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Dr. Rémi Bachelet

Maître de conférencesà Centrale Lille

L’évaluation par les pairs dans les MOOCs

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Dr. Rémi Bachelet

Maître de conférencesà Centrale Lille

Questions

• L’évaluation par les pairs comment ca marche ?

• A-t-elle un intérêt pour l’apprentissage ?

• Quelle est son importance dans un MOOC ?

• Savoir évaluer un pair – Méthode sandwich

• Savoir être évalué - conseils

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Rendre un devoir, et ensuite évaluer ce même devoir, rendu par d’autres apprenants

– Formation préalable : corrigé, barème, questions-réponses..

– Commentaires/annotations sur le document

– Dialogue possible entre évalué et évaluateur

– Note communiquée tout de suite ou pas..

– Note finale calculée à partir des EP, supervision, calibrage..

• Importance majeure dans les MOOCs

– Donne rapidement un retour

– Permet le « Massif » …

– .. avec des productions riches

L’évaluation par les pairs : fonctionnement dans un MOOC

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Dr. Rémi Bachelet

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Les apprenants sont actifs :

• Changement de paradigme : pour le professeur et pour les étudiants

• Impliqués dans l’apprentissage : réciprocité

De la mémorisation à l’évaluation : la Taxonomie de Bloom

L’évaluation par les pairs : intérêt pour l’apprentissage ?

Taxonomie de BloomImage : cc-by-SA Source

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Quels commentaires ?

• 2X2 types de signes : positifs ou négatifs, conditionnels ou inconditionnels,

• Permettent plus ou moins la progression et la confiance

Progrès

possibles

Confiance

Inconditionnels positifs

Conditionnels positifs

Conditionnels négatifs

Inconditionnels négatifs

.. et aussi : absence de retour

sur le travail

S’appliquent aux productions

« Ce travail ne comporte pas la bonne couleur »

S’appliquent à la personne

« Vous ne savez pas mettre la bonne couleur »

+ + + + +

+ + + +

+ + -

- - - - -

-Diapo originale : Caroline Verzat

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Séquences d’un retour constructif : sandwich

1. Signe(s) conditionnels positifs

3. Conditionnels et inconditionnels positifs

2. Conditionnels négatifs

« Ce travail est bien parce que » « mais ce travail est améliorable : il faudrait ajouter/développer..»

« Ce travail était aussi bien parce que »« Vous avez montré que vous êtes capable de … »

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Dr. Rémi Bachelet

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L’évaluation par les pairs : conseils pour évaluer

• Pas d’excès de modestie :

– Si vous avez été capable de faire le devoir, vous pouvez aider d’autres personnes sur celui-ci

– Oui, il est temps de faire plus que « d’attendre d’être noté par le prof » : réussir le parcours avancé d’un MOOC demande de s’engager

• Pas de travail bâclé :

– Lisez bien les aides et les barèmes

– Justifiez vos avis, suggérez des améliorations au lieu de dire que « ça ne va pas », évitez les remarques hors sujet (orthographe..)

– Que le devoir soit bon ou pas, sérieux et bienveillant, accepter la différence

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Dr. Rémi Bachelet

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L’évaluation par les pairs : savoir être évalué

• Si vous recevez des évaluations, même que vous trouvez « injustes » :

– Remerciez l’évaluateur

– Si vous êtes vexé(e), au lieu d’en rester là

• Relativisez (plusieurs évaluations, par un autre étudiant..)

• Analysez l’évaluation : différence culturelle, formation différente ?

• Demandez-vous comment faire mieux

– Si une remarque revient, c’est qu’elle est pertinente

• Votre note finale est calculée à partir des notes d’un algorithme de correction..

• Note « trop généreuse » : que faire ?

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Pour récapituler… remplissez les commentaires !

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Dr. Rémi Bachelet

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Bon travail !

• Lisez bien les aides à la correction• Barème• Corrigé• Instructions

• Remerciez votre correcteur !