1 Thessalonique (Grèce), 28 mai 2005 LE SPORT AU SERVICE DE LA CULTURE GÉNÉRALE UN PROJET COMENIUS 2 LE SPORT AU SERVICE DE LA CULTURE GÉNÉRALE UN PROJET

1Thessalonique (Grèce), 28 mai 2005

LE SPORT AU SERVICE DE LA LE SPORT AU SERVICE DE LA CULTURE GÉNÉRALECULTURE GÉNÉRALE

UN PROJET COMENIUS 2 UN PROJET COMENIUS 2

LE SPORT AU SERVICE DE LA LE SPORT AU SERVICE DE LA CULTURE GÉNÉRALECULTURE GÉNÉRALE

UN PROJET COMENIUS 2 UN PROJET COMENIUS 2

Présenté par Jacques DUBOY, A.JUNQUA, Yves TOUCHARD

Laboratoire de Mécanique des SolidesÉquipe Mécanique du Geste Sportif

Sportives

Centre d ’Analyse d’Imageset de Performances

C.A

.I.P

.SP

oito

u-C

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tes

2

UN PROJET – UNE ÉQUIPEUN PROJET – UNE ÉQUIPEUN PROJET – UNE ÉQUIPEUN PROJET – UNE ÉQUIPE

Vasiliki Vasiliki DERRIDERRI

GrèceGrèce

3

UN PROJET – UNE ÉQUIPEUN PROJET – UNE ÉQUIPE

Vasiliki ZIZIVasiliki ZIZI

GrèceGrèce

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Anton MURARUAnton MURARU

RoumanieRoumanie

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Tero Tero SELVINENSELVINEN

FinlandeFinlande

Tero Tero SELVINENSELVINEN

FinlandeFinlande

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Katja LINDENKatja LINDEN

FinlandeFinlande

Katja LINDENKatja LINDEN

FinlandeFinlande

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Edmundo Edmundo LOZALOZA

EspagneEspagne

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Jacques DUBOYJacques DUBOY

FranceFrance

Jacques DUBOYJacques DUBOY

FranceFrance

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Alain FAYOLLEAlain FAYOLLE

FranceFrance

Alain FAYOLLEAlain FAYOLLE

FranceFrance

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Lea HAKALALea HAKALA

FinlandeFinlande

Lea HAKALALea HAKALA

FinlandeFinlande

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Didier Didier DUBOISSETDUBOISSET

FranceFrance

CoordonnateurCoordonnateur

Didier Didier DUBOISSETDUBOISSET

FranceFrance

CoordonnateurCoordonnateur

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Alain Alain JUNQUAJUNQUA

FranceFrance

Alain Alain JUNQUAJUNQUA

FranceFrance

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Robert Robert ROCHEROCHE

FranceFrance

Robert Robert ROCHEROCHE

FranceFrance

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Yves TOUCHARDYves TOUCHARDFranceFrance

avec Vaso, avec Vaso, Anton et Anton et

le Pr Encutescule Pr Encutescu

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UNE HISTOIREUNE HISTOIREUNE HISTOIREUNE HISTOIRE

Le renouveau de Le renouveau de l’enseignement des l’enseignement des sciences en France à sciences en France à l’initiative de Deux l’initiative de Deux Prix Nobel de PhysiquePrix Nobel de Physique

« La main « La main

à la pâte »à la pâte »

Une équipeUne équipe

universitaire sur le universitaire sur le

thème de l’éducation thème de l’éducation

par le sportpar le sport

Un CD -ROMUn CD -ROM

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UN ENJEU UN ENJEU L’ÉDUCATION DANS LE CADRE EUROPÉEN L’ÉDUCATION DANS LE CADRE EUROPÉEN

Un important Un important rapport de la rapport de la Commission Commission européenne :européenne :Le livre blancLe livre blancEnseigner et Enseigner et apprendreapprendre

« « Vers la société Vers la société cognitivecognitive » »

Un important Un important rapport de la rapport de la Commission Commission européenne :européenne :Le livre blancLe livre blancEnseigner et Enseigner et apprendreapprendre

« « Vers la société Vers la société cognitivecognitive » »

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LA CULTURE GÉNÉRALELA CULTURE GÉNÉRALELA CULTURE GÉNÉRALELA CULTURE GÉNÉRALE

Saisir la signification des choses, Saisir la signification des choses, comprendre le mondecomprendre le monde , , c’est la c’est la fonction essentielle de la culture fonction essentielle de la culture générale.générale.

