Embed Size (px)
DESCRIPTION
Le talent commence avec l'organisation. Trop d'élèves échouent encore par manque d'organisation: il leur faut des méthodes pour étudier, gérer leurs journées et leurs semaines.
Citation preview
S’ ORGANISER en classe, à la maison
7 méthodes 100% gagnantes
Testez-‐vous
1. Suis-je à l’heure à l’école? 2. Qui me réveille? 3. Pour mes devoirs: au jour le jour, à la dernière
minute, avec maman, seul, le soir ou dans le bus sur la route de l’école?
4. Globalement: on me définit comme stressé, calme, « bordelique » ou organisé?
Play 1: Se lever le matin
• Qui a un truc? • C’est quoi « bien s’endormir »? • Pourquoi faut-il des habitudes au petit matin?
Que faisaient les indiens?
3
Testez-‐vous
1. Je range mes affaires, mon cartable, ma chambre…
2. Je sais prendre une décision qui me concerne 3. Je sais expliquer mes choix 4. Je prépare le soir ma journée du lendemain 5. Le maIn, au lit, je pense à ma journée (cours,
interro…)
Play 2: mePre de l‘ordre
• Le désordre est mieux que l’ordre: FAUX • Le désordre est un truc de jeune : FAUX
(les vieux sont aussi bordéliques!!) • Le désordre n’est pas sympa: VRAI • Le désordre n’aide pas: VRAI • Un peu de désordre…
ça oui, ça nous repose ;o)
• Commencer par des tâches simples: mon bureau • Demander de l’aide: « Maman, on range ma
chambre? » • Faire les choses tous les jours: vider et reremplir
son cartable chaque semaine
Oser mettre de l’ordre sur son bureau,
dans ses affaires….
Testez-‐vous
1. Je me mets au travail tout seul? 2. J’ai tendance à reporter à demain mes
devoirs… ou à plus tard. 3. Souvent, il me manque quelque chose: où est
mon équerre? 4. Avant de commencer un devoir, je
m’organise pour tout avoir sous la main?
Play 3: au boulot!
• Me prouver à moi, que je reste celui qui décide
• Se donner le droit de réussir, là où tous échouent
C’est commencer par des choses
simples
Papa, Y‘ fait que s‘énerver quand:
– Sa boite est en bordel – Il n’a pas le temps …. il veut faire (trop) vite – Il n’a pas le bon ouIl
Faire des choses Délais • Pour quand cela doit –il être fait? • Combien de temps il me faut pour? Contraintes • Ce que je vais rencontrer comme problèmes? Ressources • J’ai besoin de quoi? • C’est quoi mes points forts (ce que je fais bien) et mes
points faibles (j’ai besoin d’aide)?
Choisir un exemple Un devoir, une leçon…
Délais: • Pour quand cela doit –il être fait? • Combien de temps il me faut pour?
Contraintes • Ce que je vais rencontrer comme problèmes?
Ressources • J’ai besoin de quoi? • C’est quoi mes points forts (ce que je fais bien) et mes
points faibles (j’ai besoin d’aide)?
• Impossible de louper la fin de ma série • Chercher le bon stylo • Tailler son crayon • Changer de musique • Recharger son Ipod, son Samsung… • Demander via SMS si les autres ont déjà commencé • Vérifier son nombre d’amis sur FaceBook… • Manger une crasse • Et même parfois ranger pour ne pas commencer ;o)
Et moi, c’est quoi mon excuse préférée?
Testez-‐vous
1. J’aime bien gagner! 2. Je peur de perdre ou de rater… 3. Je sais pourquoi je travaille: non pas à cause
de quoi mais dans quel but! 4. C’est moi qui ai choisi mon école, ma
secIon…
Play 4: Aimer réussir à l’école
• Etre en compéIIon • La peur des sancIons – Barrer des lignes sur des listes?
• Réussir pour qu’on vous foute la paix, aussi
• Ou juste pour moi, juste pour moi!
MoIvaIon: y’a un truc !
• La joie de faire les choses tout seul • Aimer faire les choses à plusieurs • Le plaisir de se faire plaisir • Le plaisir d’apprendre et uIliserr ce que l’on a appris
• L’acIon, ça bouge! • Changer les tâches d’ordre: prendre de l’avance, c’est reposant
Quelques astuces • Apprendre à dire non
Dire Non permet de mieux dire Oui
• MePre toutes les chances de son côté • Apprendre à décider
• Détailler ce que vous devez faire • Sachez ce que vous aimez
Y‘a pas de secret ;o)
Testez-‐vous
1. Je me prépare pour ma journée? 2. J’aPend que mes parents me le demande? 3. Je note mes leçons et devoirs sur mon
agenda de téléphone? 4. En arrivant en classe, je suis souvent surpris:
j’avais oublié qu’aujourd’hui….
Play 5: Organiser ma journée à l’école
Mes ouIls d’organisaIon
• Ma mémoire • Facebook • Journal de classe • Post it • Smartphone • Des feuilles volantes ?
Exercice: avantages et inconvénients • Ma mémoire
+ -‐
• Facebook + -‐
• Journal de classe + -‐
• Post it + -‐
• Smartphone + -‐
• Des feuilles volantes ? + -‐
Testez-‐vous
1. Je sais me faire comprendre 2. Je lis deux fois et je comprends les
quesIons d’examens 3. Je suis capable d’idenIfier les tâches qui sont
les plus importantes 4. Et de savoir lesquelles sont les plus urgentes
Play 6: Communiquer
1. A l ’école, il faut écouter. Pourquoi j’ai du mal à écouter?
2. A l’école, il faut demander. Pourquoi j’ai du mal à demander?
3. A l’école, il faut lire. Pourquoi j’ai du mal à lire?
4. A l’école, il faut jouer et là aussi on doit se parler. Pourquoi je n’ai pas de problème pour communiquer sur la cour de récrée?
Astuces ;o)
• Parler c‘est comprendre que l‘autre comprend les choses différemment.
• Parler, c‘est pas sur Facebook. • Même en se taisant, on parle. • Parler a besoin de place: il faut savoir aPendre le bon moment.
• Parler, c’est commencer mePre de l’ordre. • Parler, c’est commencer à réussir.
Qui a une quesIon?
• Poser une quesIon: ça n‘est pas improviser! – Savoir demander et parfois aPendre – Savoir choisir ses mots – Savoir mePre du silence, ou prendre le temps (on parle tous trop vite)
– Se répéter pour être compris – Persévérer: on a besoin de se comprendre, profs, élèves, parents.
Testez-‐vous
Quand je suis pas à l’école, c’est: – Ma DS? – Ma Kinect? – La tablePe de Papa? – Du vélo? – Des légos? – La piscine?
Play 7: Repenser ses loisirs
• Savoir sorIr du numérique pour mieux en profiter
• Faire du sport: pourquoi c’est indispensable?
• Organiser ses loisirs, aussi
• Cours dispensés par l‘asbl FORMEO EnIèrement gratuits pour les écoles professionnelles et de promoIon sociale (5ème, 6ème et 7 ème année) Plus d’infos: [email protected]
ILS SONT LIBRES DE DROIT: COPIEZ LES!
• Plus d’info: www.formeo.be
