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(c) LES EDITIONS DE L’AVENIR S.A. CE JOURNAL EST PROTEGE PAR LE DROIT D’AUTEUR. LA REPRODUCTION DE TOUT ELEMENT (TEXTE, PHOTO, INFOGRAPHIE), PAR QUELQUE MOYEN QUE CE SOIT, EST SOUMISE A AUTORISATION. TEL : +32 81/248.801 FAX : +32 81/222.840 Grande-Bretagne France Empire de Russie Allemagne Italie Autriche- Hongrie Triple-Entente Triple-Alliance (Turquie) À la fin du 19 e siècle, les 6 pays les plus puissants d’Europe sont la Grande- Bretagne, la France, l’Allema- gne, l’Autriche-Hongrie, la Rus- sie et l’Italie. Ces pays ne s’enten- dent pas bien. Les tensions les poussent à faire des alliances mi- litaires. Ainsi, en 1882, l’Allema- gne, l’Autriche-Hongrie et l’Ita- lie s’allient et forment la Triple- Alliance. L’Italie va se retirer de cette alliance en 1915. La Triple-Alliance inquiète les autres pays. En 1894, la France s’allie à la Russie, puis à la Grande-Bretagne en 1904. À par- tir de 1907, ces trois pays s’unissent et forment la Tri- ple-Entente. Dans les premiè- res années du 20 e siècle, l’Eu- rope se retrouve divisée en deux blocs : la Triple-Al- liance d’un côté et la Triple- Entente de l’autre. Les pays de chaque bloc s’entendent pour s’aider en cas de guerre. Mauvaise ambiance En même temps, le climat entre les pays européens se détériore (devient mauvais). Chaque pays se sent agressé par d’autres. La Grande-Bretagne, la France et l’Allemagne se disputent des ter- ritoires dans les colonies (pays occupés par d’autres plus forts qui exploitent leurs richesses), notamment en Afrique. L’Allemagne veut étendre son in- fluence en Europe et en Afrique et cela déplaît à la France, la Grande-Bretagne et la Russie. De son côté, la France veut recon- quérir les régions de l’Alsace et de la Lorraine qui sont devenues allemandes en 1871. La France a perdu ces régions suite à sa dé- faite dans la guerre qui l’a oppo- sée à l’Allemagne en 1870 et 1871. Des tensions existent aussi dans la région des Balkans (région si- tuée au sud-est de l’Europe) où des pays comme la Grèce, la Ser- bie, la Bulgarie sont indépen- dants depuis peu de temps. Les 2 grandes puissances de la ré- gion, l’Autriche-Hongrie et la Russie, veulent chacune domi- ner les Balkans. Dès 1910, les pays européens se préparent à un conflit qui sem- ble impossible à éviter. Chacun renforce son armée. L e 11 novembre est un jour pas comme les autres. C’est un jour férié : les parents ne travaillent pas et c’est congé à l’école. Cette année, pas de chance, le 11 novembre tombe un diman- che. Qu’est-ce qui se passe de si im- portant ce jour-là ? Le 11 novembre 1918 se terminait la Première Guerre mondiale. De- puis, chaque année, on célèbre la fête de l’armistice (accord qui met fin aux combats). Cette guerre, qui a démarré en 1914, a marqué les esprits. C’est la première fois qu’un conflit s’étend au monde entier. C’est aussi la pre- mière fois qu’une guerre fait autant de victimes et de dégâts. On a vu apparaître des armes meurtriè- res (mitraillettes, tanks...). Les 4 an- nées de conflit ont tué près de 9 millions de soldats et fait deux fois plus de blessés et de mutilés (per- sonnes qui ont perdu l’usage d’un membre). Des villes et des villages sont détruits. La reconstruction sera longue et difficile. LA GUERRE 14-18 À la fin du 19 e siècle, les pays d’Europe ne s’entendent pas très bien. Des alliances se créent. En route vers la guerre ? DOSSIER DU MOIS 1 914-1918 : la Première Guerre mondiale GUERRE La Première Guerre mondiale p. 1 Au début des années 1900, les pays d’Europe ne s’entendent pas. Dès 1910, la guerre se pré- pare. AVIATION Les premiers avions militaires p. 3 Durant la Première Guerre mondiale, on as- siste aux premiers com- bats aériens de l’his- toire. TRANCHÉES Une guerre inhumaine et meurtrière p. 2 La guerre est terrible. La vie des soldats dans les tranchées (fossés) est très dure. Le 11 novembre, c’est la fête de l’armistice. On célèbre l’anniversaire de la fin de la Première Guerre mondiale. Photo Éditions de l’Avenir Le 11 novembre, on célèbre la fin de la guerre 14-18 dans chaque commune. 1 Supplément au Journal des Enfants du 2 novembre 2007

