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Ville de Pacé – Contrat Educatif Local – Février 2012 - 1 CONTRAT ÉDUCATIF LOCAL 2011 - 2012 - 2013 Bilan année 2011 Ville de Pacé Service Jeunesse

2011 - 2012 - 2013 Bilan année 2011 Ville de Pacé … · - La semaine Bleue : échanges intergénérationnels - Développement des outils informatiques dans les écoles : de nouveaux

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Ville de Pacé – Contrat Educatif Local – Février 2012 - 1

CONTRAT ÉDUCATIF LOCAL

2011 - 2012 - 2013

Bilan année 2011

Ville de Pacé

Service Jeunesse

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INTRODUCTION

Après une période intense de travail pour finaliser le Projet, le bilan 2011, basé sur 6 mois, est positif. A ce jour, seule la DDCSPP d’Ille-et-Vilaine a soutenu notre démarche, les autres partenaires contactés n’ayant pas souhaité nous accompagner ni même répondre à nos sollicitations. La population Pacéenne a dépassé en 2011, les 10 000 habitants. La commune ne cesse de mettre en valeur ses atouts, reposant sur une vie associative très riche, sur le développement fort des activités économiques, et des services de qualité. Ainsi, nous pouvons reprendre quelques évènements et réalisations de l’année écoulée :

- De nombreux travaux dans les deux écoles publiques,

- La mise en sécurité des abords des écoles, et des travaux d’accessibilité des personnes handicapées,

- L’ouverture de l’EHPAD « les Trois Chênes,

- L’adoption du schéma général d’aménagement du centre bourg,

- L’achèvement des locaux de la gendarmerie,

- L’achèvement des vestiaires-tribune du stade,

- La poursuite de l’urbanisation du quartier de Beausoleil,

- Le développement de la zone économique et artisanale Rive-Ouest

Par ailleurs, après le temps de la réflexion est venu le temps de la formalisation du Projet Educatif Local, reconnu par la DDCSPP. Ainsi, chaque acteur doit pouvoir à son rythme et selon ses souhaits pouvoir s’inspirer du Projet pour lui donner forme d’ici 2014. Nous proposons donc dans ce document de faire un bilan des actions menées depuis Juin 2011 (date officielle du lancement du CEL) et notamment sur :

- Le projet Passerelle 10-14 ans,

- La création de structures pour enfants et jeunes : skate-parc en libre accès, jeux pour enfants…

- Action de prévention de sécurité routière : contrôle aux collèges

- Création d’un kit d’animation scientifique pour les espaces péri et extrascolaires,

- La deuxième semaine des arts : avec l’ouverture sur un projet avec Slimnic en Roumanie,

- La semaine Bleue : échanges intergénérationnels

- Développement des outils informatiques dans les écoles : de nouveaux ordinateurs, TBI…

- Mise en place de nouvelles pistes cyclables et d’actions autour du Pédibus,

- Création d’un refuge LPO au sein de l’école Guy-Gérard

- Organisation d’une réflexion sur le compostage autour de la restauration scolaire et Alsh,

- Accueil de stagiaires et de deux Volontaires en Service Civique.

Pour ce faire vous trouverez la fiche de l’action initiale et sur la page suivante les informations sur les évolutions des projets

Ingrid SIMONESSA Adjointe à la Vie Scolaire et à laJeunesse

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Vivre à Pacé juin 2011

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Ouest-France 11.06.11

Le projet éducatif local sort des cartons après six ans d'attente

Réunion au sommet jeudi soir à la mairie pour finaliser un énorme projet en chantier depuis 6 ans : un projet éducatif local, amené à devenir un CEL (Contrat éducatif local) à terme.

Étaient présents autour du maire, Paul Kerdraon, plusieurs adjoints et élus, les directeurs des écoles, de l'école de musique, de la Médiathèque, du centre de loisirs, des représentants des collèges, du CO pacéen, des parents d'élèves, et diverses associations. Bref, tous les acteurs de la vie des jeunes pacéens.

Pendant ces 6 ans, des groupes de travail ont planché activement sur les jeunes, leurs activités, leur rythme scolaire.

Trois grands axes ont été définis : un projet passerelle pour les 10-14 ans, l'ouverture au monde des jeunes pacéens et un axe environnement et citoyenneté. « On a abouti à un projet commun avec des priorités pour tous les partenaires, souligne le maire. C'est très positif. »

Richesse de la vie associative

Pierrick Doré, de la Direction départemental de la cohésion sociale et de la protection des populations, qui budgétise le projet, est très satisfait : « La commune est mûre pour intégrer ce PEL puis le CEL. Vous savez coordonner les acteurs locaux vers vos objectifs. Tout cela illustre la richesse de votre vie associative. Il s'agit de mettre à la disposition des enfants (particulièrement les 10-14 dont les besoins spécifiques émergents) des structures pour qu'ils s'épanouissent et s'engagent dans la citoyenneté. »

Hervé Depouez, adjoint aux sports, ajoute : « La fête du sport a réuni le sport et la MJC, c'est une réussite. Il faut continuer dans ce sens et fédérer toutes les associations. » Beaucoup de projets, d'activités, déjà en cours ou à venir, enthousiasme et dynamisme sont les maîtres mots. Ingrid Simonessa (affaires scolaires) précise : « Si les horaires des cours sont modifiés, il nous sera plus facile de mettre des choses en place sur le temps périscolaire, sans pour autant étouffer nos enfants sous les activités. »

Concrètement, le programme 10-14 ans concoctés par le centre de loisirs et la MJC sera présenté dès la semaine prochaine.

Les participants autour du maire (au milieu) Paul Kerdraon.

