Conférence lilux 2.0

Promouvoir le libre dans l’éducation10 raisons d’utiliser le libre dans l’éducation

Sylvain DENIS

Conseiller Pédagogique TICE

Lilux 2.0, 01/03/2014

Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 1 / 29

Comment définir un logiciel libre ?RAPPEL

Selon la FSF1, un logiciel libre doit répondre à ces 4 lois :0 - la liberté d’exécuter le programme, pour tous les usages,1 - la liberté d’étudier le fonctionnement du programme et del’adapter à ses besoins,2 - la liberté de redistribuer des copies du programme (ce qui impliquela possibilité aussi bien de donner que de vendre des copies),3 - la liberté d’améliorer le programme et de distribuer cesaméliorations au public, pour en faire profiter toute la communauté.

1Free Software FoundationSylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 2 / 29

10 raisons d’utiliser le libre dans l’éducation


1 - Bénéficier des mêmes outils à la maison qu’à l’école

L’utilisation, à l’école, des logiciels propriétaires présuppose que pour letravail, en dehors de l’école, les élèves aient en leur possession ces mêmes

logiciels.Achetés ou Piratés !!!



Diffusion des Logiciels LibresLégale ET encouragée



Illustrations :

Un élève apprend, à l’école, une suite bureautique libre.Le professeur peut lui remettre légalement, librement et gratuitementun CD qui permettra à l’élève de continuer à travailler à la maison.L’enseignant prépare son cours à la maison.Disposer des mêmes outils à l’école et à la maison garantit de pouvoirréaliser au mieux son cours en classe.


2 - Avoir accès à un large choix de logiciels

Avec Windows : On peut se procurer des logiciels (certains gratuits, parfoislibres), mais ce n’est pas facile à trouver. L’installation de ces logiciels, nonvérifiés, peuvent interférés dans la performance, ou encore, la sécurité devotre machine.

Avec MAC OS, les coûts financiers sont importants.



Il existe de nombreux logiciels libres, performants et ergonomiques, quirépondent à aussi bien à des usages de bases comme à des usagesspécifiques (logiciels métiers)



Illustrations :

En installant, par exemple, l’OS libre et gratuit Ubuntu, ainsi que leslogiciels : Apache OpenOffice, Firefox, VLC, GIMP - sur votreordinateur-, vous bénéficiez de l’ensemble des outils qui vouspermettent de faire ce que vous faites actuellement sur votre machine.Logithèque → + 30 000 logicielsRecherche rapide et efficace - Installation en 1 clic, sûre et gratuite.


3 - Disposer de logiciels adaptés à mes besoins

Les logiciels propriétaires sont conçus pour être diffusés à large échelle.Conséquences : Ils ne prennent pas en compte les besoins spécifiques.Les évolutions échappent totalement à leurs utilisateurs.

Les Logiciels libres (produits par des communautés), peuvent être adaptésà des demandes spécifiques (Liberté de modifier le programme).

Très utile dans le monde pédagogique pour la création d’applications pourdes usages bien précis.


4 - Trouver facilement une aide appropriée

L’aide fournie par les logiciels propriétaires (quand il y en a) est souventcomplexe et même parfois mal traduite.

L’aide des logiciels libres est le résultat d’une collaboration entreutilisateurs.


4 - Trouver facilement une aide appropriée

Illustration :

Des non-spécialistes en informatique interviennent dans le processus decréation des aides et des tutoriels. Des séances de traduction collectivessont, également, prévues.

http://ubuntu-fr.org est un formidable exemple de collaboration.


5 - Renforcer la sécurité

Avec les logiciels libres, la sécurité est garantie au niveau du codeinformatique lui-même.Avec les logiciels propriétaires, on ignore ce qu’il se passe.

Les développeurs sont en même temps des “vigies” face aux risques desécurité.Ils vont pouvoir agir rapidement et efficacement, soit en créant desanti-virus, soit en modifiant le code même du logiciel afin que la faille soitréparée.


5 - Renforcer la sécurité

Illustrations :

les attaques contre les logiciels ou OS libres sont quasi inexistantesCertains logiciels propriétaires enregistrent non seulement votre fichiermais beaucoup d’autres informations (nom de l’utilisateur,caractéristiques de la machine, etc.).Les logiciels libres, grâce à l’accès au code, empêchent ces pratiques.De + en + de sociétés veulent faire du vote électronique.Avec les logiciels propriétaires, c’est impossible car on ne sait pas cequ’il se passe dans le code. Confiance aux développeurs.Avec les logicies libres, c’est possible, car on peut vérifier le codecomplet et vérifier s’il n’y a pas de procédure cachée dans le code.


6 - Développer et partager des contenus pédagogiques

Complément aux Logiciels libres, les licences libres (CC) permettent auxenseignants de partager les cours, les manuels, les exercices qu’ils ont créés,tout en protégeant leurs droits d’auteurs.