1914-1918 :la Première Guerre mondiale - Communes ... · la Première Guerre mondiale. De-puis, chaque année, on célèbre la ... La guerre des tranchées En 1914, la guerre se

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(c) LES EDITIONS DE L’AVENIR S.A. CE JOURNAL EST PROTEGE PAR LE DROIT D’AUTEUR. LA REPRODUCTION DE TOUT ELEMENT (TEXTE, PHOTO, INFOGRAPHIE), PAR QUELQUE MOYEN QUE CE SOIT, EST SOUMISE A AUTORISATION. TEL : +32 81/248.801 FAX : +32 81/222.840

Grande-Bretagne

France

Empirede RussieAllemagne

Italie

Autriche-Hongrie

Triple-Entente

Triple-Alliance

(Turquie)À la fin du 19e siècle, les 6

pays les plus puissantsd’Europe sont la Grande-

Bretagne, la France, l’Allema-gne, l’Autriche-Hongrie, la Rus-sie et l’Italie. Ces pays ne s’enten-dent pas bien. Les tensions lespoussent à faire des alliances mi-litaires. Ainsi, en 1882, l’Allema-gne, l’Autriche-Hongrie et l’Ita-lie s’allient et forment la Triple-Alliance. L’Italie va se retirer decette alliance en 1915.La Triple-Alliance inquiète lesautres pays. En 1894, la Frances’allie à la Russie, puis à laGrande-Bretagne en 1904. À par-

tir de 1907, ces trois payss’unissent et forment la Tri-ple-Entente. Dans les premiè-res années du 20e siècle, l’Eu-rope se retrouve divisée endeux blocs : la Triple-Al-liance d’un côté et la Triple-

Entente de l’autre. Les pays dechaque bloc s’entendent pours’aider en cas de guerre.

� Mauvaise ambianceEn même temps, le climat entreles pays européens se détériore(devient mauvais). Chaque paysse sent agressé par d’autres. LaGrande-Bretagne, la France etl’Allemagne se disputent des ter-ritoires dans les colonies (paysoccupés par d’autres plus fortsqui exploitent leurs richesses),notamment en Afrique.L’Allemagne veut étendre son in-fluence en Europe et en Afrique

et cela déplaît à la France, laGrande-Bretagne et la Russie. Deson côté, la France veut recon-quérir les régions de l’Alsace etde la Lorraine qui sont devenuesallemandes en 1871. La France aperdu ces régions suite à sa dé-faite dans la guerre qui l’a oppo-sée à l’Allemagne en 1870 et1871.Des tensions existent aussi dansla région des Balkans (région si-tuée au sud-est de l’Europe) oùdes pays comme la Grèce, la Ser-bie, la Bulgarie sont indépen-dants depuis peu de temps. Les2 grandes puissances de la ré-gion, l’Autriche-Hongrie et laRussie, veulent chacune domi-ner les Balkans.Dès 1910, les pays européens sepréparent à un conflit qui sem-ble impossible à éviter. Chacunrenforce son armée.

Le 11 novembre est un jourpas comme les autres. C’estun jour férié : les parents ne

travaillent pas et c’est congé àl’école. Cette année, pas de chance,le 11 novembre tombe un diman-che. Qu’est-ce qui se passe de si im-portant ce jour-là ?Le 11 novembre 1918 se terminaitla Première Guerre mondiale. De-puis, chaque année, on célèbre lafête de l’armistice (accord qui metfin aux combats).Cette guerre, qui a démarré en1914, a marqué les esprits. C’est lapremière fois qu’un conflit s’étendau monde entier. C’est aussi la pre-mière fois qu’une guerre faitautant de victimes et de dégâts. Ona vu apparaître des armes meurtriè-res (mitraillettes, tanks...). Les 4 an-nées de conflit ont tué près de 9millions de soldats et fait deux foisplus de blessés et de mutilés (per-sonnes qui ont perdu l’usage d’unmembre). Des villes et des villagessont détruits. La reconstructionsera longue et difficile.

LA GUERRE 14-18

À la fin du 19e siècle,

les pays d’Europe ne

s’entendent pas très bien.

Des alliances se créent.