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SOMMAIRE

RAPPEL DES OBJECTIFS DU PEL ........................................................................................... 6

BILAN 2011 ................................................................................................................................. 8

I ] LES JEUNES DE 10-14 ANS : ............................................................................................................ 9

Axe 1 : Les jeunes de 10-14 ans Fiche action N°1 ....................................................... 10

II ] L’OUVERTURE AU MONDE DES JEUNES PACÉENS : ................................................................. 16

Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°1 ....................................................... 17 Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°2 ....................................................... 19 Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°3 ....................................................... 21 Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°4 ....................................................... 23 Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°5 ....................................................... 25 Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°6 ....................................................... 27

III ] ENVIRONNEMENT ET CITOYENNETÉ : ........................................................................................ 28 Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°1 ....................................................... 29 Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°2 ....................................................... 32 Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°3 ....................................................... 34 Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°4 ....................................................... 36

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RAPPEL DES OBJECTIFS DU PEL

I A ] LES JEUNES DE 10-14 ANS : Créer un lieu neutre favorisant l’expression, l’émergence et l’accompagnement de projets à

destination des 10-14. Accroître l’amplitude horaire d’ouverture de lieux avec encadrement adapté. Créer des animations sur espaces extérieurs Accroître l’adaptation des structures d’accueil existantes (ALSH et MJC) aux attentes des 10-14 ans. Maintenir une offre de mini séjours en France et accroître les séjours à l’étranger Créer une mission d’accompagnement 10-14 ans après la classe, en partenariat avec familles /

acteurs éducatifs. Créer un parcours préventif en partenariat avec les acteurs locaux et de réseaux qualifiés. Créer un lieu d’accueil 10-14 ans favorisant la vie, les échanges, la rencontre, l’ouverture. Maintenir, voire développer des projets favorisant les échanges internationaux. Créer des structures pour les 10-14 ans en libre accès (un skate-parc, araignée, beach-volley,

kiosque musique…)

I B ] L’OUVERTURE AU MONDE DES JEUNES PACÉENS : Permettre aux jeunes de : découvrir leur environnement, y grandir, s’y engager, se mobiliser, être acteur…

Projet 2.1 : Rythme de l'enfant (6-10 ans...) :

Créer des expérimentations nouvelles pour les enfants sur les espaces péri-scolaires. Harmoniser les propositions périscolaires sur toutes les écoles de la commune. Sensibiliser familles, partenaires sur les besoins des enfants en termes de rythme de vie (temps pour

imaginaire…), Développer les structures pour les 6-10 ans et les familles en libre accès (surtout dans les nouveaux

quartiers).

Projet 2.2 : Ouverture : partage et une mutualisation interventions éducatives et compétences

Organiser des moments festifs de : découverte, expérimentation, partage… à destination des jeunes et des familles

Développer les actions communes entre les différents espaces temps des jeunes (scolaires, périscolaires, extrascolaires), entre les jeunes de différents âges, entre les jeunes et le reste de la population communale…

Travailler sur une « Éducation Partagée » : sensibiliser les jeunes, leurs familles, les partenaires pour que chacun assume son rôle et participe ainsi au bon fonctionnement des activités des jeunes.

Accroître la prise de conscience de la nécessité d’être à l’écoute des projets des jeunes en améliorant la communication entre acteurs locaux.

Accroître la communication et l’écoute à destination des bénéficiaires potentiels. Permettre de mieux cerner l’ensemble des informations disponibles sur la commune, de sensibiliser

les publics sur des activités qu’ils ne connaissent pas, sans accentuer le phénomène de surconsommation d’activités.

Rendre le plus accessible possible les livres, les CD-DVD, les BD, Internet…

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I C ] ENVIRONNEMENT ET CITOYENNETÉ : Favoriser auprès des jeunes et de leurs familles, les notions de développement durable, de respect de l’environnement, d’engagement citoyen.

Projet 3.1 : Développement durable, environnement et déplacements doux

sensibiliser les jeunes et leurs familles aux notions de développement durable favoriser les déplacements doux des jeunes et de leurs familles organiser des moments festifs : sensibilisation au développement durable / environnement /

déplacements doux…

Projet 3.2 : action environnementale menée au sein des écoles et collèges

sensibiliser les jeunes et leurs familles aux notions de développement durable organiser des moments festifs de sensibilisation au développement durable, à l’environnement.

Projet 3.3 : engagement citoyen

soutenir les partenaires dans leurs démarches d’engagement citoyen auprès des jeunes. favoriser et valoriser l’engagement citoyen des familles pour inciter les jeunes à s’engager. favoriser le développement, l’intégration, l’engagement… des jeunes dans la cité organiser des moments festifs sur la citoyenneté, la vie en collectivité, l’engagement…

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BILAN 2011

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AXE 1

LES JEUNES DE 10-14 ANS

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Axe 1 : Les jeunes de 10-14 ans Fiche action N°1

Intitulé de l’action 1 : Projet Passerelle 10-14 ans Porteur du projet : Maison des Jeunes et de la Culture (M.J.C.) et service Jeunesse Action nouvelle ? Oui Partenaires : Tous Objectifs de l’action : (Cf. annexes 21 : «Proposition d’un Dispositif d’Animation pour les 10/14ans») 1) Créer un lieu d’accueil dédié aux 10-14 ans, 2) Créer un pôle d’animation varié répondant aux attentes des 10-14 ans, 3) Créer une veille éducative sur les espaces publics en lien avec l’animation et l’environnement social, 4) Créer un dispositif d’animation accessible à tous. Public visé : 10-14 ans et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) accueil 10-14 ans : engagement des jeunes dans l’aménagement d’un lieu ; développement d’un dispositif d’encadrement capable de structurer l’organisation de l’espace ; développement de l’accompagnement des jeunes dans son appropriation et son animation ; développement d’une communication permettant de l’identifier. 2) pôle d’animation 10-14 ans : accroissement du choix d’activités proposés ; amélioration du contenu de la programmation ; accroissement des actions avec les 10-14 ans sur le territoire ; développement d’un observatoire de l’évolution du projet. 3) veille éducative : développement d’un dispositif de repérage des lieux de rencontre des jeunes non insérés dans les dispositifs pacéens (associations, médiathèques…) ; encouragement des 10-14 ans à participer aux projets associatifs ; accroissement des temps de rencontre entre familles et partenaires éducatifs locaux. 4) dispositif d’animation : participation aux actions du projet éducatif local sur les pratiques tarifaires. Budget annuel : 45 000 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Avril - juin 2011 : recrutement d’un animateur référent niveau BPJEPS et préparation du projet. Juillet 2011 : lancement du projet avec un accueil estival des 10-14 ans au sein de la Maison des Associations, activités, sorties, mini-camps… Septembre - décembre 2011 : projet 10-14 : accueil à la MJC au sein de la Maison des Associations, animations sur la commune… Premier bilan pour budget municipal 2012 avec ajustements possibles. 2012-2013 : développement du projet avec adaptation des budgets municipaux. Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la MJC et la Municipalité lors d’un bilan annuel et au bout des trois ans sur : 1) le nombres de jeunes accueillis en comparaison avec les 80 jeunes 12-14 ans fréquentant le local jeune, les 4-5 jeunes de 10-12 ans accueillis à l’ALSH les mercredis, petites vacances, mois d’août et la vingtaine de 10-14 ans en Juillet. Avec une attente d’une forte progression notamment chez les 10-11 ans. 2) le nombre et la qualité des nouvelles animations proposées. 3) le ressenti des acteurs éducatifs locaux, des familles et des jeunes sur ce nouveau projet, sur l’intérêt qu’il présente pour les jeunes de ces âges…

