?· C’est dans Tintin au Tibet que Hergé illustre le mieux son génie. ... et je pourrai acheter…

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  • 1Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    EVALUATION A LENTREE EN SIXIEME

    Septembre 98

    FRANCAIS

    Cahier de llve

  • 2Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    SEQUENCE 1

    Texte des exercices 1 et 2

    1. Tintin, le reporter-aventurier le plus connu du monde entier, a perdu son pre le 3 mars1983. Herg sappelait en ralit Georges RMI; il a imagin ce nom de Herg partir desinitiales inverses de son vrai nom. Cest en 1929 quil cre Tintin, alors quil dirige lapublication dun journal pour les jeunes, Le Petit Vingtime.

    2. Avec les annes, Tintin devient tellement populaire que les albums qui prsentent sesaventures sont traduits en trente-trois langues. Ils se sont vendus plus de 100 millionsdexemplaires travers le monde.

    3. Cest dans Tintin au Tibet que Herg illustre le mieux son gnie. Cest dailleurs, de toutesses uvres, celle quil prfrait.

    4. Le crateur est dcd lge de 76 ans, mais sa crature vivra encore longtemps dans latte et le cur de millions de jeunes lecteurs et de jeunes lectrices.

    Exercice 1Lis le texte ci-dessus, puis rponds chacune des deux questions suivantes.

    1. Parmi les titres ci-dessous, lequel correspond le mieux la totalit du texte ? Mets unecroix dans la bonne case. Tu ne dois cocher quune seule case.

    Tintin au Tibet

    Tintin et son pre

    Un personnage populaire

    Tintin et Milou

    La naissance de Tintin

    2. Utilise les nombres de 1 4 pour indiquer dans quel paragraphe tu retrouves les idessuivantes :

    Lalbum le plus russi N ___________

    La popularit de la collection N ___________

    La prsentation de Herg N ___________

    Un personnage inoubliable N ___________

    Ne rien criredans cette colonne

    Ne rien criredans cette colonne

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  • 3Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 2

    1. Tintin, le reporter-aventurier le plus connu du monde entier, a perdu son pre le 3 mars1983. Herg sappelait en ralit Georges RMI; il a imagin ce nom de Herg partir desinitiales inverses de son vrai nom. Cest en 1929 quil cre Tintin, alors quil dirige lapublication dun journal pour les jeunes, Le Petit Vingtime.

    2. Avec les annes, Tintin devient tellement populaire que les albums qui prsentent sesaventures sont traduits en trente-trois langues. Ils se sont vendus plus de 100 millionsdexemplaires travers le monde.

    3. Cest dans Tintin au Tibet que Herg illustre le mieux son gnie. Cest dailleurs, de toutesses uvres, celle quil prfrait.

    4. Le crateur est dcd lge de 76 ans, mais sa crature vivra encore longtemps dans latte et le cur de millions de jeunes lecteurs et de jeunes lectrices.

    Comment Herg sappelait-il en ralit ?

    ..............................................................................................................................................

    Laquelle de ses uvres Herg prfrait-il ?

    ..............................................................................................................................................

    Quel jour Tintin a-t-il perdu son pre ?

    ..............................................................................................................................................

    Comment sappelait le journal pour les jeunes dirig par Herg ?

    ..............................................................................................................................................

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  • 4Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 3

    Voici un tableau qui te donne des informations sur les conditions de vie dequelques espces darbres :

    Conditions de Espces vie darbres

    Temprature moyenneannuelle (en C.)

    Quantit moyenneannuelle de pluie (enmm.)

    Ensoleillement

    chne vert 13 14 400 700 +++

    pin maritime 13 15 800 1100 +++

    htre 7 12 700 1600 +

    mlze 5 9 1000 2000 ++

    Daprs Sciences de la vie et de la Terre , classe de sixime Hachette. 1996

    1. Combien trouves-tu despces darbres dans ce tableau ? cris le nombrecorrespondant ta rponse...............................................................................................................................................

    2. cris le nom de larbre qui exige une quantit moyenne annuelle de pluie de 800 1100mm.

    ..............................................................................................................................................

    3. cris le nom de larbre qui exige une temprature moyenne annuelle de 5 9 C.

    ..............................................................................................................................................

    4. cris le nom de larbre qui a moins besoin de soleil que les autres.

