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1ère année du cycle secondaire collégial Séquence 2 : Système d’exploitation Système d’exploitation 1) Système d’exploitation : Le système d’exploitation est un logiciel de base nécessaire pour : - Démarrer l’ordinateur. - Contrôler les périphériques. - Lancer les logiciels d’applications. - Etablir la communication entre l’utilisateur et l’ordinateur. Exemple : Windows XP/2000/2003, MSDOS, UNIX… Dans ce qui suit, nous nous intéresserons au système d’exploitation Windows XP. 2) L’environnement de Windows XP : Le mot Windows est en Anglais, en Français le mot Windows signifie fenêtres. Le bureau : est la première fenêtre qu’on voit lorsqu’on démarre l’ordinateur, il se compose généralement des éléments suivants : Les icones. La barre des tâches. Le bouton démarrer. a) Les icones : l’icône est un petit dessin qui représente un logiciel, un dessin… Exemple : -L’icône du poste de travail. -L’icône du dossier mes documents. b) La barre des tâches : c’est une barre située en bas de l’écran, elle contient le bouton

Système d'exploitation

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Page 1: Système d'exploitation

1ère année du cycle secondaire collégial Séquence 2 : Système d’exploitation

Système d’exploitation1) Système d’exploitation :

Le système d’exploitation est un logiciel de base nécessaire pour :

- Démarrer l’ordinateur.

- Contrôler les périphériques.

- Lancer les logiciels d’applications.

- Etablir la communication entre l’utilisateur et l’ordinateur.

Exemple : Windows XP/2000/2003, MSDOS, UNIX…

Dans ce qui suit, nous nous intéresserons au système d’exploitation Windows XP.

2) L’environnement de Windows XP :

Le mot Windows est en Anglais, en Français le mot Windows signifie fenêtres.

Le bureau : est la première fenêtre qu’on voit lorsqu’on démarre l’ordinateur, il se

compose généralement des éléments suivants :

Les icones.

La barre des tâches.

Le bouton démarrer.

a) Les icones : l’icône est un petit dessin qui représente un logiciel, un

dessin…

Exemple : -L’icône du poste de travail.

-L’icône du dossier mes documents.

b) La barre des tâches : c’est une barre située en bas de l’écran, elle

contient le bouton « démarrer » et les boutons d’applications en

cours d’exécution.

c) Le bouton démarrer : il permet d’accéder rapidement aux logiciels,

aux dossiers…

Remarque : le bouton démarrer contient le bouton « Arrêter » qui permet d’éteindre

l’ordinateur.

Page 2: Système d'exploitation

1ère année du cycle secondaire collégial Séquence 2 : Système d’exploitation

Fiche techniqueEtablissement : Collège TARIK BNO ZIAD Niveau : 1ère année du cycle secondaire collégial Professeur : Kaouthar Discipline : Informatique

Unité : 1 / Séquence : 2Thèmes : Système d’exploitation

Durée : 2h (théorie)

Pré-requis Savoir / Savoir Faire / Savoir Etre Compétences visées

Notion de système informatique.

Savoir la notion du système d’exploitation.

Comprendre les fonctionnalités d’un système d’exploitation.

Connaitre l’environnement graphique du système d’exploitation Windows XP.

Comprendre la notion de fenêtre.

Exploiter les interfaces graphiques d’un système d’exploitation pour interagir avec un système informatique.

1) Situation Problème de départ : Activité 2 page 17 (Manuel scolaire).

2) Démarche : Rappel sur la notion des logiciels.

Exploiter les connaissances requises pour définir un système d’exploitation.

Déterminer les fonctionnalités d’un système d’exploitation.

Déduire les différents éléments du bureau.

3) Synthèse : Comprendre l’utilité d’un système d’exploitation et déterminer les fonctionnalités d’un

système d’exploitation et inviter les élèves à dégager les éléments constituants le bureau.

Ressources à utiliser : Le tableau, manuel scolaire, ordinateurs de la salle.

4) Trace écrite : Voir cahier de cours.

Page 3: Système d'exploitation

1ère année du cycle secondaire collégial Séquence 2 : Système d’exploitation

Fiche de déroulementEtablissement : Collège TARIK BNO ZIAD Niveau : 1ère année du cycle secondaire collégial Professeur : Kaouthar Discipline : Informatique

Unité : 1 / Séquence : 2Thèmes : Système d’exploitation Durée : 2h (théorie)

Phases Durée Activités du professeur

Activités des apprenants

Contenu Supports

Moti

vatio

n 15min -Rappel : notions déjà vu pendant la séance précédente.

-Répondre aux questions.

-Notion du logiciel.-Les types de logiciels. -Tableau

Expo

sitio

ndu

pr

oblè

me

10min -Reprendre la situation problème déjà vu dans la séance précédente en demandant aux élèves de déterminer l’utilité d’un logiciel de base.

-Ecouter la présentation de la situation et donner la définition et l’utilité d’un logiciel de base.

L’utilité d’un logiciel de base : -Donner quelques exemples des logiciels de base (ou bien le système d’exploitation).

-Tableau-Manuel scolaire : activité 2 page 17.

Rech

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Expl

orati

ons

45min -A travers la situation problème et on faisant démarrer l’ordinateur de la salle, aider les élèves à déduire les différentes fonctionnalités d’un système d’exploitation.

-Guider les apprenants à déterminer les éléments constituants l’environnement Windows XP.

-Dégager les différentes fonctionnalités d’un système d’exploitation.

-Description de l’environnement Windows XP

Le système d’exploitation : -Comprendre que le système d’exploitation (Windows XP) est essentiel pour faire démarrer l’ordinateur.-Déduire que le système d’exploitation permet de contrôler les périphériques.-Comprendre que sans le système d’exploitation, on ne peut pas lancer ni accéder au logiciels d’applications.-Généralement un système d’exploitation permet d’établir la communication entre l’utilisateur et l’ordinateur.

L’environnement Windows XP : -Windows (en Anglais) = fenêtre (en Français)-Le bureau est la première fenêtre qui s’affiche après avoir démarrer l’ordinateur.-Décrire les éléments constituants le bureau : les icônes, la barre des tâches, le bouton démarrer.

-Manuel scolaire-Tableau- Les ordinateurs de la salle.

Synt

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on

15min -Ecrire les définitions : du système d’exploitation et les éléments de l’environnement Windows XP.

-Participer à la formulation des définitions.

Aider les apprenants à formuler des définitions. -Tableau

Eval

uatio

n 15min -Proposer des exercices à faire.

-Répondre aux exercices.

Exercice 1, 2, 6 page 34. -Tableau