Elle est construite :Elle est construite :- par l’école ;- par l’école ;- par l’individu ;- par l’individu ;- à travers différents milieux….- à travers différents milieux….

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LA CULTURE GÉNÉRALELA CULTURE GÉNÉRALELA CULTURE GÉNÉRALELA CULTURE GÉNÉRALE

C’est :C’est :- - la culture scientifique et la culture scientifique et technologiquetechnologique ; ;- la culture littéraire, - la culture littéraire, philosophique et historique ;philosophique et historique ;- L’éthique et les valeurs - L’éthique et les valeurs morales.morales.

C’est :C’est :- - la culture scientifique et la culture scientifique et technologiquetechnologique ; ;- la culture littéraire, - la culture littéraire, philosophique et historique ;philosophique et historique ;- L’éthique et les valeurs - L’éthique et les valeurs morales.morales.

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LE SPORT ÉLÉMENT DE LE SPORT ÉLÉMENT DE NOTRE CULTURENOTRE CULTURE

LE SPORT ÉLÉMENT DE LE SPORT ÉLÉMENT DE NOTRE CULTURENOTRE CULTURE

Importance de la pratique ;Importance de la pratique ; Source d’intérêt et de Source d’intérêt et de

passion ;passion ; Possède des atouts pour Possède des atouts pour

l’éducationl’éducation..

Importance de la pratique ;Importance de la pratique ; Source d’intérêt et de Source d’intérêt et de

passion ;passion ; Possède des atouts pour Possède des atouts pour

l’éducationl’éducation..

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LE PHÉNOMÈNE CULTUREL LE PHÉNOMÈNE CULTUREL ESSENTIELESSENTIEL

LE PHÉNOMÈNE CULTUREL LE PHÉNOMÈNE CULTUREL ESSENTIELESSENTIEL

C’est le sport : Pourquoi ?C’est le sport : Pourquoi ?Il possède des atouts pour Il possède des atouts pour l’éducationl’éducation : : « Le sport est une activité « Le sport est une activité concrète qui met en jeu le concrète qui met en jeu le corps et les objets »corps et les objets »« C’est la nouvelle leçon de « C’est la nouvelle leçon de choses »choses »

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UN ENJEUUN ENJEUUN ENJEUUN ENJEU Offrir un cours accessible à tous ceux Offrir un cours accessible à tous ceux

qui s’occupent du mouvement qui s’occupent du mouvement humain :humain :- enseignants d’éducation physique ;- enseignants d’éducation physique ;- enseignants d’écoles primaires ;- enseignants d’écoles primaires ;- entraîneurs ;- entraîneurs ;- médecins ;- médecins ;- kinésithérapeutes.- kinésithérapeutes.

Cours sur les concepts scientifiques Cours sur les concepts scientifiques explicatifs du mouvement humainexplicatifs du mouvement humain

Offrir un cours accessible à tous ceux Offrir un cours accessible à tous ceux qui s’occupent du mouvement qui s’occupent du mouvement humain :humain :- enseignants d’éducation physique ;- enseignants d’éducation physique ;- enseignants d’écoles primaires ;- enseignants d’écoles primaires ;- entraîneurs ;- entraîneurs ;- médecins ;- médecins ;- kinésithérapeutes.- kinésithérapeutes.

Cours sur les concepts scientifiques Cours sur les concepts scientifiques explicatifs du mouvement humainexplicatifs du mouvement humain

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PRINCIPAL CONCEPTS PRINCIPAL CONCEPTS TO DEVELOPTO DEVELOP

In the three fields of the In the three fields of the general culture general culture ::

SCIENTIFIC SCIENTIFIC CULTURECULTURE

PHILOSOPHICAL PHILOSOPHICAL CULTURE AND CULTURE AND

ARTSARTS

PERSON PERSON ETHICSETHICS

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THE MAN IS A TWO-FOOTED CREATURE,

POLYARTICULÉ, SUBJECTED TO GRAVITY.

HE PUTS ITSELF MOVING.

HE IS A SOCIAL INDIVIDUAL.

