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REGARDS CROISES SUR LA FRANCOPHONIE SEMINAIRE DES LUNDIS DU M@STER AIGEME Ingénierie de la Formation A Distance Organisé par Berangere BLONDEAU (IEM), Aline FILIOT (Eformation), Fatoumata MAIGA (IEM), Noemie Simon (Eformation), Karine UDINO (Eformation) Supervisé par Claudine MUHLSTEINT-JOLIETTE Incrémenté techniquement par Olivier POURSAC 14 avril 2011 Blog dédié: http://regardsfrancophonie.blogspot.com/p/programme.html

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REGARDS CROISES SUR LA FRANCOPHONIE

SEMINAIRE DES LUNDIS DU M@STER AIGEME Ingénierie de la Formation A Distance

Organisé par Berangere BLONDEAU (IEM), Aline FILIOT (Eformation), Fatoumata MAIGA (IEM), Noemie Simon (Eformation), Karine UDINO (Eformation)

•Supervisé par Claudine MUHLSTEINT-JOLIETTE•Incrémenté techniquement par Olivier POURSAC

14 avril 2011Blog dédié: http://regardsfrancophonie.blogspot.com/p/programme.html

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Une thématique incontournable

Le master AIGEME dispensé à Paris III est une des FOAD mises en place en partenariat avec l’AUF .

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La Francophonie?

Organisation internationale fondée sur le partage d’une langue et de valeurs communes. Elle regroupe, à l’heure actuelle, 55 États et gouvernements membres et 13 États et gouvernements observateurs.

Présente sur cinq continents, elle offre, en termes de représentativité, un poids identique à celui de l’Union africaine ou du Commonwealth puisqu’elle regroupe plus du quart des États membres de l’Organisation des Nations unies. (AUF)

Le terme « francophonie » est apparu vers la fin du XIXe siècle, pour décrire l’ensemble des personnes et des pays utilisant le français. (OIF)

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Les acteurs

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Etat des lieux

Le français est la 9ième langue la plus parlée sur la planète et la 3 ième langue sur Internet. Toutefois, le volume des pages web est 9 fois inférieur à celui des pages en anglais.

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Repères proposés par l’OIF

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Pour la francophonie il y a un véritable

enjeu à investir Internet et développer les TICE.

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Les enjeux de la e-formation et de l’éducation aux médias -1

I. Diffuser le français

=>Rôle des TICE dans l'apprentissage du français Exemple d’ initiative: FORTTice (AUF, 2007) ...

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Les enjeux de la e-formation et de l’éducation aux médias -2

II. Eduquer, former: éducation, formation, enseignement supérieur et recherche

=> Rôle des FOAD

a) Pour former de nouveaux publics, les étudiants du sud Exemple: En 2010, 75 foad proposées par l'AUF, 4/5 d'étudiants d'Afrique subsaharienne

b) Former les enseignants: ex: IFADEM

c) Créer de nouvelles FOAD dans les universités du sud Exemple: Université Senghor

d) Former des professionnels Exemple: Incabuteur virtuel pour l'entrepreneuriat des cadres

e) Créer des banques de ressources numériques francophones Exemple: l'infothèque, 8

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III. Réduire la fracture numérique - 1/ 3 de la Francophonie a un faible « indice

d’accès numérique » (IAN)

- Les initiatives de l'AUF: CNF, CAI, Infothèque

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Les enjeux de la e-Formation et de l’éducation aux médias – 4-5-6

IV. La politique du genre / Les femmes

V. Le développement durable Exemple: Médiaterre, l’information mondiale

pour le développement durable

VI. Respect de la diversité culturelle / Rejet de l'homogénéisation culturelle

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Regards croisés•Francophonie, e-formation et éducation aux médias•Interventions de 3 spécialistes / 3 approches :

Tom HALE, spécialiste de littérature africaine francophone et non francophone ;

Didier OILLO, directeur du programme « Innovation par les TICE » de l’AUF;

Jacques PERRIAULT, spécialiste de la normalisation du savoir en ligne; CNRS.

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Merci de votre attention

Merci à Messieurs OILLO, PERRIAULT et HALE pour leur participation à ce débat.

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