5201412002 David Ibrahim RPP Frais

8/10/2019 5201412002 David Ibrahim RPP Frais

1/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN FRAIS

Oleh :

David Ibrahim

5201412002

Pendidikan Teknik Mesin, S1

JURUSAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

SEMARANG

TAHUN 2014


2/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas / Semester : XI / 3

Mata pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Tema : Mesin frais

Materi Pokok : Parameter pemotongan mesin frais

Pertemuan : 2 Pertemuan

Alokasi Waktu : 2 X 4 X 45 Menit ( 2 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.

Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di

bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) :

1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya

untuk dipergunakan sebagai aturan dalam menggunakan parameter pemotongan mesin

frais untuk proses pengefraisan


3/17

2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan

parameter pemotongan mesin frais untuk proses pengefraisan

3.

Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan

tanggung jawab dalam menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk proses

pengefraisan

4.

Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan

masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan parameter pemotongan

mesin frais untuk proses pengefraisan

5. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam menggunakan parameter pemotongan mesin frais untuk proses pengefraisan

6.

Menerapkan parameter mesin frais

6.1 Menyebutkan parameter mesin frais

6.2 Menjelaskan parameter mesin frais

7.

Menggunakan parameter pemotongan mesin frais

7.1 Mengoperasikan parameter pemotongan sesuai SOP yang benar

7.2 Menggabungkan parameter pemotongan sesuai SOP yang benar

C. Tujuan Pembelajaran

1.

Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa syukur

atas kebesaran ciptaan Tuhan YME dengan mengaplikasikan pengetahuan,

keterampilan dan sikap tentang memahami parameter pemotongan mesin frais.

2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa mempunyai perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun, toleransi responsif dalam mengaplikasikan

pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam memahami parameter pemotongan

mesin frais.

3.

Selama dan setelah proses pembelajaran, Siswa dapat menggunakan parameter

pemotongan mesin frais.

D. Materi Pembelajaran.

1.Parameter pemotongan mesin frais.

E. Model Pembelajaran.

Pendekatan : Saintifik

Model : PBL (Problem Based Learning)

F. Sumber Belajar

Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany


4/17

Buku Gambar Teknik Kelas X

Buku referensi dan artikel yang sesuai

G. Media Pembelajaran

- Alat tulis

- Laptop

- LCD

H. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 5 (1 x 4 x 45 menit)

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi

Wakru

Pendahuluan 1. Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan

menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa,memeriksa

kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai

wujud kepedulian lingkungan.

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan

parameter pemotongan mesin frais.

3. Guru menyampaikan informasi tujuan pembelajaran yangakan dilaksanakan.

4. Guru menyampaikan pokok-pokok materi pembelajaran.

5. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil .

Setiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa

20 menit

Inti Mengamati :

1.Guru membagi tugas kepada kelompok untuk mempelajari

cutting speed dan kecepatan pemakanan pada mesin frais.

Menanya :

1.Siswa berdiskusi dan menyusun pertanyaan tentang

memahami cutting speed dan kecepatan pemakanan pada

mesin frais.

Menalar :

1.Siswa menjawab pertanyaan dan menjelaskan cutting

speed dan kecepatan pemakanan pada mesin frais.

130 menit


5/17

Mencoba :

1.Siswa menggabungkan dan menyimpulkan hasil diskusi

tentang cutting speed dan kecepatan pemakanan pada mesin

frais.

Mengkomunikasikan :

1. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang cutting

speed dan kecepatan pemakanan pada mesin frais.

Penutup 1.Guru membimbing siswa secara mandiri untuk membuat

rangkuman dari materi yang telah dibahas.

2.Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang

telah diberikan secara bertanggung jawab.

3.Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar

membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran

untuk pertemuan berikutnya.

4.Guru membantu siswa menyimpulkan materi.

30 menit



Wakru







3. Guru menyampaikan informasi tujuan pembelajaran yang

akan dilaksanakan.




20 menit

Inti Mengamati :


kecepatan putaran mesin/RPM dan waktu pemesinan frais.

130 menit


6/17

Menanya :


memahami kecepatan putaran mesin/RPM dan waktu

pemesinan frais.

Menalar :

1.Siswa menjawab pertanyaan dan menjelaskan kecepatan

putaran mesin/RPM dan waktu pemesinan frais.

Mencoba :


tentang kecepatan putaran mesin/RPM dan waktu pemesinan

frais.

Mengkomunikasikan :

1. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang

kecepatan putaran mesin/RPM dan waktu pemesinan frais.




telah diberikan secara bertanggung jawab.3.Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar




30 menit



Wakru







3. Guru menyampaikan informasi tujuan pembelajaran yang

20 menit


7/17

akan dilaksanakan.