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BILAN 2011 Un travail important d’échange et de concertation entre les équipes a permis de lancer dès le mois de juillet 2011 le projet de passerelle entre l’Accueil de Loisirs municipal et le secteur jeune de la MJC. Après 8 mois d’existence, et un bilan intermédiaire en novembre 2011, le bilan est positif tant sur le plan qualitatif que quantitatif. Après cette phase indispensable de lancement, de communication auprès des parents et des jeunes et de première évaluation de nouvelles perspectives peuvent s’inscrire pour 2012.

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En parallèle de la création de ce nouvel accueil, la municipalité à développer des lieux d’activités ouverts aux jeunes : skate parc et des jeux adaptés à tous les âges (notamment pour les adolescents).

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COMPTE-RENDU

EVALUATION DISPOSITIF D’ANIMATION 10/14 ANS Mercredi 23 Novembre 2011

Présents

MJC : Pierrick LEMARCHAND, Franck ARNAUD, Jean-Marc GAUTIER, Pascal BLOUTIN, Karl LECHARPENTIER,

Mairie de Pacé : Ingrid SIMONESSA, Jacqueline LANGE, Mikaël RAULT

INTRODUCTION

L’évaluation du dispositif 10/14 ans porte sur l’arbre d’objectifs globaux délimitant le périmètre d’action de ce nouveau dispositif validé par les partenaires. La méthode consiste à mesurer collectivement l’écart entre les objectifs assignés à la MJC et les résultats obtenus sur le terrain depuis le 1er juillet 2011. Cette évaluation doit susciter de l’analyse et des propositions collectives pour améliorer l’existant. Qu’allons- nous évaluer ? (le choix du critère…) La qualité de l’engagement de la MJC dans le pilotage du dispositif 10/14 ans à travers sa capacité à couvrir les objectifs assignés. Ce critère peut révéler des points forts et plus faibles de l’action. Comment ? (le choix de l’indicateur…) En évaluant le nombre d’objectifs couverts, voire atteints après 7 mois de fonctionnement. Plus il y aura d’objectifs prioritaires couverts et/ou atteints, et plus le niveau de satisfaction sera élevé. LA PROCEDURE D’EVALUATION Pour résumer il s’agit … 1 – DE MESURER LE NIVEAU D’ATTEINTE DES OBJECTIFS VALIDES 2 – D’ANALYSER LES RESULTATS 3 – DE PROPOSER DES OBJECTIFS D’AMELIORATION OUTIL D’EVALUATION : LE CRITERE PROPOSE LA QUALITE DE L’ENGAGEMENT DE LA MJC PAR RAPPORT AUX OBJECTIFS VALIDES EST-ELLE : TRES SATISFAISANTE ? SATISFAISANTE ? ENCOURAGEANTE ? ACTUELLEMENT NON EVALUABLE ? OUTIL D’EVALUATION : L’INDICATEUR RETENU MESURER LE DEGRE D’ENGAGEMENT DE LA MJC PAR RAPPORT AUX OBJECTIFS VALIDES EN IDENTIFIANT : LES OBJECTIFS NON COUVERTS LES OBJECTIFS EN COURS DE REFLEXION LES OBECTIFS EN COURS DE REALISATION LES OBJECTIFS ATTEINTS

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L’OBJECTIF GLOBAL MJC N°1 « CREER UN LIEU D'ACCUEIL DEDIE AUX 10 / 14 ANS » 1/4 atteint - 1/4 en réflexion - 2/4 en cours de réalisation - 0/4 non couvert OBJECTIF ATTEINT 1.4 - Créer un lieu d’accueil 10 à 14 ans favorisant la vie, les échanges, la rencontre, l’ouverture (PEL N°8.1) OBJECTIF EN COURS DE REFLEXION 1.3 - Créer, dans la structure d'accueil pour les 10/14 ans identifiée par les habitants (objectif 33.1), une mission d'accompagnement des 10/14 ans après la classe, en partenariat avec les familles et les acteurs éducatifs locaux (PEL N°6.1) OBJECTIFS EN COURS DE REALISATION 1.1 - Accroître l'amplitude horaire d'ouverture du lieu avec un encadrement adapté (PEL N°2.1) 1.2 - Créer une structure d'accueil pour les 10/14 ans identifiée par les habitants, adaptée au contexte local, favorisant le lien entre l'élémentaire et l'entrée au collège (PEL N°3.1)

Au regard des résultats actuels, la qualité de l’engagement de la MJC par rapport aux objectifs validés est encourageante

ANALYSE Réussites identifiées : Création d’un lieu en partie identifié et fréquenté – Satisfaction des usagers (témoignages) - Lien amorcé avec les collèges – Echanges intergénérationnels générant de la solidarité Difficultés rencontrées : - Volume de jeunes supérieur aux prévisions entraînant des animations supplémentaires - Taux d’encadrement insuffisant pendant l’été altérant la qualité du projet éducatif de la MJC et engageant la responsabilité de l’association sur deux journées. - Engagement de l’animateur 10/14 ans centré surtout sur le démarrage, ne lui permettant pas de suivre tous les objectifs du projet - Activité d’accueil d’été imposant à l’animateur 10 14 ans de nombreuses heures supplémentaires pour assurer l’essentiel. Cela pose la question de la gestion du poste (prise des congés sans freiner l’accompagnement du projet) -Moins de fréquentation de l’accueil pendant les périodes scolaires depuis septembre - Préparation de l’animation d’été sur un délai très court.

