Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quel rôle pour les adultes ?

Mercredi 20 mai 2015, école des Eguerets Jouy-le-Moutier (Val-d’Oise)

Gérard MARQUIE Chargé d’études et de recherche

20 mai 2015 Jouy-le-Moutier 1

Publications de l’Injep présentées sur www.injep.fr

« Internet et personnes de confiance »

« Rôle éducatif des réseaux sociaux »

20 mai 2015 Jouy-le-Moutier – Gérard Marquié 2

« 70% des 15-29 ans N’étaient pas équipés d’ordinateur en 1998 … Dix ans plus tard, seuls 9% n’en disposent pas »

En lien avec le sujet Exemples de « fiches repères » de

l’INJEP Disponibles sur www.injep.fr

« Les usages ont plus que jamais besoin d’être accompagnés »

« La socialisation par les pairs et les loisirs »

« La France, le pays des inégalités scolaires »

20 mai 2015 Jouy-le-Moutier – Gérard Marquié 3

Internet est-il un territoire de jeunesse ?

20 mai 2015 4

Votre avis…

En référence à l’article de @AntonioCasilli : « Trois idées reçues sur Internet » (2011) : http://goo.gl/Rm29q

Jouy-le-Moutier – Gérard Marquié

Selon la FING : Fondation Internet Nouvelle Génération

Le numérique : un faux consensus

✓  Le numérique : un monde incertain ✓  Une multiplicité d’acteurs impliqués ou

concernés ✓  Des « activistes » trop peu nombreux et

trop spécialisés ✓  Omniprésence d’un discours d’autorité,

politique, technique, marketing … sans grande discussion

✓  Des discours rarement fondés sur la recherche

Et des chiffres pas toujours fiables ou sortis de leur contexte …

20 mai 2015 5 Jouy-le-Moutier – Gérard Marquié

1/ Internet : données générales, inégalités et clivages 2/ Adolescents et pratiques de loisirs 3/ Adolescents numérique, réseaux sociaux, 4/ Enfants, écrans et numérique 5/ Rôle des adultes : parents, professionnels 6/ Pistes et Ressources


1/ internet : données générales, inégalités, clivages

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Enquête CREDOC, juin 2014, auprès d’un échantillon représentatif de la population française âgée de 12 ans et plus, sélectionné selon la méthode des quotas : 2.220 personnes interrogées « en face à face » à leur domicile.


Inégalités intergénérationnelles dans les pratiques

France : nombre de pra.ques revendiquées sur Internet et âge (CREDOC, 2013) (Parmi 9 pra.ques citées lors de l’enquête . Ex : Ecouter ou télécharger de la musique, regarder la télévision, rechercher des offres d’emploi, par.ciper à des réseaux sociaux…)


Inégalités intragénérationnelles

✓ La question des inégalités numériques se pose en terme d’inégalités sociales selon Eszter Hargittai (USA) (recherche longitudinale entre 2007 et 2012)

✓ Certains jeunes utilisent les TIC mais ne font pas beaucoup de choses avec (naïfs numériques)

✓ Ceux qui bénéficient le plus de l’usage du numérique ont un capital social, un capital humain, un capital financier

✓ Le fait de diviser les utilisateurs entre « natifs » et « immigrants » du Net : la marque d’un certain « jeunisme » ambiant ?


Enquête Apprentis d’Auteuil – juin 2014 (deux groupes comparés)

Public des Apprentis d’Auteuil

✓ Ils se déclarent nettement plus actifs sur les réseaux sociaux que le groupe de référence (38% contre 23%) ✓ Ils sont plus partageurs et montrent une plus grande ouverture vers le monde extérieur ✓ Ils s’exposent aussi plus facilement ✓ Les réseaux sociaux sont ressentis par eux comme une opportunité de désenclavement de leur monde social (Monique Dagnaud)


Identité numérique ✓ L’identité numérique est souvent définie comme l’ensemble des traces d’un individu que l’on trouve sur internet, que l’on peut collecter et regrouper ensemble.