    ..............................................................................................................................................

    5. Certains arbres vivent une temprature suprieure 13. cris le nom de ces arbres.

    ..............................................................................................................................................

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  • 5Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 4Lis ce texte :

    Comme tous les mercredis, Guillaume se rend avec Simon au cours de Judo. Tu viens au bois avec moi, cet aprs-midi ? demande Simon. Impossible, rpond Guillaume, je vais aider ma grand-mre nettoyer toutes ses vitres. Elleme rcompensera, et je pourrai acheter le jeu que jai remarqu hier au supermarch. Tu lachteras ce soir ? Non, demain, aprs lcole.

    1. Numrote les phrases suivantes dans lordre o les actions se droulent (de 1 4).Inscris le numro dans le carr qui suit chaque phrase.

    - Guillaume est rcompens par sa grand-mre.

    - Guillaume sachte le jeu.

    - Guillaume nettoie les vitres avec sa grand-mre.

    - Guillaume remarque le jeu au supermarch.

    2. Relie par une flche chaque phrase au jour correspondant.. Jeudi. Mercredi

    - Guillaume achte le jeu. . Dimanche. Vendredi

    - Guillaume remarque le jeu au supermarch. . Samedi. Lundi. Mardi

    Exercice 5

    Dans ce texte, il manque des dterminants. Complte-le en choisissant celui qui te semblele mieux convenir.

    Chaque t, habituellement, nous passons _______ semaine chez nos grands-parents

    Lanne dernire, ________ grand-mre nous a appris faire des confitures. En effet, ses

    pruniers taient tous particulirement chargs de fruits. ________ jour-l, _______ les

    corbeilles disponibles furent utilises. Quelques heures plus tard, nous mettions sur les

    tagres de la cuisine _______ belles ranges de bocaux. Nous tions fatigus, mais aucun

    moment nous

    navons eu envie dabandonner notre travail. Quelle belle journe !

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  • 6Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 6

    Remets ce texte en ordre :

    A Comme elle ne savait pas lire, elle posa son balai et porta la missive ses matres.

    B Trois petits nains vinrent la chercher pour lamener au cur dune montagne creuseo vivaient les petits hommes.

    C Il tait une fois une misrable servante qui tait propre et travailleuse.

    D Ctait une invitation des nains qui lui demandaient si elle accepterait dtre marrainedun de leurs enfants.

    E Un matin, comme elle arrivait pour se mettre au travail, elle trouva une lettre.

    F Elle ne savait que rpondre, mais finit par se dcider, les matres layant convaincueque lon ne pouvait dcliner une invitation de cet ordre.

    Ne recopie pas les phrases, cris les lettres dans lordre qui te semble le bon.

    REPONSE : ____ ____ ____ ____ ____ ____

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  • 7Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 7

    Marc a class les livres de sa bibliothque par ordre alphabtique des NOMSDAUTEURS:

    AUBRY C. Poly VeniseBERNA P. Le cheval sans tteBONZON P.-J. Les six compagnons en croisireBOSCO H. Le renard dans lleCHAULET G. Fantmette ouvre loeilCOLLODI C. Les aventures de PinocchioDRUON M. Tistou les pouces vertsGRIMM J. et W. Le roi Grenouille et autres contesKSTNER E. Le 35 maiPERRAULT C. ContesROY C. La maison qui senvoleSAINT-EXUPERY (DE) Le Petit PrinceSCOTT W. IvanhoVERNE J. Lle mystrieuseWILSON J. Les queues de radis

    1. Il reoit deux livres loccasion de son anniversaire :

    FALLET R. Bulle ou la voix de locanKIPLING R. Le livre de la jungle

    O les rangera-t-il? Pour rpondre, complte les phrases ci-dessous :

    FALLET R. sera rang entre .....................................et...........................................KIPLING R. sera rang entre.....................................et............................ ......... ...

    2. Son ami Pierre lui rend deux livres quil lui avait emprunts :

    WILDE O. Le fantme de CantervilleCHRISTIE A. Mort sur le Nil

    O les remettra-t-il? Pour rpondre, complte les phrases ci-dessous:

    WILDE O. sera rang entre..........................................et..........................................CHRISTIE A. sera rang entre.....................................et..........................................