L’OBJECTIF GLOBAL MJC N°2 « CREER UN POLE D'ANIMATION VARIE REPONDANT AUX ATTENTES DES 10 / 14 ANS » 1/7 atteint - 1/7 en réflexion - 4/7 en cours de réalisation - 1/7 non couvert OBJECTIF ATTEINT 2.4 – Maintenir une offre de mini-séjours en France (PEL N°4.1) OBJECTIF EN COURS DE REFLEXION 2.6 - Maintenir, voire développer des projets favorisant les échanges internationaux (PEL N°8.2) OBJECTIFS EN COURS DE REALISATION 2.1 - Créer un lieu neutre favorisant l’expression, l’émergence et l’accompagnement de projets à destination des 10/14 ans (PEL N°1.2) 2.2 - Créer des animations sur des espaces extérieurs (Bois de Champagne, Pont de Pacé, Bon Pasteur, esplanade sportive, etc...) avec un encadrement adapté (PEL N°2.2) 2.3 - Accroître l'adaptation des structures existantes (ALSH et MJC) aux attentes des 10/14 ans en renforçant notamment les temps de coopération (PEL N°3.2)

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2.5 – Accroître les séjours à l'étranger en développant les PEJA (projets européens) et en s'appuyant sur les réseaux de jumelage locaux (PEL N°4.2) OBJECTIF NON COUVERT 2.7 – Créer un parcours préventif en partenariat avec les acteurs locaux et de réseaux qualifiés (PEL N°7.1)

Au regard des résultats actuels, la qualité de l’engagement de la MJC par rapport aux objectifs validés est encourageante

ANALYSE Réussites identifiées : - Maintien d’une offre de mini séjours - Lien se renforçant entre l’ALSH communale et celui de la MJC - Emergence de projets portés par et/ou pour les jeunes 10/14 ans Difficultés rencontrées Des objectifs non couverts faute de temps pour le coordinateur et l’animateur 10/14 ans Turn-over des vacataires ne permettant pas d’avoir un suivi régulier des activités mises en place

L’OBJECTIF GLOBAL MJC N°3 «CREER UNE VEILLE EDUCATIVE SUR LES ESPACES PUBLICS EN LIEN AVEC L'ANIMATION ET L'ENVIRONNEMENT SOCIAL » 0/4 atteint - 2/4 en réflexion - 1/4 en cours de réalisation - 1/4 non couvert OBJECTIFS EN COURS DE REFLEXION 3.1 - Accroître la prise de conscience de la nécessité d’être à l’écoute des projets des enfants en améliorant la communication entre acteurs locaux (PEL N°1.1) 3.2 – Recenser les lieux d'animation et de regroupements informels avec des partenaires locaux (MJC) OBJECTIF EN COURS DE REALISATION 3.3 – Rencontrer les publics repérés pour recenser les attentes (MJC) OBJECTIF NON COUVERT 3.4 – Traiter les attentes émergentes avec les partenaires (MJC) 0/4 atteint - 2/4 en réflexion - 1/4 en cours de réalisation - 1/4 non couvert

Au regard des résultats actuels, la qualité de l’engagement de la MJC par rapport aux objectifs validés est actuellement non évaluable

ANALYSE - Aucun objectif spécifique n’a été atteint par rapport à cet objectif global n°3 - Mais une réflexion a été amorcée pour le recensement des attentes des acteurs et des jeunes de 10 14 ans Pour conclure, L’évaluation sur l’action « création d’un dispositif d’animation pour les 10 à 14 ans » a permis de mettre en évidence le travail réalisé par la MJC depuis janvier 2011. Des objectifs ont pu être atteints tandis que d’autres sont en cours de réflexion ou non traités. - Cette évaluation a révélé trois dimensions se croisant : la notion du temps (vacances / hors vacances), -de l’espace (polarisation / rayonnement), -et la nature de l’intervention éducative (encadrements d’activités / accompagnement de projets). L’impact du dispositif (annexes) permet d’affirmer que l’engagement de la MJC a en partie atteint ses objectifs sur la polarisation et l’acte éducatif, laissant entrevoir des perspectives optimistes. - Cependant l’évaluation révèle aussi des problématiques : l’articulation avec les moins de 10 ans et les plus de 15 ans, et la mobilisation des acteurs éducatifs autour des temps des 10/14 ans. Il reste donc des axes de travail à explorer collectivement pour être pleinement en phase avec le projet initié par le PEL.

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AXE 2

L’OUVERTURE AU MONDE DES JEUNES PACÉENS

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Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°1

Intitulé de l’action 1 : Parcours préventif aux conduites à risques Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse Partenaires : Acteurs éducatifs, jeunes et leurs familles Action nouvelle ? Oui Objectifs de l’action : Créer un parcours préventif pour les 3-15 ans en partenariat avec les acteurs locaux et de réseaux qualifiés Public visé : 3-15 ans et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Organiser une concertation entre les acteurs locaux pouvant intervenir sur ces thèmes, les familles, les associations de parents, les enseignants et un réseau de spécialistes. 2) Organiser de manière conjointe des actions de sensibilisation sur les conduites à risques (déplacements en vélo ou en scooter, petites infractions…) et/ou les addictions (cigarette, alcool…). Ces actions devront toucher le public souhaité (exemple les CM2) dans sa globalité pour que chaque génération soit touchée par les actions de sensibilisation Budget annuel: 200 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Janvier - juin 2012 : Mise en place de la réflexion, préparation des actions... A partir de septembre 2012 : Mise en place des actions de préventions pour toutes les tranches d’âge concernées Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité et par le groupe de travail constitué de représentants de jeunes, de parents et de partenaires sur : 1) le nombre d’actions de sensibilisation. 2) toutes les tranches d’age sont elles touchées. 3) le ressenti des acteurs éducatifs locaux, des familles et des jeunes sur l’impact de ces actions sur les attitudes des jeunes concernés.

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BILAN 2011 En septembre 2011, une réunion a été organisée à l’attention des acteurs (écoles, collèges, associations de parents) animée par la Police Municipale. Une présentation de toutes les actions en place ou possibles a été réalisée afin d’accompagner les équipes éducatives qui le souhaitent : Intervention des gendrames Sensibilisation à la vitesse par la Police

Muncipale Utilisation du radar pédagogique, des jumelles Accompagnement vélo de classes entière sur

pistes cyclables En ce début d’année scolaire 2011-2012, seule une action de sensibilisation à été faite auprès des collégiens sur la sécurité des déplacements en vélo. A la demande des écoles, de nouveaux équipements de sécurité seront installés. Une journée de la sécurité routière pour les ce1 et ce2 est prévue début 2012, le reste du projet sera mené entre 2012 et 2014.