Inti Mengamati :


penggunaan parameter pemotongan mesin frais.

Menanya :


memahami penggunaan parameter pemotongan mesin

frais.Menalar :

1.Siswa menjawab pertanyaan dan menjelaskan tentang


Mencoba :


tentang penggunaan parameter pemotongan mesin frais.

Mengkomunikasikan :1. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang


130 menit




telah diberikan secara bertanggung jawab.

3.Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar




30 menit

H.Penilaian

1. Jenis/Teknik Penilaian : Tugas,Observasi,Tes

2. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Sikap

3. Pedoman Penskoran : Terlampir


8/17

LAMPIRAN

Penilaian Sikap

No

Aspek yang

dinilai

Teknik

Penilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

Penilaian

Keterangan

1. Religius Pengamatan Proses Lembar

Pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru PKn

2. Tanggung jawab

3. Peduli

4. Responsif

5. Santun

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Instrumen

1. Menjelaskan parameter

pemotongan mesin frais

2 Menjelaskan perbedaan

antar parameter pemotongan

mesin frais

3. Menjelaskan factor factor

suatu parameter pemotongan

mesin frais.

Tes Tertulis

Tes tertulis

Tes Tertulis

Isian

Isian

Isian

1. Sebutkan parameter

parameter pemotongan di

mesin frais?

2. Jelaskan perbedaan

cutting speed dan

feeding?

3. Apa saja factor factor

yang menentukan

besarnya penyayatan?


9/17

4.Menentukan suatu

perhitungan parameter

pemotongan mesin frais

5.Menentukan rumus suatu

perhitungan parameter

pemotongan mesin frais.

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Isian

4. Mengefrais dengan

cutter berdiameter 45

mm, dan kecepatan

potong bahan yang

difrais (Cs) = 24

m/menit. Tentukanlah

jumlah putaran mesin

tiap menit (rpm)!

5. Tentukan rumus untuk

mengetahui waktu

pengerjaan pada mesin

frais

I.Kunci Jawaban dan Penskoran

1.

Bahan yang disayat, bahan pisau frais, bentuk geometri cutter, jumlah putaran pisau,

kecepatan potong, dan penyayatan.

2. Kecepatan potong dalam pengefraisan merupakan kecepatan gerak putar pahat yang

dinyatakan dalam meter per menit atau ft/menit. Untuk menentukan kecepatan potong

dengan menggunakan rumus:

Keterangan

n = putaran cutter per menit V = x d x n

V = kecepatan potong m/menit 1000

d = diameter cutter dalam mm

penyayatan Merupakan rasio gerak benda kerja terhadap gerak putar pisau frais.

3. beberapa factor yang menentukan besarnya penyayatan:

1. Kedalaman penyayatan

2. Tipe pisau frais

3. Bentuk pisau frais

4. Material benda kerja5. Kekuatan dan keseragaman benda kerja


10/17

6. Tipe permukaan finishing yang ditentukan

7. Waktu pengerjaan

4. 169,85 rpm

5. Waktu pengerjaan pada mesin dapat dihitung dengan membagi jarak yang ditempuh

meja dengan gerak penyayatan.

t = L

S

Keterangan

t = waktu pengerjaan

L = jarak yang ditempuh meja (mm)

S = gerak penyayatan (feed) (mm/menit)


11/17

6. Rubrik Penilaian Hasil

No. Aspek yang dinilai Skor

1 Siswa dapat menjelaskan parameter pemotongan 20

2 Siswa dapat menjelaskan macam-macam parameter

pemotongan

20

3 Siswa dapat menjelaskan factor factor suatu parameter

pemotongan.

20

4

5

Siswa dapat menghitung suatu parameter pemotongan.

Siswa dapat menentukan rumus suatu parameter

pemotongan

20

20

Skor Maksimal 100


12/17

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK

Program Keahlian : Teknik Pemesinan

Mata pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Kelas / semester : XI/3

Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

Waktu Pengamatan :

Indikator Perkembangan sikap religius, tanggung jawab, peduli, responsif, dan

santun

1. BT (Belum Tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-

sungguh dalam menyelesaikan tugas.

2. MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (Mulai Berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4.

MK (Membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten


13/17

o Nama Siswa Religius Tanggung Jawab Peduli Responsif Santun

BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK


14/17


15/17


16/17

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Keterangan :

BT :

MT :

MB :

MK :

Mengetahui, Semarang, 06 Desember 2014

Guru Pamong Guru Praktikan

Drs. Slamet Supardi David Ibrahim

NIP. 195707171986031022 NIM.5201412002


17/17

Documents

5201412002 David Ibrahim RPP Frais