Piloter la mise en oeuvre de lapolitique des stages

Diagnostic

Recherche des stages

Pertinence du calendrier

Communication sur les compétences viséespour les apprenants Mobilisation des professionnels sur le réalisable

Traces des apprentissages réalisés

Suivi des stages par les enseignants

Réactivation des compétences construites enstage

? Évaluation en situation professionnelle ?

Contrôle de la sécurité, de l'application du droitdu travail au travers des conventions

Axes de progrès Problématique : les tâches de suivi d'évaluation,d'accompagnement du rapport de stage

Distribution des fonctions, délégations (choix deleaders, dégagement des moyens de la

délégation)

Quantification du volume de suivi par rapportaux différentes contraintes des stages

Détermination de la nécessité ou non d'uncoordonnateur

Constitution d'une équipe et fonctionnement desequipes par niveau

Organisation et suivi administratif

Animation accompagnementAide à la construction d'outils de communication

Aide à la construction d'outils de suivi

Évaluation des effets relance régulations

Détermination des citernes d'efficacité

Mesure des écarts entre effets attendus eteffets observés

Rappel des objectifs

Élément de formation point de départ d'unepédagogie inductive

Élément motivationnel

Préparation à la professionnalité (gestes,organisation, savoir être...)

Assurer un lien partenarial avec lesprofessionnels