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  • 8Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 8

    Lis le texte :

    Mowgli adorait les bananes. Il y en avait des rgimes normes et qui sentaient bon !Ce fut qui trouverait la plus grosse pour loffrir lautre. Tiens, Baloo. Cest presque une banane-lphant ! Et voil la perle du bananier. Juste point ! Ils se rgalrent tellement que Mowgli dut avouer : Mon estomac est un peu lourd. Je crois que jai trop mang. Je connais un bon remde , dit Baloo et il se mit danser.Mowgli clata de rire et se mit en faire autant. Ils tournaient, sautaient en cadence. Ah ! Quectait drle ! Maintenant, jai bien digr , annona enfin Mowgli.

    Daprs Rudyard Kipling, Le Livre de la jungle (Mercure de France)

    1. Aprs avoir bien lu le texte, recopie :

    - un verbe conjugu la 3 e personne du singulier de limparfait de lindicatif :

    ....................................................................................................................................

    - un verbe conjugu la 1 re personne du singulier du pass compos de lindicatif :

    ....................................................................................................................................

    - un verbe conjugu la 3 e personne du singulier du pass simple de lindicatif:

    ....................................................................................................................................

    2. Indique la personne et le temps de lindicatif des trois verbes suivants, relevs dans letexte, comme dans lexemple ci-dessous :

    - crois (ligne 6) 1re personne du singulier, prsent

    - se rgalrent (ligne 5) :....................................................................................................................................

    - dut (ligne 5) :....................................................................................................................................

    - connais (ligne 7) :....................................................................................................................................

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  • 9Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 9

    Pierre appelle Yvan au tlphone : voici leur conversation.

    Pierre. All, cest toi, Yvan ? Ici Pierre.

    Yvan. Bonjour. Que veux-tu ?

    Pierre. As-tu not le numro du devoir de mathmatiques ?

    Yvan. Attends deux minutes. Ne raccroche pas. Je vais chercher mon cahier de texte... Voil : cest le numro 28, page 10.

    Pierre. Moi, jai not : 38, page 12.

    Yvan. Prends ton livre. Lis-moi la premire phrase du numro 38.

    Pierre. Dans un triangle ABC, on appelle Ax la bissectrice Je nai jamais entendu ce mot, le professeur nen a jamais parl !

    Yvan. Justement. a prouve que tu tes tromp de numro.

    1. Souligne une phrase par laquelle lun des enfants donne son camarade lordre defaire quelque chose.

    2. Relve une question de Pierre :

    ..............................................................................................................................................

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  • 10Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    SEQUENCE 2Exercice 10Lis ce texte :

    LA FEE DU ROBINET

    Il tait une fois une fe, une gentille petite fe qui vivait dans une source, pas trs loindun village. Vous savez, nest-ce pas, que la Gaule dautrefois ntait pas chrtienne, et quenos pres les Gaulois adoraient les fes. Les gens de ce village adoraient cette fe-l. Ilsportaient la source des fleurs, des gteaux et des fruits, et mme, les jours de fte, ilsmettaient leurs plus beaux habits pour y venir danser.

    Et puis un jour, la Gaule devint chrtienne, et monsieur le cur interdit deporter des offrandes la source. Mais les plus vieux dentre eux continurent devenir, en cachette, pour dposer leurs dons prs de la source. Quand le cur senaperut, il se fcha tout rouge. Il fit dresser en cet endroit une grande croix depierre, puis il organisa une procession et pronona au-dessus de leau des parolesmagiques en latin, pour chasser la fe. Et les gens crurent vraiment quil avaitrussi la faire fuir, car pendant quinze cents ans, plus personne nentendit parlerdelle.

    Pourtant, la fe ntait pas partie. Elle tait toujours l, mais elle se cachait,car la croix lempchait de sortir.

    Patience ! pensait-elle. Notre temps est pass, mais le temps des chrtiens passera,lui aussi ! Un jour, cette croix tombera en morceaux, et de nouveau je serai libre...

    Un jour, deux hommes passrent prs de la source. Ctaient des ingnieurs. Ilsremarqurent que leau tait abondante et claire et dcidrent de lutiliser pour leravitaillement de la ville prochaine.

    Quelques semaines plus tard, les ouvriers enlevrent la croix, qui les gnait pourtravailler, puis ils captrent leau de la source et lamenrent par tuyaux, jusqu la ville.

