Séminaire addiction et numérique

Institut Mines-Télécom

Séminaire « Addiction et numérique »

MOOC connectiviste et recherche-action

Jean-Marie Gilliot

Nantes, le 21 octobre 2014


Je me présente ?

Équipe 3SSmart- Social-Semantic

Expert scientifique @jmgilliot

21/10/2014 MOOC connectiviste et recherche-action2

Institut Mines-Télécom3

Le numérique, vecteur de tranformation

21/10/2014 MOOC connectiviste et recherche-action

Institut Mines-Télécom MOOC connectiviste et recherche-action4

Une transformation numérique

21/10/2014


Qui investit la formation

21/10/2014


MOOC et cMOOC de quoi parle-t-on ?


Institut Mines-Télécom7 21/10/2014 MOOC connectiviste et recherche-action

Institut Mines-Télécom8 21/10/2014 MOOC connectiviste et recherche-action


MOOC, M comme Collaboration


Participants

Étudiants

Anciens

Enseignants

Entreprises

Experts

Chercheurs


Course


Pas que la formation initiale

Formation continue

Formation tout au long de la vie

Découverte

Territorial

Conférence de Concertation

Un cours une communauté qui se forme autour d’un événement et d’un thème


ITyPAune communauté de pratique



Quelques points clés

Sujet qui rassemble un auditoire Des thématiques proposées

• Des propositions de pistes d’activités, de réflexion• Des rencontres avec des experts

Des interactions encouragées• Entre pairs• Encouragement de la (co-)production• Sociabilité, respect et différence

Émergence • De sujets• De contenus • D’une communauté

21/10/2014


CapITyPA, production des participants


https://sites.google.com/site/capitypa/

Env. 150 participants impliqués dans les productions, une dizaine à la coordination finale

https://sites.google.com/site/capitypa/les-animateurs/home

https://sites.google.com/site/capitypa/


Recherche et MOOCQuelques actions en cours



Orphee : un réseau national interdisciplinaire pour la e-education


http://recherche.telecom-bretagne.eu/orphee/

http://recherche.telecom-bretagne.eu/orphee/


Analyse et choix de modalités

pédagogiques et techniques

Innovation et Recherche liésdans une démarche itérative

Scholarship Of Teaching and Learning - professionnalisation Design-Based Research - analyse du dispositif Recherche Action – analyse du sujet

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Réflexion/Recherche

Innovation / Expérimentation


Recherche et MOOC

Éducation • Dispositifs – méthodes - théories• Motivation

Informatique• Environnement d’apprentissage• Learning Analytics• Activités/modalités nouvelles • Personnalisation/ adaptation

Systémique • Modèle « économique » • Dimension sociale de l’apprentissage

…



Recherche Action

Recherche Action • Transformer la réalité et produire des connaissances

concernant ces transformations• Ce sont donc les groupes sociaux concernés qui vont identifier

les problèmes qu'ils veulent étudier, en réaliser une analyse critique et rechercher les solutions correspondantes.─ («La recherche-action : une nouvelle relation entre les experts et

les acteurs sociaux ?» Guy Le Boterf. Pour n° 90, juin-juillet 1983, p. 44)

Dans un MOOC• L’accent est mis sur la production par les participants • Importance du parcours proposé• Produire des connaissances :

─ Dispositif – la place du chercheur, de l’enseignant de l’accompagnateur



MOOC « Les sociétés littorales face aux risques et aléas »

Pour un débat citoyen• Communautés de chercheurs• Société civile

Pour initier une communauté Pour valoriser les résultats

de recherche • Base de connaissances

préalable

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Education

Séminaire addiction et numérique