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Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°2

Intitulé de l’action 2 : Rythme de l'enfant Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse Partenaires : Enfants de 6 à 10 ans, leurs familles, écoles élémentaires, associations, mairie Action nouvelle ? Oui Objectifs de l’action : 1) Créer des expérimentations nouvelles pour les enfants sur les espaces périscolaires. 2) Harmoniser les propositions péri-scolaires sur toutes les écoles de la commune. 3) Sensibiliser les familles et les partenaires sur les besoins des enfants en termes de rythme de vie (laisser du temps pour l’imaginaire…) Public visé : Principalement les enfants de 3 à 10 ans et leur famille Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Organiser des animations de découverte artistiques, culturelles, sportives… le midi ou le soir, dans les écoles 2) Organiser une réflexion sur une organisation des temps péri-scolaires du soir en élémentaire qui permettrait aux enfants et aux familles de pouvoir choisir entre des temps de détentes, de découverte… et un temps d’étude. 3) Créer des temps d’échanges sur les rythmes de vie des enfants de 6 à10 ans et de leurs familles. Budget annuel : 1 000 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Septembre - Décembre 2011 : organisation d’une soirée débat après les cours avec les enfants et en soirée avec les familles et les partenaires sur le rythme de vie des enfants de 6 à 10 ans sur la commune. Mise en place d’une réflexion avec les partenaires, les enfants, leurs familles sur l’organisation des temps péri-scolaire du soir en élémentaire. 2012 : mise en place du nouveau système d’organisation du temps du soir dans les écoles élémentaires. Développement des animations proposées sur les temps du midi, du soir par la municipalité et avec les partenaires. Organisation de deux temps de rencontres/bilan pour améliorer, amender… le nouveau système. Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité et par le groupe de travail constitué de représentants d’enfants de 3 à 10 ans, de parents et de partenaires sur : 1) la pertinence des nouveaux rythmes proposés dans les écoles élémentaires publiques : enfants plus attentifs en cours, plus détendus le soir chez eux… 2) la qualité, le nombre d’animations proposées aux enfants dans les écoles élémentaires et leurs pertinences par rapport au point 1 3) la participation (nombre de participants, qui : parents, enfants, partenaires…) aux animations, débats et aux temps de réflexion sur les rythmes des enfants.

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BILAN 2011

Un Kit d’animation de découvertes scientifiques a été créé conjointement entre un volontaire en Service Civique et les animateurs pour être utilisé dans les espaces périscolaires : public visé les élèves du cycle 3.

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Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°3

Intitulé de l’action 3 : Semaine des arts des enfants Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse Partenaires : Enfants et leurs familles, groupes scolaires, associations culturelles, artistes Action nouvelle ? Oui Objectifs de l’action : 1) Sensibiliser les enfants aux arts 2) Associer les enfants à l’organisation d’une manifestation à l’échelle de la commune 3) Favoriser le travail ensemble et les échanges (entre jeunes, intergénérationnels…) Public visé : Enfants et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Organiser, en même temps que la semaine des arts, une semaine des arts enfants. La première année, elle sera organisée avec les 6-10 ans dans les cadres scolaires et de l’Alsh. Les années suivantes, elle sera organisée en élargissant les publics. 2) Mobiliser les acteurs locaux : écoles, les associations, les parents pour la création d’œuvres, pour les visites… 3) Installer, au sein de L’espace Le Goffic, l’exposition des œuvres des enfants avec quelques œuvres adultes ne prenant pas place salle de l’Hermine. 4) Créer avec les enfants les supports de communication, installer avec eux l’exposition, présenter leurs œuvres aux publics… Budget annuel: 200 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Avril - juin 2010 : mise en place de la réflexion avec les partenaires pour l’organisation en parallèle de la semaine des arts adultes, d’une semaine des arts enfants. Juillet - novembre 2010 : préparation et organisation de la première semaine des arts avec des enfants des écoles et de l’Alsh. Décembre 2010 - juin 2011 : bilan de la première semaine des arts et relance de la réflexion pour un élargissement de la semaine des arts enfants (aux - de 6 ans, aux plus de 10 ans, aux publics non captifs…) Juillet - novembre 2011 : préparation et organisation de la deuxième semaine des arts des enfants … Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité et par le groupe de travail constitué de représentants d’enfants, de parents et de partenaires sur : 1) le niveau de participation des enfants à l’organisation et aux réalisations présentées lors des semaines des arts. 2) le nombre de participants aux réalisations, le nombre d’enfants et de parents visitant l’exposition. 3) l’engouement et l’engagement des partenaires dans ces manifestations.

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BILAN 2011 La deuxième semaine des arts enfants s’est déroulée début novembre 2011. Originalité de cette année, l’animatrice en charge de cette manifestation est partie à Slimnic en Roumanie (ville jumelée à Pacé) et a créé un lien entre les jeunes Roulains et Pacéen. Un artiste ventriloque qui intervient chaque année pendant l’été en Roumanie a participé à l’accueil des enfants durant tout cette semaine. A l’issu de la semaine des cartes et des dessins ont été envoyées aux enfants de Slimnic. Lors de cette semaine ce sont plus de 400 enfants qui ont été accueillis avec des contes roumains, sensibilisés et accompagnés. De nombreux adultes ont visité également l’exposition et quelques artistes adultes ont aussi exposés avec les enfants et ont échangé avec eux.