✓ On distingue ainsi les traces profilaire (qui suis-je), les traces navigationnelles (qui je fréquente), les traces inscriptibles et déclaratives (ce que je publie)

✓ La réputation numérique est le complément de l’identité numérique (ce que l’on dit de moi)


2/ Adolescents et pratiques de loisirs

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Les loisirs des adolescents fortement corrélés à la vie amicale.


Adolescents et pratiques de loisirs

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Les loisirs sont aussi affaire de genre : Les filles vont plus souvent au cinéma, les garçons font plus de sport collectif et sortent plus souvent le soir


Adolescents et pratiques de loisirs

Top 10

Source : Enquête DEPP (ministère de l’Éducation nationale) 2011. Champ : 27 000 élèves.


Graphique 26 - Taux d’équipement En Smartphone en fonction de l’âge et du diplôme

Source : CREDOC, Enquêtes « Conditions de vie et Aspirations ».

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3/ Adolescents, numérique, réseaux sociaux …


Ados et numérique

Equipement numérique : Ce qui caractérise les 12-17 ans (Crédoc 2014) : ✓ Accès à un ordinateur : 98% (82% pour la moyenne)

✓  Equipement d’un smartphone : 59% (46% en moyenne ✓ Equipement en Tablette tactile : 41% (29% pour l’ensemble))

✓ Equipement nomade : 76% (54% pour l’ensemble)

Une diversification des outils qui fait évoluer les pratiques et la responsabilisation.


Ados et numérique

Pratiques numériques : ce qui caractérise les 12-17 ans (selon le Crédoc) : ✓ Nombre moyen de SMS envoyés par semaine : 289 (101 pour l’ensemble)

✓ Utiliser son téléphone mobile pour naviguer sur Internet : 78% (48% pour la moyenne)

✓ Téléchargement d’applications : 66% (40% pour l’ensemble)

✓ Participation à des réseaux sociaux : 77% (48% pour l’ensemble)

✓ Ecoute ou téléchargement de musique : 91% (47% pour l’ensemble)


Ados et réseaux sociaux



  Les réseaux sociaux existaient bien avant Internet.

  Internet a démultiplié ces réseaux et interactions et les a dotés d'une toute nouvelle puissance.

  Internet met en place de nouveaux réseaux sociaux plus larges, plus vastes, plus ludiques mais aussi moins facilement identifiables que ceux auxquels la génération précédente était habituée

  Importance des liens forts et de liens faibles (D.Cardon)


Classement des réseaux sociaux

Selon AlexiTauzin.com



L’exemple de Snapchat

✓ Comment utiliser Snapchat ? : le site Netpublic propose Des guides pratiques http://www.netpublic.fr/2014/12/comment-utiliser-snapchat/ ✓ Snapchat est l’application de réseau social qui a eu la croissance la plus importante (décembre 2014 +56 %)


Succès de Snapchat

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Via Phosphore Juin 2015

Enquête des Lycéens de 1ère STMG lycée Jeanne d’Arc Colombes


Réseaux sociaux et éducation

✓ L’exemple de Twitter dans le cadre scolaire ✓ Une enquête réalisée sur 3 années auprès d’enseignants et acteurs jeunesse ✓ Valorisation et motivation cercle vertueux de la réussite ✓ Ouverture de la classe vers d’autres classes mais aussi vers les familles ✓ Des interventions dès la maternelle (vidéo)


4/ Enfants, écrans et numérique

✓ Les 7-12 ans passent en moyenne : 9h50 / semaine à regarder la télévision 5h / semaine à surfer sur Internet 4h50 / semaine à jouer à des jeux vidéo ✓ 19% des 7-12 ans ont une tablette personnelle ✓ 63% des 7-12 ans ont une console de jeux personnelle ✓ Les usages sur Internet préférés des 7-12 ans : 1/ jeux en ligne 2/ vidéo 3/ musique radio

