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Twitter, un outil au service des apprentissages Journées Tice Alpes 2014 - 25 & 26 juin. Pédagogie numérique : entre individualisation et massification Marylin RICHARD (CVTIC Université Limoges) & Jérémie GREPILLOUX (SIMSU Grenoble Université)

Twitter, un outil au service des apprentissages

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Diaporama utilisé lors des Journées Tice Alpes 2014 - 25 & 26 juin 2014 - Pédagogie numérique : entre individualisation et massification

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Page 1: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter,un outil au service des apprentissages

Journées Tice Alpes 2014 - 25 & 26 juin. Pédagogie numérique : entre individualisation et massificationMarylin RICHARD (CVTIC Université Limoges) & Jérémie GREPILLOUX (SIMSU Grenoble Université)

Page 2: Twitter, un outil au service des apprentissages

Apprendre en gazouillantTwitter Kesako ?

✗ le concept✗ en pédagogie

• Du côté enseignant• Du côté étudiant

Twitter : la veille pédagogique

Twitter : mettre en place une twitt’classe ?

Les Twitt’classes✗ Dans le primaire✗ Dans le secondaire✗ Dans le supérieur

Twitter et enseignement supérieur ✗ Retour d'expérience

Page 3: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter Kesako ?Le concept

✗ C’est du micro-blogging.

✗ Un nombre de caractères limité à 140 pour chaque “post” ou article.

✗ Possibilité d’ajouter des liens, photos, vidéos

✗ et même des gifs animés depuis quelques jours...

Page 4: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter et pédagogie......Du côté enseignant

✗ Créer une communauté d’apprentissage virtuel

✗ Communiquer avec ses étudiants/d’autres enseignants

✗ Collecter des opinions, des points de vue

✗ Suggérer des documents complémentaires

✗ Organiser un débat en ligne

✗ Partager ses ressources

Page 5: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Un exemple de partage de ressources

Twitter et pédagogie......Du côté enseignant

Page 6: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Élargir le potentiel d’apprentissage au delà des murs

✗ Prendre des notes, live-tweeter un événement

✗ Échanger avec d’autres étudiants/enseignants

✗ Pratiquer l’écriture collaborative

✗ Partager sa veille, collecter des données

✗ Se familiariser avec une langue étrangère

Twitter et pédagogie......Du côté étudiant

Page 7: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Un exemple d'échange avec d’autres étudiants/enseignants

Twitter et pédagogie......Du côté enseignant

Page 8: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter et pédagogie......Du côté enseignant

✗ Un exemple de partage de veille et de collecte

Page 9: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Pour trouver des ressources pédagogiques

✗ Pour trouver des retours d'expérience

✗ Pour trouver des outils

✗ Pour de la méthodologie

Twitter et la veille pédagogique

Page 10: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Pour trouver des ressources pédagogiques

Twitter et la veille pédagogique

Page 11: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter et la veille pédagogique✗ Pour trouver des retours d'expérience

Page 12: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter et la veille pédagogique✗ Pour trouver des outils

Page 13: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter et la veille pédagogique✗ Pour de la méthodologie

Page 14: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Se créer un compte (perso ou professionnel)

✗ Découvrir les fondamentaux et usages

✗ Trouver et échanger avec d’autres enseignants

✗ Formaliser son projet : ✗ Pour quel apport ?✗ Pour développer quelles compétences ?✗ A qui s'adresser/s'associer ?✗ A quel rythme ? ✗ Avec quel type de contenu ?

Twitter et Twitt'Classe

Page 15: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Obtenir les autorisations nécessaires✗ Inspecteur de l’éducation nationale pour le premier degré✗ Chef d’établissement pour le second degré

✗ Demander l'autorisation de publication d’images/vidéos auprès des parents (en cas de public mineur)

✗ Rédiger avec les élèves/étudiants une charte d'utilisation

Mise en place d'une Twitt'Classe

Page 16: Twitter, un outil au service des apprentissages

Mise en place d'une Twitt'Classe

✗ Des réticences possibles

Page 17: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ S’exercer à l’écriture et la lecture

Twitter dans l'enseignement : le primaire

Page 18: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Présenter ses activités (Écriture)

Twitter dans l'enseignement : le primaire

Page 19: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Présenter ses activités (Géométrie)

Twitter dans l'enseignement : le primaire

Page 20: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Partager ses activités

Twitter dans l'enseignement : le primaire

Page 21: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Présenter ses activités

Twitter dans l'enseignement : le primaire

Page 22: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter dans l'enseignement : le primaire