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MECHANICS

Speed and instantaneous Speed and instantaneous acceleration acceleration Fundamental principle Fundamental principle of dynamics of dynamics Momentum and impulse Momentum and impulse of a force of a force Work of a force and instantaneous Work of a force and instantaneous power power Theorem of the kinetic energy.Theorem of the kinetic energy.Centre of inertia of a system Centre of inertia of a system TTheorem of the linear momentumheorem of the linear momentumTheorem of the quantity of Theorem of the quantity of acceleration acceleration Theorem of circular Theorem of circular momentummomentumInternal forcesInternal forces

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BIOLOGY

Internal forces Internal forces Muscles : converters of energy ; Muscles : converters of energy ; chemical energy towards the chemical energy towards the mechanical energy mechanical energy Which chemical energy Which chemical energy Reactions chemical and Reactions chemical and production of heatproduction of heatPhenomena of homeothermy Phenomena of homeothermy Other metabolic waste.Other metabolic waste.

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CONCEPTS OF CONTROLSCONCEPTS OF CONTROLS

Activities of acquisition of Activities of acquisition of information information Data processing Data processing

Orders Orders

The adjustemetns neuro-engines The adjustemetns neuro-engines

System of regulationSystem of regulation

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HUMAN AND SOCIAL HUMAN AND SOCIAL SCIENCESSCIENCES

Motivation ; Motivation ; Affectivity ;Affectivity ;Self control ;Self control ;Processes of thought ;Processes of thought ;MemoryMemorySocial and economic sciences ;Social and economic sciences ;Social structures and organizations ;Social structures and organizations ;Interpersonal relations ;Interpersonal relations ;Codes of conduct : the standard and Codes of conduct : the standard and the rule ;the rule ;Justice : rights and duties ;Justice : rights and duties ;Economic exchangesEconomic exchanges

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Each concept = one or two Each concept = one or two lessonslessons OUR PROCESS (reminder)OUR PROCESS (reminder)

First step : First step : We should lie upon concrete We should lie upon concrete activities, heard and practiced such as activities, heard and practiced such as sports activities embedded in daily life.sports activities embedded in daily life.

Second step : Second step : ••in this situation what in this situation what should he has to explain the phenomena should he has to explain the phenomena to his pupils ?to his pupils ?

Third step : Third step : what the teacher should what the teacher should know ?know ?

AN EVALUATION FOR EACH LESSONAN EVALUATION FOR EACH LESSON

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Un exemple de travail en Un exemple de travail en mécaniquemécanique

L’analyse d’un service L’analyse d’un service au tennisau tennis

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Mise en place de notre expérimentation

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Système SAGA 3 DV : 5 caméras vidéos couleur 50 Hz

1- Enregistrement des images par des magnétoscopes DVCAM +Transfert des vidéos vers SAGA 3 DV2- Identification des marqueurs manuellement, image par image (plusieurs jours de dépouillement pour un geste sportif)3- Calibrage par reconnaissance des marqueurs placés sur un objet de dimension connue (repère 3D).(Incertitude sur les coordonnées tridimensionnelles : 0,1 % du champ mesuré)

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Modèle humain 3D

Modélisation de WINTER (1979)Modélisation de WINTER (1979)

Modélisation de HANAVAN (1964)Modélisation de HANAVAN (1964)

Corps humain = système poly-articulé de 14 segments délimités par 20 marqueurs externes

Corps humain = système poly-articulé de 15 segments délimités par 33 marqueurs internes et externes

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Étude de quelques trajectoires au Tennis

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Étude de quelques trajectoires au Football

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CE N’ÉTAIT QU’UN EXEMPLE !CE N’ÉTAIT QU’UN EXEMPLE !

Chaque institut s’est donné un Chaque institut s’est donné un thème de travail :thème de travail :- biologie ;- biologie ;- Systèmes de contrôle et - Systèmes de contrôle et d’information ;d’information ;- aspects humains et sociaux ;- aspects humains et sociaux ;- éducation et santé ;- éducation et santé ;- entraînement…- entraînement…

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NOS ÉCHÉANCES

Fin de l’année 2006Fin de l’année 2006Un cours sur une plate-Un cours sur une plate-

forme e-learning déjà forme e-learning déjà opérationnelleopérationnelle

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MERCI POUR VOTRE MERCI POUR VOTRE ATTENTIONATTENTION

Documents

1 Thessalonique (Grèce), 28 mai 2005 LE SPORT AU SERVICE DE LA CULTURE GÉNÉRALE UN PROJET COMENIUS 2 LE SPORT AU SERVICE DE LA CULTURE GÉNÉRALE UN PROJET