En route vers la guerre ?

DOSSIER DU MOIS

1914-1918 : la PremièreGuerre mondiale

� GUERRELa Première Guerremondiale p. 1Au début des années1900, les pays d’Europene s’entendent pas. Dès1910, la guerre se pré-pare.

� AVIATIONLes premiers avionsmilitaires p. 3Durant la PremièreGuerre mondiale, on as-siste aux premiers com-bats aériens de l’his-toire.

� TRANCHÉESUne guerreinhumaine etmeurtrière p. 2La guerre est terrible.La vie des soldats dansles tranchées (fossés)est très dure.

Le 11 novembre, c’est la fête

de l’armistice. On célèbre

l’anniversaire de la fin de la

Première Guerre mondiale.

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Le 11 novembre, on célèbrela fin de la guerre 14-18dans chaque commune.

1 Supplément au Journal des Enfants du 2 novembre 2007

(c) LES EDITIONS DE L’AVENIR S.A. CE JOURNAL EST PROTEGE PAR LE DROIT D’AUTEUR. LA REPRODUCTION DE TOUT ELEMENT (TEXTE, PHOTO, INFOGRAPHIE), PAR QUELQUE MOYEN QUE CE SOIT, EST SOUMISE A AUTORISATION. TEL : +32 81/248.801 FAX : +32 81/222.840

Le 28 juin 1914, l’archiducFrançois-Ferdinand est as-sassiné par un Serbe, à Sa-

rajevo, en Bosnie. La Bosnie estune région des Balkans qui faitpartie de l’Autriche-Hongrie de-puis 1908 mais qui est réclaméepar la Serbie voisine. L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à laSerbie le 28 juillet.Le conflit s’étend rapidementpar le jeu des alliances (voirpage 1). La Russie défend la Ser-bie. L’Allemagne, qui soutientl’ Autriche-Hongrie, déclare laguerre à la Russie le 1er août. LaFrance, qui est alliée (amie) à laRussie, tient ses soldats prêtsface à l’Allemagne.

� La Belgiqueentre en guerre

Le 2 août 1914, l’Allemagne en-vahit le Luxembourg et de-mande à la Belgique qui est neu-tre (qui ne fait partie d’aucunealliance) de lui laisser traverserle pays pour attaquer la France.La Belgique refuse. Le 4 août,les soldats allemands traversentla frontière belge. La Belgiquese défend et entre dans laguerre. À ce moment-là, laGrande-Bretagne déclare à sontour la guerre à l’Allemagne.En août 1914, le conflit entre laSerbie et l’Autriche-Hongries’est généralisé à toute l’Eu-rope. Les pays de la Triple-Al-liance (Allemagne, Autriche-Hongrie) sont en guerre contreles pays de la Triple-Entente(Russie, France et Grande-Breta-

gne). L’Italie quitte la triple-Al-liance en 1915 pour rejoindrel’autre camp.

� La guerre des tranchéesEn 1914, la guerre se développesur deux fronts (champs de ba-taille) : un front à l’ouest del’Europe avec l’invasion alle-mande en Belgique et au nordde la France et un front à l’estdu continent où les Allemandsaffrontent les Russes.Durant l’hiver 1914, sur le frontouest, après les premiers com-bats, commence une guerre deposition (les armées ne bougentplus). Les armées françaises, bel-ges, britanniques sont bloquéesface aux Allemands. Cetteguerre de position durera 4 ans.Les soldats creusent des tran-chées (des fossés) dans le sol, secachent dedans, derrière des fils

barbelés et des sacs de terre. Ilsreçoivent l’ordre de ne pas recu-ler et d’attaquer l’ennemi pourgagner du terrain. Des milliersde soldats meurent et sont bles-sés dans les batailles des tran-chées.

� La guerredevient mondiale

Les pays en guerre jettent tou-tes leurs forces dans le conflit.Ils font appel à des soldats deleurs colonies. Des Africains,des Indiens, des Australiens sebattent aux côtés des Euro-péens, et des batailles ont lieuen Asie, en Afrique. Des pays àl’écart du conflit rejoignentl’un ou l’autre camp. Par exem-ple, le Portugal, la Grèce se bat-tent aux côtés des pays de la Tri-ple-Entente. L’Empire ottoman(les Turcs), la Bulgarie se ran-

gent dans le camp de l’Allema-gne.Sur le front est, il n’y a pas detranchées. Les armées russes etallemandes se battent sur devastes plaines. Fin 1916, l’Alle-magne domine la Russie.En 1917, la Russie se retire descombats et signe un armisticeavec l’Allemagne. Le front estn’existe plus. Les Allemandsconcentrent leurs forces sur lefront ouest. La même année, lesÉtats-Unis entrent en guerreaux côtés de la France et de laGrande-Bretagne. Le conflit estmondial.Finalement, l’Allemagne et sesalliés décident d’arrêter laguerre. Le 11 novembre 1918,les généraux allemands recon-naissent leur défaite et signentl’armistice (l’arrêt des com-bats). Les canons se sont tus.