✗ Interagir avec d'autres classes

Page 23: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Interagir avec d'autres classes

Twitter dans l'enseignement : le primaire

Page 24: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Éduquer aux médias et à l’identité numérique

✗ Responsabiliser face à l’utilisation des Réseaux Sociaux

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

Page 25: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Créer des interactions

✗ Échanger

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

Page 26: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

✗ Créer des interactions

✗ Échanger

Page 27: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Créer des interactions

✗ Échanger

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

Page 28: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Réviser

✗ Se documenter

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

Page 29: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Pratiquer le travail collaboratif

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

Page 30: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

✗ Pratiquer le travail collaboratif

Page 31: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Pratiquer le travail collaboratif

Twitter dans l'enseignement : le secondaire

Page 32: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Utiliser un outil au cœur des pratiques des étudiants

✗ Faire émerger de nouveaux espaces d’apprentissage personnels

✗ Créer un réseau de partage et de réflexion entre étudiants et professeurs

✗ Échanger avec des professionnels

Twitter dans l'enseignement : le supérieur

Page 33: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter dans l'enseignement : le supérieur

✗ Utiliser un outil au cœur des pratiques des étudiants

✗ Faire émerger de nouveaux espaces d’apprentissage personnels

✗ Créer un réseau de partage et de réflexion entre étudiants et professeurs

✗ Échanger avec des professionnels

Page 34: Twitter, un outil au service des apprentissages

Twitter & Enseignement supérieurRetour d'expérience en FOAD

Marylin Richard – Intervenante FOAD – DEUST Webmaster & métiers de l'Internet - UE 206

Page 35: Twitter, un outil au service des apprentissages

Contexte : la plateforme CVTIC

✗ Campus Virtuel TIC – Université de Limoges

✗ Formations à distance via l'Internet

✗ Étudiants organisés en groupes formant des communautés virtuelles qui pratiquent le travail collaboratif

✗ Plate-forme d'apprentissage utilisée : Moodle

Page 36: Twitter, un outil au service des apprentissages

Le diplôme universitaire

✗ DEUST Webmaster & Métiers de l'internet

✗ UE 206 : Réseaux sociaux et communautés virtuelles

✗ Planning : 4 semaines

✗ 3 intervenants : Anne Wiener, Marylin Richard, David Benmahdi.

✗ 60 étudiants répartis dans toute la France & l'Afrique du Nord

Page 37: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Des messages laissés sur le forum général de l'UE

✗ Des liens pour aider à la prise en main du petit oiseau bleu

✗ Des conseils d'utilisation

✗ Des premiers comptes à "follower"

✗ Un hashtag officiel : #ue206

Immersion dans Twitter

Page 38: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ C'est parti !

#UE 206 

Page 39: Twitter, un outil au service des apprentissages

#UE 206 

✗ Premiers inscrits

Page 40: Twitter, un outil au service des apprentissages

#UE 206 

✗ Premiers échanges

Page 41: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Premier défi :#UE206 bonjour ! Le défi du jour : vous présenter en moins de 140 caractères... A vos marques :) prêts ? Go ! Faites chauffer vos timelines

#UE 206 

Page 42: Twitter, un outil au service des apprentissages

#UE 206 

Page 43: Twitter, un outil au service des apprentissages

#UE 206 

Page 44: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Les étudiants se prennent au jeu et partagent leurs liens.

✗ Les premiers "twittos" extérieurs interviennent.

#UE 206 

Page 45: Twitter, un outil au service des apprentissages

#UE 206 

Page 46: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Plus de 500 tweets échangés en 4 semaines

✗ De très nombreux messages privés

✗ Des discussions / réflexions entre étudiants

#UE 206 

Page 47: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Des définitions sur les communautés virtuelles, des liens partagés...

✗ Des représentations graphiques rassemblées sur Pinterest

#UE 206 

Page 48: Twitter, un outil au service des apprentissages

Et vous, qu'en pensez-vous ?

Pour aller plus loin...

Page 49: Twitter, un outil au service des apprentissages

http://www.pearltrees.com/marylin/twitter-outil-apprentissage/id11724999

Pour aller encore plus loin...

Page 50: Twitter, un outil au service des apprentissages

✗ Rejoignez une communauté d'apprenants autour de Twitter✗ Le Twitt'MOOC✗ #TwittMOOC

✗ Partagez votre future expérience sur @Agora_Sup

Pour aller toujours plus loin...

Page 51: Twitter, un outil au service des apprentissages

Crédits images :

@mary1in & @jereerej

Merci de votre attention...