– IEN – ET SBSSA

C.A.PPetite Enfance

Réforme

IEN – ET SBSSA

RÉFÉRENCES RÉGLEMENTAIRES

Nouveau programme : arrêté du 25/02/05

Arrêté du 22/11/07 -BO n°1 du 03 /01/2008:

conditions de délivrance du diplôme

IEN – ET SBSSA

PROGRAMME DE FORMATION

Répond aux besoins fondamentaux

Contribue au développement, à l’éducation, à la socialisation

Assure l’entretien et l’hygiène des espaces de vie

1. RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES

C’est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde de jeunes enfants.

Avec les parents et les autres professionnels, il :

2. DOMAINES D’EXERCICE

En milieu familial

•Domicile propre•Domicile des parents

En structures collectives

•École maternelle (ATSEM)•Crèche collective•Halte garderie•Garderie périscolaire•Centre de loisirs sans hébergement•Centre de vacances collectif d’enfants•Tout établissement d’accueil du jeune enfant

Il peut exercer sa profession :

3 ACTIVITES

Ces activités sont développées :

En milieux familial et collectif

Elles sont liées aux fonctions précédentes :

oAccueil et communication

oOrganisation

oRéalisations liées aux besoins fondamentaux de l’enfant

oAccompagnement dans les actes de la vie quotidienne et dans l’éducation

3.1 activités liées à l’accueil et à la communication

Activités MCMF

Sécurisation de l’enfant

Transmission informations aux personnes concernées

Etablissement relations professionnelles

Communication avec l’enfant

Préparation accueil enfant et parent

Accueil enfant et parent

Organisation logement pour accueil enfant et création d’un environnement sécurisé

Dialogue avec les parents

Observation, écoute enfant, écoute partenaires

Repérage parents en difficultés, signes et déficience chez l’enfant

ACTIVITES MF MC

Organisation des activités en fonction des besoins

Gestion arrivées et départs successifs enfants et parents

Gestion stocks de produits, matériel

3.2 activités liées à l’organisation

3.3 activités liées aux besoins fondamentaux

ACTIVITES MF MC

Soins d’hygiène et de confort de l’enfant

Préparation repas et collations

Entretien courant espaces de vie dans le logement

Aide à la prise des repas et collations

Distribution repas et collations

Aménagement des espaces

Soins nécessaires à la santé physique (limites compétences)

Sécurisation des espaces de vie

Mise en place de conditions permettant le repos

Entretien locaux équipements et espace de vie

3.4 activités liées à l’accompagnement

ACTIVITES MF MCMise en place des conditions de sécurité physiques

et affectives

Accompagnement dans l’acquisition des fonctions sensorielles, motrices, du développement affectif,

intellectuel

Choix, élaboration de jeux adaptés

Réponse aux besoins de maternage, de repères

Accompagnement dans l’acquisition de l’autonomie

Accompagnement dans l’acquisition du langage

Mise en place de conditions favorisant expression émotionnelle et affective, exploration sensorielle

motrice et cognitive, jeux

Apprentissage des règles de la vie sociale

S2 : Biologie générale et appliquée

4. LES SAVOIRS ASSOCIES

S4 : Technologie

S1 : Sciences médico-sociales

S3 : Nutrition alimentation

IEN – ET SBSSA

FORMATION EN ENTREPRISE

Durée : 12 semaines sur deux ans6 semaines chaque annéePériodes complémentaires dans situations

professionnelles variées (diversité – âge – structures – activités)

PFMP

Répartition 1ère année : 6 semaines (2 minimum – 4

maximum)Terminale : 6 semaines (2 périodes de 3

permettant évaluation EP2 et EP3)

Lieux : établissements et services PE

IEN – ET SBSSA

CONTRÔLE EN COURS DE

FORMATION

EP1 : Prise en charge de l’enfant à domicile

IEN – ET SBSSA Juin 2009

EP2 : Accompagnement éducatif de l’enfant

EP3 : Techniques de services à l’usager

EPREUVES

Ecrit et pratique

IEN – ET SBSSA

UP1 prise en charge de l’enfant a domicile

Evaluation à l’occasion d’une situation d’évaluation conduite dans établissement de formation.

Degré d’exigences équivalent à celui épreuve ponctuelle

Evaluation durant 6 dernières semaines de formation en milieu professionnel

– IEN – ET SBSSA

UP2 accompagnement éducatif de l’enfant

Evaluation par le tuteur

Bilan donnant lieu à note par tuteur et le professeur EP

Partie pratique

Réalisation et présentation de préparations et de collations

Exécution techniques entretien locaux et équipements

IEN – ET SBSSA

UP3 techniques de service à l’usager

Evaluation en centre de formation

Partie écrite

Evaluation des savoirs associés

Evaluation l’une ou l’autre des PFMP , des compétences relatives au service des repas.

Evaluation en entreprise