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Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°4

Intitulé de l’action 4 : Echanges Intergénérationnels Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse Partenaires : Tous Action nouvelle ? Oui Objectifs de l’action : Développer actions communes entre jeunes de différents âges, entre jeunes et autres populations de la commune Public visé : Enfants et leurs familles, les personnes âgées Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Organiser régulièrement des moments d’animations regroupant des jeunes d’âges différents. 2) Organiser chaque année un temps d’échange avec les partenaires du territoire sur les actions menées, celles qui peuvent se créer avec les maisons de retraites, associations ayant du public à la retraite… 3) Organiser des manifestations en l’honneur des anciens en y associant les jeunes. 4) Échanger, chaque année lors des comités de pilotage, sur la part de projets intergénérationnel que monte chaque partenaire et les mettre ainsi en valeur. Budget annuel: 200 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Février 2011 : deuxième rencontre personnes âgées/école Guy-Gérard autour du Prix Chronos avec le soutien de la médiathèque Février - Avril 2011 : mise en place du projet intergénérationnel d’arts plastiques à l’initiative de la MJC : travail sur la transmission, le souvenir, les trajectoires de vie… Septembre – Décembre 2011 : organiser au sein d’une des maisons de retraite une matinée avec tous les partenaires intéressés par des animations partagées (écoles, associations, mairie…) pour mutualiser, organiser… 2012 – 2013 : prolongation des projets initiés en 2010-2011 sur les échanges intergénérationnels : prix chronos… Début 2012 : Initiation d’animations entre l’ALSH et le projet passerelle 10-14 ans, d’animation entre les enfants des crèches et haltes garderies et des P’tits-loups de l’ALSH. 1er octobre 2012 : organiser pour la journée internationale des personnes âgées, des animations, avec les partenaires et les jeunes qui les fréquentent, pour mettre en valeur les aînés, leurs actions, le lien qu’ils ont avec les jeunes générations, leur histoire, leurs souvenirs,… Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité et par le groupe de travail constitué de partenaires sur : 1) le nombre d’actions menées entre les jeunes entre eux et la qualité d’implication des différentes tranches d’âges. 2) le nombre d’actions entre les jeunes et les personnes âgées… le nombre de participants … et la qualité des échanges effectués

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BILAN 2011 Plusieurs actions dont : la Semaine Bleue, suivie cette année par la Commune (mise en place d’échanges qui se sont déroulés dans des les différentes structures d’accueil pour enfants et personnes âgées. Les écoles ont participé au Prix Chronos, Commémoration du 11 novembre…

Rencontre intergénérationnelle aux Nymphéas :

Quatre élèves en Bac pro service à la personne sont

venues finaliser un projet commun avec les CM2 de

M.C Alpha (Guy Gérard) et les résidents des

Nymphéas. Il s'agissait de les faire peindre, avec les

doigts, puis de chanter ensemble. Les conditions

étaient bonnes, personnes âgées et enfants se

connaissent, des groupes se sont formés, dont un

autour du piano. Deux lycéennes reviennent d'un

mois de stage au Burkina-Faso dans des écoles et un

service de récupération d'enfants très dénutris. «

Beaucoup de misère là-bas. Mais tellement de

générosité. » Mme Leduc, leur formatrice (Maison

familiale et rurale de Baulon) supervise leur travail :

« On leur laisse une large autonomie dans la

sollicitation des partenaires et la mise en place du

projet. Là, elles vont être notées pour le groupe et

individuellement, sur des critères de dynamisme et

d'adaptabilité ». Projet. Là, elles vont être notées

pour le groupe et individuellement, sur des

critères de dynamisme et d'adaptabilité ».

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Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°5 Intitulé de l’action 5 : Mieux communiquer Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse, Service Communication Action nouvelle ? Action en cours depuis le début du PEL Partenaires : Tous Objectifs de l’action : 1) Favoriser les passerelles entres les acteurs éducatifs, les jeunes et leur famille. 2) Travailler sur une « Éducation Partagée » : sensibiliser les jeunes, leurs familles, les partenaires pour que chacun assume son rôle et participe ainsi au bon fonctionnement des activités des jeunes. 3) Accroître la prise de conscience de la nécessité d’être à l’écoute des projets des jeunes en améliorant la communication entre acteurs locaux. 4) Accroître la communication et l’écoute à destination des bénéficiaires potentiels. 5) Permettre de mieux cerner l’ensemble des informations disponibles sur la commune, de prendre le temps de sensibiliser des publics sur des activités qu’ils ne connaissent pas sans accentuer le phénomène de certaines familles consommatrices d’activités. Public visé : Partenaires, jeunes et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Organiser des temps de réflexions autour des projets du CEL, des manifestations, des soirées débats… 2) Favoriser les outils communs de communication : création du guide jeunesse, proposer de nouvelles animations permettant de communiquer avec les jeunes et leurs familles lors du forum associatif, la fête du sport 3) Communication régulière auprès de tous les acteurs éducatifs sur tous les projets du CEL, pour favoriser leur implication et le relais auprès de leurs publics. 4) Développer les outils de communication du CEL et de la municipalité envers les jeunes et les familles. Budget annuel : 1 000 € / année Calendrier mise en œuvre, lieux… : Depuis 2005 – 2013 : implication des acteurs éducatif locaux dans la réflexion, la gestion, choix du PEL et CEL. Communication régulière sur l’avancée des projets… Avril - novembre 2009 : création du premier guide jeunesse sur la Commune : « Grandir à Pacé ». Septembre 2010 : lancement du nouveau site de la mairie et création d’un portail à destination des familles (inscription, échange d’infos, prélèvement automatique…) Septembre 2011 : création au sein du forum associatif d’un temps d’échange avec les partenaires, les jeunes, les familles… Renouvelable chaque année. Avril - Juin 2011 : Organisation de la signature du CEL, animation du comité de pilotage. Dès Septembre 2011 : création d’une « Newsletter » du CEL et pérennisation chaque année. 2012 : réalisation 2ème guide jeunesse : prise en compte projets CEL, évolutions des acteurs éducatifs. Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité et par le Comité de Pilotage du CEL sur : 1) qualité des contenus de communication institutionnelle et associative, du CEL envers la jeunesse, retours sur partenaires. 2) le nombre de temps d’échange, les résultats de ces échanges, les retombées… 3) le ressenti des partenaires au fur et à mesure de l’avancée du PEL et du CEL.

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BILAN 2011 Après de nombreux temps d’échanges entre acteurs, une communication spécifique et intense a été réalisée avant les vacances d’été, afin de présenter le projet passerelle 10-14 ans. Par ailleurs le Projet Educatif Local est accessible sur le site Internet de Pacé. La « Newsletter » du CEL et le nouveau guide jeunesse seront réalisés en 2012.

