1 Direction de santé publique, Agence de Montréal2 École de santé publique, Université de Montréal3 Centre de recherche du Centre de santé et de services sociaux Jeanne-Mance

Congrès de l’association canadienne de santé publique Toronto, 26-29 mai 2014

Mobilisation intersectorielle en soutien à l’action visant le développement des enfants

Isabelle Laurin 1, 2, 3

Angèle Bilodeau 1, 2

Nadia Giguère 3

Contexte dans lequel s’inscrit ce projet de recherche sur la mobilisation intersectorielle

2006

La Direction de santé publique de Montréal mène une enquête populationnelle sur le développement des enfants à la maternelle

« EN ROUTE POUR L’ÉCOLE! »

2008-2009

La Direction de santé publique de Montréal lance une démarche de mobilisation et de réflexion sur les résultats de l’enquête auprès de ces 12 centres de santé et de services sociaux (CSSS) et ses partenaires régionaux

« LES SOMMETS SUR LA MATURITÉ SCOLAIRE »

Questions de recherche

Comment s’opèrent les choix et se prennent les décisions dans ces espaces de planification collective?

Quelle combinaison d’acteurs, de savoirs et de ressources est à même d’entraîner une transformation des interventions ou l’émergence d’innovation?

Quel est le rôle, l’utilité des données probantes dans de tels processus?

Méthodologie

Étude longitudinale (3 ans) de cas multiples (1 cas régional et six cas locaux)

Étude interprétative en référence à la théorie de l’acteur-réseau

Unité d’analyse : les systèmes d’action (réseaux d’acteurs et interventions) mobilisés cf. maturité scolaire

Trois méthodes de collecte de données :

1) des notes consignées par observation directe des événements régionaux et des rencontres des comités régional (n=9) et locaux (n=24);

2) l’analyse de documents : compte-rendu de réunions (n=214), documents administratifs et de planification (n=271);

3) des entrevues semi-structurées, individuelles ou en petits groupes après un an (n=38) et après deux ans (n=24).

Retombées de l’enquête sur la mobilisation

A eu un effet catalyseur sur l’action intersectorielle

A donné une visibilité et une importance au développement de l’enfant

A permis un allongement du réseau de partenaires et une consolidation des liens

Les résultats de l’enquête comme outil de planification

Les résultats de l’enquête apportent un éclairage régional inédit

L’analyse des résultats par voisinage permet d’aiguiller les actions dans des secteurs prioritaires

Les résultats soutiennent le développement de nouveaux projets ou la pérennisation d’actions déjà en place en légitimant leur pertinence

Les retombées de l’enquête sur l’action

Les activités de littératieProgramme d’éveil à la lecture et l’écriture (ÉLÉ, Ministère de l’éducation)Programmation Hors les murs des bibliothèquesAteliers en lien avec le développement du langageIncursion du savoir expert des orthophonistes dans la réflexivité collective

Les activités visant le passage à l’école Utilisation par les milieux de garde et les écoles d’un outil de passage à l’école Activités d’accueil à l’école au printemps Camp de jour éducatifs de préparation à la maternelle

Les défis pour les suites de la mobilisation

Problèmes:Empilement de programmes au palier local Iniquités interterritoriales dans l’offre de services à la petite enfance

Solutions:Améliorer le partage de pratiques entre les territoires locaux qui planifient trop en siloCréer une meilleure coordination des programmes publics nationaux et régionaux

Des résultats en soutient à l’EQDEM (2012)

Collecte réalisée par Institut de la statistique du Québec

Financée par Avenir d'enfantsMinistère de la Santé et des Services sociauxMinistère de l'Éducation, du Loisir et du SportMinistère de la Famille

65 000 enfants évalués au Québec

Enquête québécoise sur le développement des enfants

Publication des résultats dans LE POINT SUR…L’ACTION INTERSECTORIELLE : http://www.centrelearoback.ca/

La situation dans les territoires

de CLSC

Saint-Laurent43,0 %