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Séminaire européen « Pra/ques numériques des jeunes européens » 11 février 2014 Rouen 1 Gérard Marquié Injep Rouen 11 février 2014 Gérard Marquié @gmarquie

Pratiques numériques des jeunes européens - information et internet : observer, accompagner

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Support d'une intervention réalisée le 11 février 2014 à Rouen, dans le cadre d'un séminaire européen sur les pratiques numériques des jeunes européens. Thème de l'intervention : « Pratiques et identité numérique » : jeunes, information, internet : observer, accompagner… Le séminaire regroupait des représentants de l'Espagne, la France, la Grèce, les Pays Bas, la république Tchèque, la Roumanie, la Turquie.

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Séminaire  européen    

«  Pra/ques  numériques  des  jeunes  européens  »    

11  février  2014  -­‐  Rouen   1  Gérard  Marquié  -­‐  Injep  

Rouen  11  février  2014  

Gérard  Marquié    

@gmarquie  

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France  :  Jeunes  et  informa/on  :    synthèse  d’études  réalisées        

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CREDOC  -­‐  «  Conditions  de  vie  et  Aspirations  »  -­‐  juin  2013    

France  :  nombre  de  pra6ques  revendiquées  sur  Internet  et  âge  (CREDOC)  

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!  La  ques6on  des  inégalités  numériques  se  pose  en  terme  d’inégalités  sociales  selon  Eszter  HargiHai  (USA)  (recherche  longitudinale  entre  2007  et  2012)  

!  Certains  jeunes  u6lisent  les  TIC  mais  ne  font  pas  beaucoup  de  choses  avec  (naïfs  numériques)  

!  Ceux  qui  bénéficient  le  plus  de  l’usage  du  numérique  ont  un  capital  social,  un  capital  financier  …  

!  Diviser  les  u6lisateurs  entre  « na6fs »  et  « immigrants »  du  Net  ?    

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Source  :  Commission  Européenne,  Eurostat  décembre  2013  

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Allemagne,  Espagne,  France,  Grèce,  Pologne,  République  Tchèque,  Roumanie,  Turquie  

U6lisa6on  d’internet  pour  :    -­‐  rechercher  des  informa6ons  rela6ves  à  la  santé    -­‐  accéder  à  des  services  rela6fs  aux  voyages  et  à  l'hébergement  -­‐  télécharger/écouter/jouer  à/regarder  de  la  musique,  des  films  et/ou  des  jeux  -­‐  communiquer  sur  les  réseaux  sociaux  

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Source  :  Commission  Européenne,  Eurostat  décembre  2013  

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Source  :  Commission  Européenne,  Eurostat  décembre  2013  

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Source  :  Commission  Européenne,  Eurostat  décembre  2013  

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Source  :  Commission  Européenne,  Eurostat  décembre  2013  

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-­‐  Extraits  d’une  étude  réalisée  par  GlobalWebIndex  (Angleterre)  

-­‐  Réalisée  au  4e  trimestre  2013  (publiée  en  janvier  2014)  -­‐  dans  32  pays  ,  auprès  de  170.000  sondés  

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Possession  d’un  compte  et  utilisation    

80%  20%  Source  :  GlobalWebIndex  (janvier  2014)    

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 -­‐  29%  des  u6lisateurs  de  Facebook,  31%  de  Google+,  32%  de  Pinterest  et  31%  des  u6lisateurs  de  TwiHer  

ont  entre  25  et  34  ans.  

-­‐  Instagram  :  39%,  Youtube  :  32%  mais  surtout    Tumblr  :  45%  sont  très  populaires  chez  les  15-­‐24  ans  

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Les  25/34  ans  les  plus  représentés  

Source  :  GlobalWebIndex  (janvier  2014)    

25/34ans  

15/24  ans  

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-­‐  L’étude  montre  aussi  une  migration  croissante  des  ordinateurs  de  bureaux  vers  les  applis  mobiles  

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Du  bureau  vers  le  mobile  

Source  :  GlobalWebIndex  (janvier  2014)    

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-  L’identité numérique est souvent définie comme l’ensemble des traces d’un individu que l’on trouve sur internet, que l’on peut collecter et regrouper ensemble.

-  On distingue ainsi les traces profilaire (qui suis-je), les traces navigationnelles (qui je fréquente), les traces inscriptibles et déclaratives (ce que je publie)

-  La réputation numérique est le complément de l’identité numérique (ce que l’on dit de moi)

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!  Internet  change  la  donne  !  Observer  et  suivre  les  pra6ques  en  

temps  réel  

!  7  expérimenta6ons  dans  des  contextes  différents  

!  Importance  de  la  média6on  numérique  

!  Territoires  et  partenariats  

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!  Une  enquête  réalisée  depuis  3  ans  auprès  d’u6lisateurs  et  d’observateurs  dans  le  cadre  scolaire  

!  Un  ou6l  d’éduca6on  aux  médias  et  à  la  ges6on  de  son  iden6té  numérique  

!  Les  réseaux  sociaux  réinterrogent  la  rela6on  éduca6ve  

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!  Une  éduca6on  à  l’informa6on  qui  s’appuie  sur  les  pra6ques  des  jeunes  

!  Des  compétences  révélées  mais  pas  d’homogénéité  

! MeHre  en  débat  les  pra6ques  de  jeunes  (un  ou6l  qui  peut  être  réu6lisé)  

!  Une  média6on  partagée  

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Source  :  IloveEducpop  

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!  C’est  l’affaire  de  tous  :  parents,  enseignants,  professionnels  de  jeunesse  

!  On  peut  commencer  tôt  (ex  :  TwiHer  dans  le  cadre  scolaire)  

!  Les  adultes  doivent  être  curieux  et  pra6quer  eux-­‐mêmes  

!  Les  comportements  à  risques  sont  ils  uniquement  le  propre  des  adolescents  ?  

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-­‐   Accompagner  l’accès  de  tous  à  Internet  :  hHp://www.netpublic.fr/  

-­‐   Internet  sans  craintes  :  hHp://www.internetsanscrainte.fr/espace  parents,  enseignants,  éducateurs,  7-­‐12,  12-­‐17  ans  

-­‐   Fréquence  écoles  :    hHp://www.frequence-­‐ecoles.org/  :  éduca6on  aux  médias  «  accompagne  pe6ts  et  grands  dans  la  compréhension  et  le  décryptage  de  la  société  de  l'informa6on.  »    -­‐   CNIL  :  hHp://www.jeunes.cnil.fr/  :  maîtriser  son  image  sur  le  web  (espace  parents,  jeunes,  enseignants)  

-­‐   Yapaka  (vidéos)  :    hHp://www.yapaka.be/tous/page/parents-­‐bonheur-­‐la-­‐protec6on-­‐totale-­‐de-­‐vos-­‐enfants  

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