Quand la guerre éclate en1914, tout le mondepense qu’elle sera

courte. Personne n’imagine quedébutent 4 années d’enfer etd’horreurs.

� L’enfer des tranchéesDurant 4 ans, des millionsd’hommes sont bloqués dans lestranchées où ils vivent dans desconditions effroyables. Ils subis-sent la boue, le froid, l’isole-ment, les tirs ennemis, la peur,la mort des camarades. Leursseuls loisirs sont les jeux, la lec-ture, le courrier à leur famille.Les soldats se livrent de violentscombats à coups de canons, mor-tiers (canons qui tirent toutprès), mitrailleuses, lance-flam-mes, grenades,... De nombreusesarmes apparaissent ou se perfec-tionnent durant cette guerre quiest considérée comme la pre-mière guerre « moderne » de

l’histoire. Le 22 avril 1915, dansla région d’Ypres (Flandre-Oc-cidentatale), des gaz ax-phyxiants (qui empê-chent de respirer)sont utilisés pour lapremière fois parles Allemands.Certains soldatsmeurent sur lecoup, d’autressurvivent maisils ont les pou-mons détruitsou sont aveu-gles. Le portd’un masque, delunettes et d’unrespirateur consti-tue l’unique protec-tion. Dans les 3 an-nées qui suivent, Alle-mands, Anglais et Fran-çais déversent des milliersde tonnes de gaz toxiques. Autotal, 1 200 000 soldats des deuxcamps sont touchés par les gaz.Près de 92 000 en meurent.L’artillerie (ensemble des ca-nons d’une armée) est la princi-pale arme utilisée dans la ba-taille des tranchées. C’est aussila plus meurtrière. Les mortiers

tirent des obus parfois durantdes jours sur les tranchées enne-mies. Puis l’infanterie (soldats àpied) sort des fossés et attaquel’ennemi. Les soldats à décou-vert sont des cibles faciles pour

les mitrailleuses. Rien qu’enFlandre-Occidentale, 500 000

soldats ont perdu la vie en-tre 1914-1918 lors des

combats dans les tran-chées dans la région

d’Ypres.La guerre laisse

aussi des mil-liers de soldatsdéfigurés ethandicapés.

� Les civilsaussi

Près de 6,6 mil-lions de civils

perdent la vie du-rant la guerre. Ils

sont morts sous lesbombes, de mala-

dies, du manque denourriture.

Dans les régions devenueschamps de bataille, des villa-

ges, des villes, des industriessont détruits. Les pays euro-péens sortent ruinés et meurtrispar 4 années de guerre.Les peuples espèrent ne plus ja-mais connaître de telles hor-reurs et que cette guerre soit ladernière, la « der des der ».

Le monde est en guerre

Quatre ans de souffrances

Photo Reuters

La guerre 1914-1918 a tué

des millions de militaires

et de civils (qui ne sont

pas soldats).

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� Les soldats français de laPremière Guerre mondiale ontété surnommés les poilus. Cer-tains disent qu’on leur adonné ce surnom parce que,dans les tranchées, les sol-dats se laissaient pousser labarbe et la moustache. Ils pa-raissaient tous « poilus ».D’autres disent que le mot« poilu » désignait aussi àl'époque quelqu'un de coura-geux.� En 1914, après seulement 6mois de guerre, rien que surle front ouest, les Français,les Belges et les Britanniquesont perdu plus d'un milliond'hommes (tués, blessés). LesAllemands comptent environ675 000 soldats tués, blessésou disparus au combat.� Les tanks tels qu’on lesconnaît aujourd’hui apparais-sent durant la PremièreGuerre mondiale. Ils ont étémis au point par les Britanni-ques et les Français. Les pre-miers tanks anglais entrenten action en septembre 1916en France lors de la bataillede la Somme.

� En décembre 1914, le front ouestest un réseau de tranchées quis’étend sur 645 km, depuis la côtebelge jusqu’à la frontière suisseen passant par l’est de la France.