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Axe 2 : ouverture au monde des jeunes Pacéens Fiche action N°6

Intitulé de l’action 6 : Accessibilité aux livres, CD-DVD, BD, Internet Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse, Médiathèque et Ecoles Action nouvelle ? Action en cours Partenaires : Tous Objectifs de l’action : 1) Rendre toujours plus accessible les livres, les CD-DVD, les BD, Internet… auprès des jeunes 2) Donner aux jeunes le goût de la lecture, du cinéma… Public visé : 0 à 18 ans Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Accompagner les projets BCD dans les écoles, avoir un parc informatique accessible aux enfants et aux enseignants et s’intéresser aux nouvelles solutions informatiques. 2) Médiathèque : maintenir, entretenir le nombre de livres, CD-DVD, ordinateurs, Internet… accessibles aux jeunes et à leurs familles. (actuellement plus de 25 000 livres, 5 000 CD et 2 500 vidéos, espace multimédia de 7 postes accès gratuit à Internet, utilisation de CD-ROM de jeu et de logiciels de bureautique, bornes Wifi). Gratuit jusque 25 ans et pour les assistantes maternelles. Maintenir une proposition régulière d’animations pour tous les publics : la Marmothèque, les Histoires du mercredi, des projections, des spectacles, des ateliers informatiques, des rencontres avec des auteurs ... Budget annuel : 1 000 € (Rappel investissement informatique scolaire depuis 2006 : 30 000 €) Calendrier mise en œuvre, lieux… : Fin 2010 – début 2011 : installation de la BCD et des derniers Tableaux Interactifs (un par classes) au sein du Groupe Scolaire du Haut-Chemin. Essais de TBI au sein du Groupe Scolaire Guy-Gérard. Achat des derniers ordinateurs portables pour Enseignants (un par enseignants). 2011-2013 : entretien du parc informatique (ordinateurs fixes, portables, TIC…), développement des technologies au sein du Groupe Scolaire Guy-Gérard. Maintenir et développer les actions municipales au sein de la Médiathèque. Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité, les groupes scolaires : 1) sur l’état des BCD (nombre d’ouvrage…) et l’utilisation sur les temps périscolaires 2) sur l’état du parc informatique dans les groupes scolaires et l’utilisation qu’en font les enfants. 3) sur le maintient du niveau d’animation et d’accessibilité financière de la Médiathèque. BILAN 2011 En 2011, une BCD et les 4 derniers TBI ont été mise en place dans le groupe scolaire du Haut-Chemin, les premiers TBI sont en test sur l’école Guy-Gérard élémentaire et le groupe Scolaire Sainte Anne-Saint Joseph s’est équipé de 12 TBI. Lors du remplacement annuel des livres de la médiathèque, il a été proposé aux enseignants et animateurs de venir choisir gratuitement les ouvrages qui pouvaient les intéresser. Enfin, comme chaque année, la Médiathèque a proposer la découverte d’auteur ou de livres dirigés vers les plus jeunes lecteurs et est à nouveau partenaire du Prix Ado.

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AXE 3

ENVIRONNEMENT ET CITOYENNETÉ

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Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°1

Intitulé de l’action 1 : Développement durable, déplacement doux Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse, Services techniques et espaces verts et Police Municipale Partenaires : Associations de parents, groupes scolaires, COP, MJC, médiathèque, ALSH Action nouvelle ? Action en cours Objectifs de l’action : 1) Sensibiliser les jeunes et leurs familles aux notions de développement durable et s’inscrire dans la convention des maires 2) Favoriser les déplacements doux des jeunes et de leurs familles. 3) Organiser des moments festifs de sensibilisation à l’environnement, au développement durable, aux déplacements doux… en y associant les jeunes 4) Favoriser l’introduction de produits bio et locaux dans les cantines Public visé : Les jeunes et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Réaliser et mettre en oeuvre des itinéraires de déplacements pour les trajets domicile - école et plus particulièrement favoriser les Pédibus en association avec les parents, les écoles, les structures locales. 2) Assurer la continuité du réseau vélo, dans les quartiers, entre les quartiers, le centre bourg et les écoles et équipements publics… 3) Développer, sécuriser l’usage du vélo, offrir 1 alternative de déplacement aux jeunes et aux familles. Mise en place de garages à vélos notamment auprès d’arrêts de bus (Cf. annexes 23 : «Plan Vélo») 4) Organiser des temps d’échanges sur le développement durable et des animations festives prétexte à la sensibilisation sur l’environnement, le développement durable… 6) Agrandissement du Bois de Champagne et actions menées avec les écoles et l’ALSH sur cette parcelle (plantation symbolique de quelques plans, visite régulière…) Budget annuel : 4000 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Mai 2009 : signature par la municipalité de la convention des maires Juin 2010 : réalisation, adoption du Plan d’Action pour l’Énergie Durable ; signature de la convention d’adhésion entre la commune et le Conseil Local de l’Énergie (CLE) Janvier 2011 : introduction officielle du Bio et des produits locaux pour la restauration municipale, utilisation de produits bio pour le ménage des écoles 2011-2012 : mise en place par parents d’élèves des écoles publiques, avec soutien municipal, de lignes pédibus à destination écoles publiques, mutualisation avec lignes pédibus écoles Ste Anne - St J.oseph. 2012 : Action du Bois de Champagne et mise en place d’1 manifestation festive sur l’environnement. Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité sur : 1) Le nombre de lignes pédibus, leurs fréquentations et la mobilisation des parents dans ces démarches 2) Évolution des chemins piétonniers, des voies cyclables, de leur visibilité, état… 3) Part des commandes de produits bio et locaux 4) La mobilisation autour du Bois de Champagne et l’impact des manifestations

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BILAN 2011 La commune, les écoles, l’Alsh, les associations de parents ont continué à développer un maximum d’actions pour promouvoir les déplacements doux. La commune continue de développer les pistes cyclables, les axes piétons, à installer des panneaux pour les lignes pédibus… Quelques articles reprenant les démarches de cette année 2011 :

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Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°2