Les licences libres permettent d’adapter les contenus aux exigencespédagogiques de chaque enseignant.



Illustrations :

Un enseignant débute sa carrière. Il reçoit, peut-être, un manuel d’unéditeur.Ce manuel ne correspond pas forcément à son plan de cours, ou lecontenu n’est peut-être pas adapté car il a été conçu en France ou auCanada.Il doit donc s’adapter en permanence à son manuel. Il va souvent fairedes photocopies pour faire le lien avec celui-ci (sans respecter à lalettre les droits d’auteurs).



Illustrations :

Un autre enseignant reçoit une classe mais aucun manuel existe. → Ilva passer des soirées à préparer ses cours.

Avec les licences libres, ces 2 enseignants ont accès à un manuel conçu pardes collègues qui ont le même plan de cours. → Adapté à leurs besoins.Si cela ne leur convient pas, ils peuvent adapter le contenu selon leurapproche.


7 - Pouvoir accéder aux contenus à long terme

L’utilisation de standards propriétaires a pour objectif de rendre captifs lesutilisateurs d’un logiciel donné.

Un autre éditeur ne pourra pas créer d’alternative à l’utilisateur pour relireses anciennes informations.

Avec les standards ouverts, même si un logiciel n’existe plus, ledéveloppement d’une aternative, afin de récupérer l’information, estpossible.


7 - Pouvoir accéder aux contenus à long terme

Illustrations :

Un enseignant, qui a rédigé des cours sur une version ancienne de“Word”, n’est pas certain de pouvoir les lire ou les modifier avec lesversions plus récentes.De nombreux sites Internet ne peuvent être lus que par IE2 → IE nerespecte pas entièrement les standards du Web

2Internet ExplorerSylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 19 / 29

8 - Cultiver la diversité

En utilisant des logiciels libres en classe, les enseignants favorisent ledéveloppement de l’autonomie et du libre-arbitre des élèves.

Ces derniers ne sont pas captifs d’une marque et apprennent à maîtriserune fonction plutôt d’un outil spécifique.



Illustrations :

Le rôle de l’école est-il d’apprendre à utiliser un traitement de textedonné à l’exclusion de tout autre, ou plutôt d’apprendre à maîtriser lesfonctionnalités d’un logiciel de traitement de texte ?N’est-il pas préférable de rendre l’élève autonome en lui fournissant lesclés qui lui permettront de s’adapter à tout nouvel outil du même type?



Illustrations :

Le fonctionnement même des communautés libres favorise l’émergencede nombreux produits parallèles ou de niches.Cette diversité, même si elle apporte une certaine complexité, permetde toujours laisser ouverte la porte à de nouvelles idées et projets, etde la créativité.C’est un modèle qui favorise la réflexion, l’inventivité et laperformance.


9 - Promouvoir le bien commun

En promouvant les principes issus du monde des logiciels libres, on fait lechoix de principes forts qui sont en adéquation avec les rôles de l’éducation:



démocratisation du savoir et des compétencespartage des connaissances et coopération dans leur mise en oeuvrediffusion des idéeslibre circulation de l’informationvalidation par la communautépossibilité offerte à chacun de bâtir sur l’acquis collectif pourprogresserautonomie et reponsabilité face aux technologiesdéveloppement du sens critique et de l’indépendance envers lespouvoirs de l’information et de la communication.



Le Gouvernement s’engage, ainsi, à garantir :le libre accès du citoyen à l’information publique,la pérennité des données publiqueset la sécurité de son information et de celles des citoyens.


10 - Investir à bon escient

Pour le particulier, le budget informatique/électronique (matériels, logiciels,services) a tendance à croître toujours plus.

Pour une collectivité, l’acquisition de milliers de licences d’utilisation d’unmême logiciel propriétaire coûte des millions d’euros et n’est valable quepour une durée limitée.



En général, les logiciels libres requièrent moins de ressources informatiques.

→ le matériel informatique supportant du libre fonctionne plus longtemps.



Illustrations :

La mise-à-jour de licences bureautiques propriétaires pour des milliersde postes pédagogiques coûte des millions d’euros.Le remplacement par une suite bureautique libre est gratuit;l’investissement, en temps, en argent, en formation, n’est réaliséqu’une seule fois pour une durée indéterminée.Plutôt que d’être dépensés auprès des grands éditeurs internationaux,les budgets peuvent être investis localement pour du support, desdéveloppements spécifiques, de la formation.Ceci participe au processus économique local (augmentation descompétences, emploi, retour sur investissement en impôts).


Remerciements

Merci pour votre attention.

Vous retrouverez cette présentation sur

http://www.denis-sylvain.be

dans la rubrique “supports”


Technology

Conférence lilux 2.0