    Cest ainsi que la fe se retrouva, un beau jour, dans une canalisation et, pour finir,elle aboutit un gros robinet de cuivre, au-dessus dune pierre vier (...)

    Pierre Gripari,Contes de la rue Broca, Table ronde, 1967(Rdition Grasset-Jeunesse 1996)

    1. A quel genre ce texte appartient-il ? Entoure la bonne rponse :

    - thtre ;

    - pome ;

    - conte ;

    - article de journal.

    2. Donne trois indices qui expliquent ton choix :

    ..............................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................

    3. Coche une seule case. Ce texte est crit pour :

    - informer sur le fonctionnement des robinets ;

    - dcrire la Gaule dautrefois ;

    - amuser le lecteur ;

    - informer le lecteur.

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  • 11Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 11

    Lis ce texte pour rpondre aux questions.

    1. Tintin, le reporter-aventurier le plus connu du monde entier, a perdu son pre le 3 mars1983. Herg sappelait en ralit Georges RMI ; il a imagin ce nom de Herg partir desinitiales inverses de son vrai nom. Cest en 1929 quil cre Tintin, alors quil dirige lapublication dun journal pour les jeunes, Le Petit Vingtime.

    2. Avec les annes, Tintin devient tellement populaire que les albums qui prsentent sesaventures sont traduits en trente-trois langues. Ils se sont vendus plus de 100 millionsdexemplaires travers le monde.

    3. Cest dans Tintin au Tibet que Herg illustre le mieux son gnie. Cest dailleurs, de toutesses uvres, celle quil prfrait.

    4. Le crateur est dcd lge de 76 ans, mais sa crature vivra encore longtemps dans latte et le cur de millions de jeunes lecteurs et de jeunes lectrices.

    1. Entoure la bonne rponse.

    Georges Rmi est n en :

    1867 1907 1929 1983

    Comment as-tu fait pour trouver cette rponse ?

    ..............................................................................................................................................

    2. a) Herg sappelait en ralit Georges RMI Quelles sont les initiales de Georges R MI? Ecris-les ci-dessous.

    ....................................................................................................................................

    b) Il a imagin ce nom de Herg partir des initiales inverses de son vrainom .Sil stait appel Daniel BON, quel aurait t son nom ? Ecris-le ci-dessous.

    ....................................................................................................................................

    3. Indique la fin de chaque nonc sil est vrai ou faux, en crivant V ou F dans la case.

    Herg a compos son premier album avant de diriger un journal.

    Herg a crit et dessin lui-mme plus de 100 millions dalbums.

    Tintin est n en 1929.

    Herg parlait trente-trois langues.

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  • 12Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 12

    1. Lis le texte qui suit :

    Robinson redescendit plus dune fois dans le trou de la grotte pour y retrouver la paixmerveilleuse de son enfance. Il avait pris lhabitude darrter chaque fois la clepsydre, parcequil ny avait plus dheure, ni demploi du temps au fond de la grotte. Mais il tait troubl, etil se demandait si ce ntait pas la paresse qui ly attirait, comme autrefois elle lavait faitdescendre dans la souille1.

    Michel Tournier, Vendredi ou la vie sauvage, Editions Gallimard

    1 Le mot souille dsigne, ici, un trou avec de la vase.

    Lis les questions et mets une croix dans la case correspondant la bonne rponse :

    a. Une clepsydre, est-ce :

    - Un morceau de bois servant piler le grain ?

    - Une horloge ?

    - Un animal vivant dans les grottes?

    b. Recopie deux mots ou expressions qui tont aid trouver le sens de clepsydre

    ..............................................................................................................................................

    ..............................................................................................................................................

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  • 13Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    2.a. Tu vas lire un texte incomplet. Le mme mot a t retir quatre fois de ce texte. Ce motse trouve dans la liste suivante:

    - pas ;- point ;- lieu.

    Dcouvre-le et cris-le dans les cases numrotes du texte

    Au plus fort de la tempte, le capitaine du navire contempla la carte sur laquelle

    figuraient les quatre (1) cardinaux. Il avait limpression de tourner en rond.

