12 octobre 2007. UN PROJET DE PARTENARIAT ENTRE LE CSSS JARDINS-ROUSSILLON ET LE CÉGEP ANDRÉ-LAURENDEAU par Mme Sonia Bélanger, du CSSS Mme Isabelle Lamarre,

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  • 12 octobre 2007
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  • UN PROJET DE PARTENARIAT ENTRE LE CSSS JARDINS-ROUSSILLON ET LE CGEP ANDR-LAURENDEAU par Mme Sonia Blanger, du CSSS Mme Isabelle Lamarre, du cgep Mme Lucie Moisan, du CSSS
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  • LE CENTRE INTGR DE FORMATION EN SANT JARDINS-ROUSSILLON Un modle unique de partenariat entre le Cgep Andr-Laurendeau et le Centre de sant et de services sociaux Jardins- Roussillon qui permet doffrir lenseignement en soins infirmiers en milieu hospitalier.
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  • ORIGINE DU PROJET Une demande du milieu. Une mobilisation locale. Une synergie entre le milieu de la sant et le milieu de lducation (tude de faisabilit). Une rponse aux besoins.
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  • UN PROJET QUI PREND FORME EN 2003 TUDIANTESCSSSCGEP Accs Intgration Appartenance Accs aux technologies de pointe Rtention Recrutement Formation de la relve Amlioration de lenseignement Milieu propice lacadmisme Exploration de nouveaux modles de supervision et dencadrement des stagiaires
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  • MISSION DU CENTRE INTGR DE FORMATION EN SANT Dvelopper, exprimenter, diffuser et favoriser limplantation de nouvelles approches de formation en vue de rpondre lvolution des besoins du rseau de la sant et des services sociaux.
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  • Offrir aux tudiantes un contexte de formation unique et stimulant visant la meilleure intgration possible des connaissances thoriques et des comptences pratiques. Favoriser le dveloppement de pratiques novatrices dintervention dans le domaine de la sant afin de rpondre lvolution des besoins. Optimiser lefficacit des ressources humaines et physiques disponibles. Offrir des programmes de formation rpondant des besoins particuliers du CSSS. Favoriser lattraction et la rtention des tudiantes du milieu pour les soins infirmiers. Mission du Centre intgr de formation en sant:
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  • Un modle de partenariat qui a permis de construire un projet commun. A permis la mise en place de stratgies dapprentissage liant troitement la formation thorique et la pratique. Les lves ont intgr des comptences particulires relies la matrise dun environnement technologique unique au Qubec. PROJET NOVATEUR SANT-DUCATION
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  • VOLET FORMATION Dveloppement dune approche pdagogique novatrice en milieu clinique. Objectifs : hausser la russite, la persvrance et la diplomation; rpondre aux besoins de formation actuels et futurs; apporter une valeur ajoute la formation en soins infirmiers.
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  • LA MTHODE ACCA (Apprentissage par cas cliniques authentiques) Un projet de recherche-action initi au Centre intgr de formation en sant en 2005 et men par une enseignante de soins infirmiers du cgep Andr-Laurendeau dans le cadre de sa matrise. Une intervention pdagogique novatrice axe sur lapproche client/famille (C/F). Le CHAL : lieu privilgi dexprimentation o les situations cliniques permettent le contact avec des cas rels. Des stratgies liant troitement la formation et la pratique.
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  • La mthode ACCA Diagnostic de dpart :difficult des lves effectuer une valuation clinique approfondie. Dfinition : approche visant dvelopper le processus de raisonnement analytique chez les lves partir dune situation clinique authentique C/F. Une dmarche de recherche rigoureuse : cadre de rfrence recension des crits considrations thiques exprimentation rsultats diffusion
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  • LES RSULTATS Des aspects positifs : Plus grande autonomie des tudiants. Meilleure capacit faire des liens entre lenseignement et lapplication. Confiance accrue au contact des patients. Meilleure capacit danalyse clinique.
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  • Les rsultats suivre : La prennit des rsultats, laugmentation des taux de russite et de persistance. venir : Lutilisation de cette approche dans dautres situations; milieux de la sant, programmes de la sant, stages, collges, rgions
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  • Des tudiantes au Centre intgr de formation en sant
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  • De septembre 2003 ce jour : 65 tudiants. Premire cohorte : mai 2006 : 13 finissantes dont 9 ont t embauches lhpital Anna-Laberge. Deuxime cohorte : mai 2007 : 14 finissantes dont 10 ont t embauches lhpital Anna-Laberge. Prsentement : 34 tudiantes inscrites en premire anne. UN BILAN POSITIF POUR LES SOINS
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  • Des professionnels mieux outills. Une formation adapte. Une intgration russie. Un sentiment dappartenance au milieu. Un bilan positif pour les soins
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  • Une collaboration troite pour amliorer la formation. Une amlioration de lattraction. Une possibilit de concilier travail-tudes. Une plus grande autonomie. Une appropriation des outils technologiques. Un bilan positif pour les soins
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  • Projet innovateur en rponse aux besoins spcifiques de notre milieu. Projet de vritable collaboration pour amliorer la formation et la rtention en soins infirmiers. Valeurs ajoutes pour les milieux. Possibilits de stratgies conjointes dattraction. EN CONCLUSION
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  • MERCI

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