� En 1917, on peut théorique-ment parcourir tout le front enrestant dans les tranchées.

La Première Guerre mondiale

débute le 28 juin 1914 par

l’assassinat de l’héritier du

trône d’Autriche-Hongrie.

C’est le nombre de soldats quiprennent part aux combats àtravers le monde entre 1914 et1918. Plus de 8 millions d’entreeux meurent sur les champsde bataille, 2 millions décè-dent de maladies, 21,2 millionssont blessés et 7,8 millionssont prisonniers ou disparus.Sur les 370 000 soldats belgesqui combattent entre 1914 et1918, plus de 44 000 perdent lavie.

REPÈRES

REPÈRES

65 millions

Dans les tranchées d’Ypresou d’ailleurs, les soldatsvivent dans la boue.

LE CHIFFRE

Près de 11 000 combattantsde la Première Guerremondiale sont enterrésdans le cimetière militairede Passendale (provincede Flandre-Occidentale).

Guerre 14 - 18

FRANCEFRANCE

ALLEMAGNEALLEMAGNE

LUXEMBOURGLUXEMBOURG

BELGIQUEBELGIQUE

SUISSESUISSE

AmiensAmiens

VerdunVerdun

YpresYpres

ParisParis

Ligne de front

2Supplément au Journal des Enfants du 2 novembre 2007

(c) LES EDITIONS DE L’AVENIR S.A. CE JOURNAL EST PROTEGE PAR LE DROIT D’AUTEUR. LA REPRODUCTION DE TOUT ELEMENT (TEXTE, PHOTO, INFOGRAPHIE), PAR QUELQUE MOYEN QUE CE SOIT, EST SOUMISE A AUTORISATION. TEL : +32 81/248.801 FAX : +32 81/222.840

Dès 1914, dans tous lespays, les femmes parti-cipent à la guerre à

leur façon. Elles ne combattentpas mais leur travail est très im-portant pour l’économie despays en guerre. Avant leconflit, beaucoup de femmestravaillaient déjà. Elles exer-çaient des métiers traditionnel-lement féminins : nettoyer, cui-siner, enseigner, soigner lesgens, travailler dans les fer-mes...En 1914, les hommes partenten masse à la guerre . Les fem-mes les remplacent dans tousles domaines. Elles fabriquentdes armes dans les usines,comme les usines Schneider enFrance où elles sont surnom-mées les « munitionnettes ». El-les distribuent aussi le courrier,conduisent les camions, lestramways ...Dans les campagnes, les fem-mes s’occupent souvent seulesou avec leurs enfants ou leursvieux parents des fermes. Beau-coup sont infirmières dans leshôpitaux qui accueillent cha-

que jour des mil-liers de blessés.Elles assistentles médecinsqui opèrent surle champ de ba-taille. D’autres

sont marraines deguerre : elles écri-vent des lettresd'encouragement,envoient des colisaux soldats, qu'el-les rencontrentparfois lors deleurs permissions.Après la guerre,beaucoup de fem-mes quittent leurtravail et restent àla maison. Il y aaussi de nombreu-ses veuves qui de-viennent chefs defamille.

� Les femmes résistentCertaines femmes, commeEdith Cavell en Belgique, fontde la résistance. Cela signifiequ’elles luttent en secret contrel’ennemi qui occupe le pays .Née en Angleterre, Edith Cavellouvre une école d’infirmières àBruxelles en 1909. Lorque laPremière Guerre mondialeéclate, Edith et ses élèves soi-gnent les blessés des armées al-

liées (armées des pays qui com-battent contre l’Allemagne) etallemandes. Edith Cavell aideaussi des centaines de soldats al-liés à passer de la Belgique occu-pée vers les Pays-Bas neutres.Sans son aide, ces soldatsauraient été faits prisonnierspar les Allemands. En octobre1915, elle est arrêtée, jugée et fu-sillée par les Allemands. Uneclinique à Bruxelles porte tou-jours son nom.

Durant la guerre, les

femmes travaillent. Elles

remplacent les hommes,

partis au combat.

Lorsque la guerre éclate en1914, l’aviation n’a qu’unedizaine d’années. Assez rapi-

dement, les militaires vont utiliserles avions.Les premiers avions de guerre ef-fectuent des missions de reconnais-sance. Les pilotes volent au-dessusdes ennemis pour avoir des rensei-gnements sur la position des trou-pes, la disposition des tranchées etdes canons. Ils prennent aussi desphotos. Les avions aident égale-ment à guider les tirs des canonsavec plus de précision.