    Il prit sa vieille rgle en cuivre et relia les (2) qui indiquaient ses prcdentes

    positions : la figure obtenue tait un triangle. Il tait revenu son (3) de

    dpart, comme si le moteur tait rest au (4) mort.

    b. Ce mme mot na pas le mme sens dans les diffrentes cases. Relie par une flche lenumro de chaque case au type de vocabulaire correspondant.

    Case n 1 Vocabulaire des mathmatiques

    Case n 2 Vocabulaire de la gographie

    Case n 3 Vocabulaire de la mcanique

    Case n 4 Autre vocabulaire

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  • 14Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 13

    1.Qui est Domi ? Mets une croix dans la bonne case.

    Un garon

    Relve un mot qui ta permis de choisir : Une fille

    ..............................................................................................................................................

    2.Qui est Juju? Mets une croix dans la bonne case.

    Un garon

    Relve un mot qui ta permis de choisir : Une fille

    ..............................................................................................................................................

    3.Qui sont Kiki et Loulou ? Mets une croix dans la bonne case.

    Deux garons

    Deux filles

    Un garon et une fille

    Relve un mot qui ta permis de choisir :

    ..............................................................................................................................................

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  • 15Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 14

    Lis ce texte :

    Une sorcire et sa fille habitaient au bout du village, lcart des autresmaisons.

    Un jour, la petite sorcire, et son hrisson apprivois cherchaient deschampignons dans la fort. La petite bte furetait de-ci de-l, dcouvrait deschampignons sous les feuilles, quelle poussait avec son museau, et sa matresse lesramassait.

    Le panier fut vite plein.

    Fais trs attention ; regarde bien o se trouvent, dans la phrase, les mots encaractres gras. Relie par une flche tous les noms et pronoms qui figurent dans lacolonne de gauche aux personnages quils reprsentent.

    Noublie rien !

    La petite sorcire La fille de la sorcire

    La petite bte

    Elle Le hrisson

    Sa matresse

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  • 16Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 15

    Voici un tableau qui te donne un certain nombre dinformations sur les matriauxet leurs caractristiques :

    MATERIAUX

    PLASTIQUEcatgorie 1

    CARTON BOIS PLASTIQUEcatgorie 2

    METAL

    Cisaille Cisaille Cisaille CisailleDcouperavec Scie Scie Scie Scie

    Percer avec Perceuse Perceuse Perceuse Perceuse

    Je

    peu

    x

    Plier avec Plieuse chauffante

    Plieuse froid

    Plieuse froid

    Plieuse froid

    Isolationlectrique

    Oui Pas toujours Pas toujours Oui U Non N

    Car

    act

    rist

    ique

    s

    Rsistance lhumidit Oui Non Non Oui Non

    1. Rponds par oui (O) ou non (N) chacune des questions suivantes. Ecris ta rponse,O pour oui ou N pour non dans le carr qui suit chaque phrase.

    Jai 3 pices raliser :

    - La pice n 1 doit tre plie ; est-ce que je peux utiliser du bois ?

    - La pice n 2 doit tre en plastique de catgorie 1 ; est-ce que je peux utiliser une plieuse chauffante ?

    - La pice n 3 doit comporter un trou et je ne possde quune perceuse pour leraliser.Est-ce que je peux utiliser du plastique de catgorie 2 ?

    2. Une seule machine permet de dcouper la fois le plastique de catgorie 1, leplastique de catgorie 2 et le carton. Laquelle ?

    ..............................................................................................................................................

    3. Certains matriaux ne rsistent pas lhumidit. Lesquels ?

    ..............................................................................................................................................

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  • 17Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    SEQUENCE 3

    Exercice 16

    Un lve a mal crit le rsum de son cours : il nest pas all la ligne, et na riensoulign.Recopie son texte pour quil soit plus facile lire et comprendre.

    A LA DCOUVERTE DES PLANTES

    Les plantes se classent en deux catgories: - les plantes herbaces (entirement souples) - les plantesligneuses avec les arbres de grande taille et les arbustes plus petits (ils contiennent du bois). Pourdterminer les plantes, plusieurs lments sont observables : - les feuilles - les fleurs - les fruits -lcorce - la silhouette... Dans tous les cas, on commencera par une observation accompagne dundessin.

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  • 18Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 17

    Dans ce texte, il manque des mots. Ton professeur va te les lire. Tu devras les crire auxplaces qui leur conviennent.

