Consignespour l’écriture collaborative

d’un mythe

NOUS, RÉDACTEURSLe mythe

Un mythe est une histoire inventée pour répondre à des questions que se pose l’être humain sur ses origines et sur celles du monde, pour expliquer des phénomènes naturels comme l’apparition de l’eau sur terre.

Le mythe fait presque toujours intervenir des êtres divins : il constitue ainsi, bien souvent, une croyance d’une communauté, d’un peuple.

Le mythe

TEMPS - Temps/époque indéfini remontant le plus souvent à une époque aussi reculée qu’aucune mémoire ne peut en témoigner.

LIEUX - Lieux imaginaires qui peuvent parfois ressembler à un endroit connu.

PERSONNAGES - Personnages fictifs, souvent des divinités (dieux et déesses).

ACTIONS - Actions fictives.OBJETS - Présence d’éléments invraisemblables.BUT - Offrir une réponse à un questionnement en

recourant à un récit imagé

Les caractéristiques du mythe

Il s’agit d’une écriture collaborative en équipe de travail (2 ou 3 élèves).

Chaque équipe tente de répondre à la même question qui est à la base du texte explicatif déjà écrit.

L’explication doit se présenter dans un texte narratif de 400 mots qui respectera le schéma narratif vu en classe.

Votre mythe doit proposer une part d’invraisemblance en mettant en scène des personnages imaginaires et mythiques vivant des péripéties surnaturelles.

Votre mythe doit aussi OBLIGATOIREMENT:

a) se terminer sur un état d’équilibre final,

b) offrir une réponse convenable à la question de départ.

Consignes générales

Tempête d’idées en grand groupe, au tableau.

Quel genre de texte doit-on écrire ? TEXTE NARRATIF (littéraire)

Quelle est la structure du texte à écrire ? Pourquoi doit-on l’écrire ? À qui doit-on écrire ? Qu’est-ce qu’on doit écrire ? Comment doit-on écrire le texte ? Quels sont les pièges à éviter ?

Phase de planification

1. Créez-vous un espace de travail commun.epad.recit.org(nommez votre document dans la fenêtre de

navigation)OUgoogle docs

2. Planifiez… Écrivez… Échangez…

Phase de rédaction

1. Votre coéquipier immédiat (équipier de travail)2. Votre équipe de rédaction3. Des élèves de 5e secondaire supervisés par

Madame Bourassa (enseignante de français) et moi-même

4. Vos parents

Phase de correction

La grille de correctionSeuls les critères portant sur la langue seront évalués.