� Chasseurs etbombardiers

Très rapidement, les pilotes es-saient d’abattre les avions enne-mis pour les empêcher d’effectuerleurs missions. L’aviation dechasse est née.Un avion de chasse (ou simple-ment chasseur) est un avion mili-taire conçu pour attaquer les avi-ons ennemis, qu'il s'agisse parexemple de bombardiers afin deles empêcher d'atteindre leurs ci-bles, ou d'autres chasseurs afin deprotéger les bombardiers de sonpropre camp.Les belligérants (les pays enguerre) construisent des avions decombat. Le Français Roland Garrosimagine un système où la mi-trailleuse peut tirer à travers l’hé-

lice. Puis arrive le Sopwith Camelanglais. Les Allemands utilisentdes Fokker.Le premier combat aérien de la Pre-mière Guerre mondiale a lieu le 5octobre 1914 près de Reims

(France) entre un avion français etun avion allemand. Les « as » del’aviation deviennent des hérosdans leur pays. Pour être appelé« as », un pilote doit avoir abattuau moins 5 avions ennemis.

Assez vite aussi, les avions sont uti-lisés pour lancer des bombes. Lespremières bombes aériennes sontcarrément jetées par-dessus bordpar le pilote de l’avion. Ensuite, lesavions seront équipés de bombar-diers avec des systèmes pour ajus-ter le tir, des réservoirs de bombeset un dispositif de largage (lance-ment) des bombes déclenché parle pilote ou un autre membred’équipage.

� Les dirigeablesDurant la Première Guerre mon-diale, des dirigeables sont égale-ment utilisés pour des missions dereconnaissance et des bombarde-ments. Un dirigeable est une sortede montgolfière en forme de ci-gare munie d’un moteur et quel’on peut diriger. Les plus célèbressont les zeppelins allemands.Avant la guerre, les dirigeablessont utilisés pour le transport despassagers en Allemagne. Au débutde la guerre, les dirigeables peu-vent voler plus haut que les avi-ons. Il est presque impossible deles abattre. Les Allemands les utili-sent dès 1914 pour bombarder Pa-ris. Les Anglais les utilisent à leurtour dès le printemps 1915. Lon-dres, Liège, Anvers seront bombar-dées par des dirigeables.La mise au point d’avions puis-sants et l’emploi de balles incen-diaires (qui mettent le feu) permet-tent d’abattre les énormes cigaresvolants. Dès 1917, Allemands etAnglais n’emploient plus les diri-geables que pour des missions dereconnaissance en mer. L’avion estune arme de guerre plus efficace.

Début août 1914, le roi Al-bert Ier refuse que l’Alle-magne traverse la Belgi-

que pour attaquer la France. Le 4août 1914, l’armée allemande en-vahit quand même la Belgique.Les 12 forts qui défendent les fron-tières du côté de Liège tombentl’un après l’autre sous les obus(bombes) allemands. Le 18 août,l’armée belge, commandée par leroi Albert Ier, se replie sur Anvers.La ville tombe aux mains des Alle-mands le 9 octobre. L’armée se re-tranche alors avec le roi et lareine Elisabeth en Flandre-Occi-dentale derrière l’Yser (fleuve)dans la région de Dixmude etd’Ypres.Le roi donne l’ordre d’ouvrir lesécluses de Nieuport quand la mermonte pour inonder la région etempêcher les Allemands de pro-gresser. C’est une réussite. Les Al-

lemands ne franchiront jamaisl’Yser. Durant 4 ans, des combatsterribles ont lieu dans la régiond’Ypres. La ville sera entièrementdétruite.Tout le reste de la Belgique est oc-cupé par les Allemands. Les enva-hisseurs imposent leur loi et exi-gent que les Belges leur donnentdu charbon, de la nourriture... Lapopulation souffre : les Belges su-bissent des violences, ils ont dumal à se nourrir, à se chauffer...

� Le roi-chevalierLorsque le pays est libéré en 1918,tout est à reconstruire. Il faut re-lancer les usines, le chemin de fer,refaire les ponts que l’armée belgea fait exploser pour freiner les Alle-mands. La population belge est re-connaissante au roi Albert et à lareine Elisabeth de ne pas l’avoirabandonnée et d’être restés en Bel-

gique durantla guerre. L’at-titude d’Al-bert Ier lui vau-dra le surnomde « roi-cheva-lier ».A l b e r t I e r

meurt acciden-tellement en1934 en fai-sant de l’esca-lade à Marche-l e s - D a m e sprès de Na-mur.

