- Les objectifs du bac STI2D- Les enseignements du bac STI2D- Le positionnement de la voie technologique STI2D

Voie technologique STI2D

sciences et technologies de l'industrie et du développement durable

• Une filière qui représente 6% des bacheliers (10% de filles), dont 80% poursuivent en BTS et DUT avec une insertion professionnelle réussie à 80%

• Cruel déficit d’orientation des jeunes vers des études supérieures scientifiques et technologiques (La FRANCE forme 28 000 ingénieurs par an alors qu’il en faudrait 40 000),

• volonté de donner du sens aux apprentissages par une réelle interdisciplinarité prise en compte dans l’écriture des programmes (physique chimie, LV)

Le contexte

OBJECTIFS :

Collaborations actives avec les sciences

•Conserver une pédagogie du concret et de l’actionS’appuyer sur la technologie pour mieux comprendre les sciences

•Des objectifs assignés identiques à ceux de la série scientifiques mais avec un parcours différent

•Favoriser les poursuites d’études visant le mastersAccès à une vraie culture technologique

Langue Vivante

Physique Chimie

Mat

hs

Des enseignements technologiques associés auxenseignements de sciences et de communication.

Un tronc commun d’enseignements généraux, avec des programmes spécifiques.

Des séries plus polyvalentes préparant mieux à la poursuite d’études supérieures

Une approche nouvelle

L’approche M, E, I, véritable « socle commun » de connaissances technologiques indispensables à toute poursuite d’étude dans le supérieur.

L’enseignement technologique transversal

Architecture&

Construction

Innovation Technologique

& Eco Conception

Systèmesd’information

et Numériques

Énergie &

Environnement

découverts et approfondis dans quatre domaines,à partir de l’enseignement transversal

Les enseignements technologiques de spécialités

Deux grands champs d’application

Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 7

Un enseignement transversal

Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 8

Un enseignement d’approfondissement dans une

spécialité

Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 9

Première Terminale

Français 3

Philosophie 2 Commun STI et STL

Histoire géographie 2

Langues vivantes (*) 3 3(*) Objectif de 2 langues vivantes sur un

horaire de 4 h dont une heure de LV1 inscrite dans le cadre des enseignements technologiques, avec une mise en œuvre progressive jusqu’en 2015.

Éducation physique et sportive 2 2

Mathématiques 4 4

Physique - chimie 3 4 Soit en pratique :- 2 h ou 3 h pour la LV1,- ou bien 4 h pour LV1 et la LV2 Total enseignements généraux 17 15

Enseignements technologiques transversaux 7 5

Communs aux 4 spécialités de STI

Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) pris en charge par deux enseignants (*) (**)

1 1 (**) 36 h par année scolaire

Enseignements d’approfondissement 5 9 Total enseignements technologiques 13 15 Accompagnement personnalisé 2 2

Total élève 32 32

Horaire professeur 49 49

La grille horaire du bac STI2D

Bac S-SI

Approche analytique et conceptuelle

S’appuyer sur les sciences pour

découvrir et approfondir le

monde technologique

associé aux études supérieures

Bac STI2D

Approche concrète et inductive

S’appuyer sur la technologie pour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur

DES CONCEPTIONS DIFFERENTES

En résumé la voie STI2D c’est…

• Une nouvelle formation dé professionnalisée et déspécialisée

• Un bac qui prépare les élèves à des études supérieures longues et non plus exclusivement au BTS ou au DUT

• Une pédagogie très liée au concret avec des activités expérimentales et de projet

Information STI2D mars 2011 Réforme STI2D - IA-IPR STI de Paris 12