 mars 2013

Marie-Hélène Fasquel.

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- Besoins des élèves de : • voir leur travail et leurs efforts reconnus

- Besoins de l’enseignant de : • motiver tous les élèves, en particulier les

plus faibles, les plus timides• promouvoir la confiance en soi au sein des

classes,• valoriser les élèves et leurs divers talents

CONSTAT : besoin de travailler différemment.

Naissance de l’action

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Mais aussi des envies…

* de communiquer de façon authentique avec des partenaires étrangers en anglais,* de faire créer du contenu intéressant et collaboratif par des apprenants motivés,* de pouvoir utiliser une pédagogie de la réussite et de valoriser les progrès de toute la classe.

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ARTICULATION de 3 champs complémentaires :

le numérique, outil de collaboration/création de contenu

l’environnement et le développement durable, cause à défendre

l’ouverture à l’international, objectif communicationnel.

Les objectifs du projet

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Tâches ambitieuses Création et motivation à travers l’écriture, la lecture, les langages artistiques, les sciences et les TICE

Perspective actionnelle Pédagogie différenciée

Les objectifs du projet

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Ecrire un 1er e-book sur l’environnement photographies / articles

Analyser les articles des autres élèves Créer des logos Produire des Glogs Échanger en ligne (Twinspace) Rédiger et partager des nouvelles

collaboratives Les mettre en scène (BD) Inventer des poèmes Imaginer des vidéos

Un projet créatif en 9 étapes

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A partir des photographies sélectionnées, les élèves dégagent le message que chaque élève a souhaité faire passer leur premier livre numérique. 

1ère étape – écrire un e-book sur l’environnement.

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Quelques outils collaboratifs sélectionnés pour les élèves

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WallwisherTitanpad Google Driveou un autre site collaboratif.

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collaborer et partager,Participation sur “Wallwisher” ici

2ème Etape – Analyser les articles des autres élèves

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Concours Au choix réaliser un dessin puis le

scanner et ajouter le texte avec un logiciel de retouche d’images

Photofiltre 7 / Paint ou travailler directement à partir de

ces logiciels. 

3ème étape – Créer des logos

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Concours Remise de récompenses et de diplômes

Créer des logos

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Collaboration avec des partenaires turcs, italiens et français sur notre

Twinspace. Échanges internationaux.

  

5ème étape -- Echanger en ligneCommunication et échanges

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6ème étape – Rédiger et partager des recueils de nouvelles

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• Spécificités de la nouvelle Wallwisher conçu pour les élèves• Etude de Mr Jones & deux nouvelles

sur l’environnement• Publication de recueils de

nouvelles sous forme de livres électroniques sur Issuu.

• Concours en classe et en ligne • The Paper Plane English Prize 2013

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7ème étape – Mettre en scène des nouvelles

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Nouvelles sélectionnées par les élèves en groupes. Quelques sites de création de bande-dessinéesKerpoof Bitstrips Pixton Strip GeneratorOu d’autres sites tels Storybird

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8ème étape – Inventer des poèmes

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• Rédaction de poèmes (« acrostic

poems» à partir du site readwritethink.

• Ou pas… liberté -- création• publiés sous forme d’e-books

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En fin d’année création d’une vidéo sur utellstory tâche-bilan du projet.

Créer des vidéos à partir de photographies, textes, bandes sonores.

9ème Tâche – Créer des vidéos

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En évolution constanteAu contact : Des élèves – encouragés à partager leurs

idées Des collègues Des partenaires étrangers De l’actualité culturelle : sortie du film « 

Planète Océan » de Yann Arthus Bertrand en déc. – sortie -- exploitation

Défi océan – en anglais Concours de nouvelles en ligne.

Un projet en cours…

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Pen io : salle pupitre / autonomie) 

Celui sur l’environnement Diigo – partage de favoris Symbaloo du projet

D’autres outils collaboratifs

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Scoop it : ESL links for my students

http://www.scoop.it/t/esl-links-for-my-students

Sur la voie de l’autonomie…

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Prise de conscience des problèmes environnementaux utilisation optimale des nouvelles technologies au service d’une cause dans un contexte d’échanges internationaux.

Bilan

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Responsabilisation des élèves Implication personnelle du début à

la fin du projet, dans un esprit de coopération.

Ambition du projet, corollaire de l’ambition personnelle des élèves perceptible dans les travaux mis en ligne.

Bilan

Page 25: Journées de l'innovation

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Merci à tous pour votre écoute !

Merci !