Les femmes dans la guerreLa guerre côté belge

La première guerre des airsPh

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Les premiers combats

entre avions ont lieu

durant la Première Guerre

mondiale.

� Le 17 décembre 1903, le pe-mier avion à moteur de l’his-toire décolle d’une plage de Ca-roline du Nord (est des États-Unis). Le vol dure 12 secondes.L’avion avait été construit parOrville et Wilbur Wright.� Le premier zeppelin (dirigea-ble) sort des ateliers du comteFerdinand von Zeppelin en Al-lemagne le 2 juillet 1900. Dansles années 1920, d’immensesdirigeables gonflés à l’hydro-gène, un gaz inflammable(qui brûle facilement), trans-portent des voyageurs. Les di-rigeables sont abandonnésaprès l’accident en 1937 du zep-pelin Hindenburg qui a prisfeu lors de son atterissage ettué 39 personnes.� Les cockpits (cabines où setrouve le pilote) des avions dela Première Guerre mondialesont ouverts. Au fur et à me-sure du conflit, les avions seperfectionnent et volent deplus en plus haut. Les pilotesdoivent se protéger du froid. Àhaute altitude, le manqued’oxygène est un gros pro-blème.

REPÈRES

Au-dessus, un SopwithCamel anglais et dessous,un Fokker allemand.

Le roi Albert Ier encompagnie de la reineElisabeth et de Léopold III.

Edith Cavell a aidé descentaines de soldatsalliés durant la guerre.

Guerre 14 - 18

3 Supplément au Journal des Enfants du 2 novembre 2007

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La guerre 1914-1918 in-fluence les artistes. Cho-qués par les horreurs de

la guerre, de jeunes intellec-tuels (gens qui s’intéressentaux idées, aux choses de l’es-prit) se révoltent en 1916.Puisque la guerre détruit, di-sent-ils, détruisons tout ce quin’a pas pu empêcher le massa-cre : la société, les machines,le langage et même l’art. Tris-tan Tsara, un poète roumain,et ses amis donnent naissanceà un nouveau mouvement ar-tistique qu’ils baptisent dada.Ils ont trouvé ce mot par ha-sard au dictionnaire.Les dadaïstes aiment l’ab-surde (ce qui est contraire aubon sens), l’humour, la provo-cation (le fait de choquer). Ilsrejettent les règles de la so-ciété et les formes tradition-nelles de l’art. La création ar-tistique doit être spontanée etcomplètement laissée au ha-sard. Ces artistes utilisaientdes matériaux nouveaux pourfaire de l'art, comme parexemple la photo. C'était toutnouveau comme idée à cette

époque.Dans les années 1920, le da-daïsme disparaît. Il est rem-placé par un mouvement quiva marquer tout le 20e siècle :le surréalisme.

� Le pouvoir des rêvesLe surréalisme est créé en1924 par l’écrivain françaisAndré Breton. Selon lui, la so-ciété moderne emprisonnechacun, limite l’expression deson imagination. Il faut aban-donner les règles.

Les artistes surréalistes pen-sent que toutes les règles del'art peuvent être changées.Rien ne doit être pensé, l'ar-tiste crée ce qu'il rêve. Les sur-réalistes espèrent ainsi décou-vrir des aspects cachés de laréalité. C'est ce qu'ils appel-lent le « surréel ».Pour accéder à ces idées secrè-tes, l'artiste se laisse guiderpar l'inspiration, l'imagina-tion sans s'imposer de règles.Les surréalistes proposent destechniques pour libérer l'es-

prit, accéder au rêve, à l'ins-tinct...Ce mouvement va se répan-dre dans la littérature (Ray-mond Queneau), la poésie, lapeinture, le cinéma (Bu-nuel)...Les Espagnols Salvador Daliet Joan Miro, le Belge RenéMagritte, l’Italien Georgio DeChirico sont des peintres sur-réalistes.Le surréalisme aura unegrande influence tout au longdu 20e siècle.

Le 11 novembre 1918,l’Allemagne signe l’ar-mistice dans un wagon

de chemin de fer à Rethondesdans la forêt de Compiègneau nord de Paris. La nouvellede l’armistice fait rapidementle tour du monde. Les gensdescendent dans les ruespour annoncer la nouvelle àleurs voisins.La paix avec l’Allemagne estsignée à Versailles (France) le28 juin 1919. Le Traité de Ver-sailles rend les Allemandshonteux. Ils se sentent humi-liés et rêvent de revanche.