    Durant deux jours et deux nuits, Vincent erra travers l__________, vitant

    les paysans, buvant aux puits, mangeant seulement quelques fruits et lgumes. Il avait

    enterr sa redingote de __________pais et son __________ __________, mais

    conserv ses bottes. Le __________de la Valette lui parut _________ soigneusement

    surveill ; impensable, premire vue, de se transformer en __________clandestin.

    __________ des bateaux accostaient aux quais, dautres les quittaient

    Au troisime matin, Vincent Boutin dut se rendre lvidence : Impossible

    dembarquer, je suis fait __________ un __________ .

    Bertrand Solet, Espion en Egypte, Castor poche Flammarion.

    Dans le texte ci-dessus, relve deux mots contenant un prfixe, et entoure ce prfixe.

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    Relve deux mots contenant un suffixe. Ne relve pas les verbes.

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    Sur quels mots simples sont forms les mots inscrits en caractres gras dans le texte ?

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  • 19Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 18

    Lis ce texte

    Chassons sous la pluie!

    Le chat, tremp jusqu'aux os, s'est gliss dans la cuisine. Il est plus noir que jamais etparat indiffrent tout. Majestueux, il s'approche de la chemine.

    Rcris ce texte en remplaant le chat par les deux chattes. Fais tous les accords quis'imposent.

    Chassons sous la pluie!

    Les deux chattes, .......................................................................................................

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  • 20Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 19

    1 La journaliste Comment tes-vous devenue cavalire?

    23

    Alexandra Je suis ne cavalire. Mon pre et ma mre sont cavaliers. Et ds que j'aivu mes parents sauter des obstacles, j'ai eu envie de faire la mme chose..

    4 La journaliste ..............................................................................................................

    5 ..............................................................................................................

    67

    Alexandra Je n'ai qu'un seul cheval de comptition, Quito. La plupart des cavaliersont deux ou trois chevaux pour courir les grands prix.

    8 La journaliste Quelles sont les qualits d'un trs bon cavalier?

    91011

    Alexandra Il faut savoir moduler sa vitesse, donner un certain rythme son cheval,tre combatif et, bien sr, aimer les chevaux. Il faut constamments'occuper d'eux.

    12 La journaliste La cravache est-elle vraiment utile ?

    1314

    Alexandra La cravache me permet d'aider les chevaux. Je ne m'en sers pas pour lespunir.

    15 La journaliste Quel est votre plus beau souvenir ?

    161718

    Alexandra Mon souvenir le plus fort, c'est ma victoire Bercy, quand j'ai remportle grand prix de la coupe du monde. C'tait une joie violente. J'avaisl'impression de m'envoler.

    OKAPI n 502 (15-31 octobre) Bayard Presse

    1. Relis dans ce texte la rponse d'Alexandra lignes 6 et 7.Ecris sur les lignes 4 et 5 la question qu'a pose la journaliste.

    2. Transforme la phrase : La cravache me permet d'aider les chevaux . (ligne 13)Ecris cette phrase la forme ngative.

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    3. Imagine qu'au cours d'une comptition, Alexandra donne son cheval, Quito, l'ordrede sauter.Ecris la phrase qu'elle prononce en utilisant un verbe l'impratif.

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  • 21Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    Exercice 20

    Lis ce texte

    trois jours durant, la tribu des castors chemina dans les bois leur chef, le premier, vit le

    fleuve ses compagnons aussi l'avaient aperu tous demeuraient muets d'motion

    d'aprs A. Manzi, Le Castor Grogh et sa tribu

    Dans ce texte, on a oubli les points et les majuscules. Recopie-le en ajoutant les points etles majuscules qui manquent.

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  • 22Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

    SEQUENCE 4

    Exercice 21

    Production de texte

    Alphonse, le ttard mystrieux

    Steven Kellog, Le Ttard mystrieux, Lutin poche de lcole des loisirs.

    Louis vit une drle daventure ! Quarrive-t-il son ttard ? Raconte toute leur histoire,du dbut la fin, pour quelle puisse tre lue par les lves dune autre classe.

    Ne rien criredans cette colonne

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  • 23Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

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  • 24Ministre de lducation nationale, de la recherche et de la technologie Direction de la programmation et du dveloppement (DP&D)

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