Intitulé de l’action 2 : Actions environnementales dans écoles / collèges Porteur du projet : Mairie, Service jeunesse et Service Techniques Partenaires : Ecoles, les enfants jusqu’au collège, leurs familles, les partenaires Action nouvelle ? Action en cours Objectifs de l’action : 1) sensibiliser les jeunes et leurs familles aux notions de développement durable 2) organiser des moments festifs de sensibilisation au développement durable, à l’environnement. Public visé : Les jeunes et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Montrer aux enfants et aux familles, par l’exemple, des bons gestes à adopter et des choix possibles dans l’intérêt de notre environnement : avoir des bâtiments qui soient les plus efficacement isolés, qui consomment le moins possible d’énergie… et communiquer sur cela (programme Display, rénovation, utilisation d’ampoules basses consommations, installation de boutons poussoirs, de minuteries dans les lieux de passage…) ; mettre des récupérateurs d’eau de pluie, des composteurs, faire des potagers, planter des arbres… 2) Mettre en place actions avec organismes et associations environnementaux : LPO, Eaux et Rivières, action de nettoyage sur le domaine public… Budget annuel : variable Calendrier mise en œuvre, lieux… : 2011 : Guy-Gérard : rénovation énergétique des locaux scolaires, remplacement de la chaudière,… Année scolaire 2011-2012 : mise en place d’actions environnementales au sein des établissements scolaires (entretien de potagers, ramassage de déchets, expositions…), projet à l’école Guy-Gérard de la création d’un parcours plantes et arbres aux abords et dans l’école, continuité des actions de récupérations (bouchons, piles, portables, cartouches…) pour fournir à des associations autour du handicape… 2012 : participation des élèves d’élémentaire au projet du Bois de Champagne Critères d’évaluation et résultats attendus : Évaluation faite par la Municipalité et par les conseils des écoles sur : 1) l’état des bâtiments des écoles publiques et l’impact environnemental de leurs consommations. 2) le nombre de projets portés dans chaque école et collège de la commune et le nombre de jeunes sensibilisés. 3) La réalisation du projet du Bois de Champagne et la participation des écoles.

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BILAN 2011 Les écoles, l’Alsh, continuent leurs actions de sensibilisation : création d’un refuge LPO, récupérations bouchons, tri séléctif… et une réunion a eut lieu pour l’organisation d’une réflexion sur le compostage autour de la restauration scolaire et de l’Alsh.

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Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°3

Intitulé de l’action 3: Engagement citoyen Porteur du projet : Mairie, Service Jeunesse, Police Municipale Action nouvelle ? Oui Partenaires : Tous Objectifs de l’action : 1) soutenir les partenaires dans leur démarche d’engagement citoyen auprès des jeunes. 2) favoriser et valoriser l’engagement citoyen des familles pour inciter les jeunes à s’engager. 3) organiser des moments festifs sur la citoyenneté, la vie en collectivité, l’engagement… Public visé : Les jeunes et leurs familles Descriptif de l’action et condition de faisabilité : 1) Organiser un groupe de réflexion sur l’engagement citoyen. 2) Valoriser les parcours de personnes engagées dans les associations, les sapeurs-pompiers, les élus municipaux… et promouvoir l’engagement public 3) Créer une journée citoyenne à destination des jeunes de CM2, pendant laquelle ils pourront découvrir les fonctionnements d’une municipalité, d’une caserne de pompier, du monde associatif… Budget annuel : 400 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : Mai – Juin 2011 : début de réflexion avec les partenaires sur l’organisation de la première journée citoyenne pour les jeunes de CM2 des écoles de Pacé Septembre 2011 : lors du forum associatif mettre en valeur l’engagement citoyen par l’organisation d’un moment d’échange entre les jeunes, les familles… Octobre 2011 - Mai 2012 : organisation de quelques rencontres avec les partenaires, jeunes et leurs familles sur ce qu’est l’engagement citoyen et sur l’organisation de la première journée citoyenne. Mai - Juin 2012 : lancement de cette première journée citoyenne. Septembre 2012 – Juin 2013 : reconduire une action lors du forum, décision du groupe de partenaire sur les modalités, thèmes… et relance des actions citoyennes (journée citoyenne …) Critères d’évaluation et résultats attendus : L’évaluation sera faite par la Municipalité et le groupe de travail constitué 1) Le nombre d’actions et de réunions sur l’engagement citoyen, le nombre de participants… 2) Le déroulement des journées citoyennes (est-ce que tous les jeunes de CM2 chaque année peuvent participer à cette journée ? Qu’en retirent-ils ?…

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BILAN 2011 Début de la réflexion pour la création d’une journée citoyenne envers le cylcle 3 en élémentaire. Lancement des démarches : 2012

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Axe 3 : Environnement et Citoyenneté Fiche action N°4

Intitulé de l’action 4 : Accueil de stagiaires, Services civique… Porteur du projet : Mairie, tous les services Action nouvelle ? Action en cours Partenaires : groupes scolaires, associations (dont d’insertions), médiathèque, ALSH Objectifs de l’action : 1) aider les jeunes dans leur parcours de formation 2) favoriser l’entrée dans la vie active 3) donner une nouvelle chance aux jeunes en réorientation 4) encourager les entreprises Pacéennes à ouvrir leurs portes aux stagiaires des classes de 3ème Public visé : 14-25 ans Descriptif de l’action et condition de faisabilité : Soutenir aussi souvent que possible l’accueil de jeunes dans les structures Pacéennes : 1) dans les groupes scolaires mutualiser entre éducation nationale et municipalité l’accueil de stagiaires, 2) maintenir l’accueil actuel de stagiaires d’insertion ou de formation : BPJEPS, BAFA, CAP, BEP… 3) financer des postes d’insertion : services civiques… Budget annuel: 1 200 € Calendrier mise en œuvre, lieux… : 2011-2013 : maintien du nombre de stagiaires accueillis dans les écoles, MJC, médiathèque, ALSH… 2011-2013 : Demande d’agrément service civique Critères d’évaluation et résultats attendus : L’évaluation sera faite par la Municipalité, la MJC et les partenaires 1) Le nombre de stagiaires accueillis chaque année, les temps d’accueil, le niveau… 2) Le nombre de postes types « Service Civique », la qualité des taches effectuées et l’impact sur les jeunes profitant de ce dispositif (réinsertion dans vie professionnelle, réorientation, entrée en formation…)

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BILAN 2011

En 2011, les écoles, l’alsh, la municipalité… ont continué à accueillir des stagiaires (3èmes, bac-pro, BTS, Bafa, BPJEPS) qui ont observé et participé à l’activité du Service Jeunesse. Deux volontaires Service Civique sont accueillis : un à la MJC et un au service jeunesse de la mairie.