� L’Allemagne punieDans le Traité de Versailles,l’Allemagne est déclarée res-ponsable de la guerre. Elle estcondamnée à payer de lour-des réparations. Elle perdaussi des territoires : l’Alsaceet la Lorraine sont rendues àla France et la Belgique reçoitles cantons d’Eupen, de Mal-medy et de Saint-Vith. Dansces régions à l’est de notrepays, on parle d’ailleurs tou-jours l’allemand.L’Allemagne perd aussi ses co-lonies (les pays qu’elle diri-geait sur d’autres conti-

nents).Ce sentiment d’humiliationexplique en partie que, desannées plus tard, les Alle-mands se soient laissé sé-duire par Adolf Hitler, quiavait des idées racistes et quia déclenché la SecondeGuerre mondiale en 1939.Le Traité de Versailles metégalement en place la Sociétédes Nations (SDN) qui doitveiller à maintenir la paix.Cette organisation échouedans sa mission puisqu’unenouvelle guerre mondialeéclate en 1939.

En pleine guerre apparaît

un nouveau mouvement

artistique appelé

dadaïsme.

L’art bouleversé par la guerre

La paix retrouvée?

1.b(1914+12)2.a(2x4)3.c(645-4)

4.a5b.

Solutions du quiz :Solutions du quiz :

� 1. Si l’on additionne l’an-née du début de la Pre-mière Guerre mondiale avecle nombre de forts qui dé-fendaient la frontière belgeprès de Liège, on obtient :

a. 1923 - b. 1926 - 1930

� 2. Si l’on multiple le jourdu mois où l’Allemagne aenvahi le Luxembourg et lejour du mois où elle a en-vahi la Belgique, on ob-tient :

a. 8 - b. 10 - c. 12

� 3. Si l’on soustrait le nom-bre des années de guerredu nombre de kilomètresde tranchées du frontouest, on obtient :

a. 639 - b. 640 - c. 641

� 4. Edith Cavell était :

a. anglaise - b. belge - c. fran-çaise

� 5. Le fokker est un avion :

a. américain - b. allemand -c. anglais

Phot

Belg

a

Phot

oBe

lga

Le 11 novembre 1918, les

Allemands signent

l’armistice. La paix revient

dans le monde.

Tout le long du front ouest enFrance et en Belgique, ontrouve des cimetières militai-res et des monuments en sou-venir de toutes les victimes dela Première Guerre mondiale.Dans les villes et les villages,on construit des monumentsen souvenir des soldats mortssur les champs de bataille.Des fleurs des champs commele coquelicot et le bleuet de-viennent aussi le symbole dusacrifice des soldats.

Chaque pays combattant ré-compense les actes héroïquesde soldats et de civils par desdécorations (médailles).Si vous voulez vous rendrecompte de la vie dans unetranchée, vous pouvez visiterle Boyau de la Mort à Dixmudeen Flandre-Occidentale. La tran-chée est conservée dans l’étatoù elle se trouvait durant laguerre.➜Boyau de la Mort - ijzerdijk 65 -

8600 Dixmude - Tel: 051/50 53 44

� Vous voulez en savoirplus sur le climat qui ré-gnait entre les pays avantla guerre et sur la guerreelle-même ? Visitez le sited’histoire :

www.herodote.net

� La Première Guerre mon-diale à travers des photoset des documents :

www.1914-1918.fr

� Pensez aussi à vous ren-dre dans une bibliothèquedans votre école ou dansvotre commune, vous pour-rez certainement emprun-ter des livres qui parlent dela Première Guerre mon-diale.

� Un livre très complet etbien illustré intitulé «La Pre-mière Guerre mondiale», col-lection « Les yeux de la dé-couverte» aux éditions Galli-mard.

L’horreur prend fin le 11novembre 1918. Plus personnene veut vivre ce cauchemar.

QUIZ

Textes : Rita WardenierJournal des Enfants

38, route de Hannut – 5004 BougeTél. : 081/24 88 93

E-mail : [email protected] : www.lejournaldesenfants.be

SE SOUVENIR

PLUS D’INFOS

L’Empire des lumièresestun célèbre tableau deRené Magritte.

Guerre 14 - 18

4Supplément au Journal des Enfants du 2 novembre 2007