Etude Ipsos internet connect réalisée en 2013 (4000 interviews) ; 1 - 6 ans les parents répondent ; 7-12 ans : les enfants répondent


Enfants, écrans et numérique

✓ les 1-6 ans passent en moyenne : 7h20 / semaine à regarder la télévision 3h10/ semaine à surfer sur Internet 2h40 / semaine à jouer à des jeux vidéo ✓ 8% des 1-6 ans ont une tablette personnelle, 63% des 7-12 ans ont une console de jeux personnelle Mais aussi …

Etude Ipsos internet connect réalisée en 2013 (4000 interviews) ; 1 - 6 ans les parents répondent ; 7-12 ans : les enfants répondent



5/ Rôle des adultes

✓ Parents : Les conseils de Laurence Bee (Parents 3.0) et de Serge Tisseron (Psychiatre) ✓ Educateurs : accompagner les pratiques numériques dans un but éducatif ✓Rôle des institutions (injonctions parfois paradoxales) ✓ Chacun est concerné : observer, comprendre, pratiquer, Dialoguer


Jeunes et Internet : rôle des adultes : les conseils aux parents de Laurence Bee (Parents 3.0) @Lau_Bee

✓  Bon sens, éducation, réflexion, conseils, humour... et complicité familiale ✓ Donner le goût de la découverte en accompagnant dans les lectures numériques (Textes et images) ✓  Apprendre à tirer le meilleur parti de Google, à le maîtriser, et non pas à en être des esclaves ✓  Montrer qu’il n’y a pas que Google ou Youtube dans la vie ni sur le Net ✓  Accompagner dans les premiers pas sur les réseaux sociaux, en mettant l’accent sur le fait que publier en ligne n’est pas un acte anodin.


Parents : les conseils de Serge Tisseron

✓  Avant 3 ans : l’enfant a besoin de construire ses repères spaciaux et temporels : (les tablettes tactiles peuvent être utilisées en complément de jouets traditionnels et dans un usage accompagné)

✓ Entre 3 et 6 ans : l’enfant a besoin de découvrir toutes ses possibilités sensuelles et manuelles (Préférer les jeux vidéos auxquels on joue à plusieurs…)

✓  Entre 6 et 9 ans : l’enfant a besoin de découvrir les règles de jeu social (établir des règles claires sur le temps d’écrans…)

✓  Entre 9 et 12 ans : l’enfant a besoin d’explorer la complexité du monde (rappeler les caractéristiques d’internet … domaine public)

✓  Après 12 ans : le jeune commence à s’affranchir des repères familiaux (discutez avec lui, du téléchargement, des plagiats …)


Professionnels de jeunesse

✓  Numérique : s’intéresser, pratiquer, observer ✓  Respecter les règles (comme on le demande aux jeunes) ✓  Se former, optimiser son réseau ✓  Dialoguer, accompagner les pratiques des jeunes ✓  Prendre en compte leurs compétences ✓  Partager, valoriser


6/ Pistes

✓ Accompagner les jeunes pour qu’ils portent un regard sur leurs propres pratiques (exemple de Brest, exemple du lycée pro d’Athis-Mons)

✓ Le numérique pour développer des relations entre les générations

✓ Prendre en compte les compétences (souvent « cachées » on non valorisées) des jeunes


Ressources ✓ http://www.yapaka.be/ (vidéos «parents bonheurs ») , guide 3-6-9-12 …

✓ Parents 3.0, Ados 3.0 , Sénior 3.0 ✓ http://www.internetsanscrainte.fr/ (Vinz et Lou pour les 7-12 ans) ✓ http://www.netpublic.fr/ : nombreuses ressources en ligne ✓ https://www.fri-tic.ch/ (site Suisse) ✓ http://promeneursdunet.fr/ présence éducative sur les réseaux sociaux (animateurs formés) ✓ http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/ ✓ http://www.jeunes.cnil.fr/ (espace jeunes, espace parents…) ✓ http://frequence-ecoles.org/ Education aux médias


Merci de votre attention

@gmarquie
