BOÎTE À OUTILS POUR LES FORMATEURS EN ÉDUCATION DU PATIENT

Donne la consigne, explique le principe du classeur imagier.Répartit les objectifs de connaissance ou d’explication dans les différents groupes.

Régule les échanges.

Effectue une synthèse générale sur l’utilisation du classeur imagier.

Le classeur imagier est utilisé comme support de dialogue. C'est un classeur à spirales comportant une série d'illustrations pour permettre d'expliquer au patient la physiopathologie d'une maladie.

Consignes / vigilances à avoir

Utiliser les stratégies pédagogiques adaptées à la situation individuelle (conduire un entretien).

Objectifs

Nombre de participants maximum :Temps nécessaire :Moyens humains nécessaires :Technique utilisée :

Matériel :

201 heure1 formateurJeu de rôle utilisant un classeur imagier sur la connaissance de la maladie « diabète ».1 classeur imagier

Ce que fait le formateur Ce que font les participants

Déroulement

Se répartissent en plusieurs sous-groupes de 3 ou 4 personnes.Préparent l’utilisation du classeur imagier à partir d’un objectif de connaissance ou d’explication.

Les sous-groupes simulent à tour de rôle l’utilisation du classeur imagier (jeu de rôle).

Chaque groupe discute les avantages et les inconvénients de l’utilisation proposée.

Le classeur imagier nécessite une formation préalable à son utilisation et une bonne expérience des techniques de questionnement individuel.

Prérequis pour le formateur

Jeu de rôle (« Utiliser un classeur imagier »)Séq. 2

6.6 Comment mettre en œuvre des activités éducatives dans une approche individuelle ?

0102

Source

Activité proposée par Marie-Thérèse Malaval. Adaptation d’une activité proposée dans le cadre de formations à l’IPCEM.

Excellent support de communication.

Mon expérience de formateur

BOÎTE À OUTILS POUR LES FORMATEURS EN ÉDUCATION DU PATIENT

6.6 - Séq.2 / Jeu de rôle (« Utiliser un classeur imagier »)0202