CONCOURS2014/2015

CONCOURSFONCTIONPUBLIQUENo1

Vuibert

FONCTIONPUBLIQUE

3e édition

700 testspsychotechniqueset de raisonnementlogique

aptitudes verbaleset maîtrise de la langue

aptitudes numériqueset mathématiques

aptitudes logiques non verbales

L’essentiel en 47 fiches Connaissances indispensables Conseils et remarquesdu formateur

Entraînements corrigés

Méthode et exercices

Emmanuel KerdraonResponsable de formationet préparateur de concours pour la fonction publique

Coordonné par Pierre-Brice LebrunFormateur dans plusieurs délégations du CNFPT,examinateur et correcteur au CNFPT Île-de-France

700 testspsychotechniqueset de raisonnementlogique

Méthode et exercices

3e éditionFONCTIONPUBLIQUE

La loi du 11 mars 1957 n’autorisant aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le

consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » (alinéa 1er de l’article 40).Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.Le « photocopillage », c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le « photocopillage » menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. Des photocopies payantes peuvent être réalisées avec l’accord de l’éditeur.S’adresser au Centre français d’exploitation du droit de copie : 20, rue des Grands-Augustins, F-75006 Paris. Tél. : 01 44 07 47 70

© Vuibert – février 2014 – 5, allée de la 2e DB – 75015 ParisSite Internet : http://www.vuibert.fr

ISSN : 2114-9305ISBN : 978-2-311-20050-8

Conception de la couverture : Les PAOistesConception de l’intérieur : Bleu TComposition : Dominique Papon

Conseils pratiques 5

Partie 1 | Aptitudes verbales et maîtrise de la langueFıche 1 les tests de français 10Fıche 2 les tests d’orthographe 11Fıche 3 test : orthographe 12Fıche 4 les tests de vocabulaire 16Fıche 5 test : définitions 17Fıche 6 test : synonymes 23Fıche 7 test : antonymes 25Fıche 8 test : homonymes et paronymes 27Fıche 9 test : analogies 32Fıche 10 test : intrus 34Fıche 11 test : anagrammes 37Fıche 12 test : syllabes communes 41Fıche 13 test : mots cachés, mélangés ou inversés 43Fıche 14 les tests de grammaire 45Fıche 15 test : grammaire 48Fıche 16 les tests de conjugaison 52Fıche 17 l’indicatif 53Fıche 18 le conditionnel (présent) 59Fıche 19 l’impératif (présent) 60Fıche 20 le subjonctif 61Fıche 21 test : conjugaison 62

Partie 2 | Aptitudes numériques et mathématiquesFıche 22 les tests numériques et mathématiques 68Fıche 23 le lexique des nombres 69Fıche 24 test : opérations de base 71

Sommaire

Fıche 25 les suites de nombres 79Fıche 26 test : suites de nombres 80Fıche 27 la mesure de l’espace 86Fıche 28 test : mesure de l’espace 91Fıche 29 la mesure du temps 95Fıche 30 test : mesure du temps 96Fıche 31 les carrés magiques 98Fıche 32 test : carrés magiques 99Fıche 33 les équations 107Fıche 34 test : équations 109

Partie 3 | Aptitudes logiques non verbalesFıche 35 les tests de raisonnement logique 118Fıche 36 les tests de type Mastermind 121Fıche 37 test : Mastermind 125Fıche 38 les suites logiques de lettres 131Fıche 39 test : suites logiques de lettres 132Fıche 40 les dominos 137Fıche 41 test : dominos 140Fıche 42 les cartes à jouer 148Fıche 43 test : cartes à jouer (1) 150Fıche 44 test : cartes à jouer (2) 157Fıche 45 les suites logiques graphiques 165Fıche 46 test : suites logiques graphiques (1) 167Fıche 47 test : suites logiques graphiques (2) 175

Pour finir… 183

p a r t i e 1

Aptitudes verbales et maîtrise

de la langue

10 | a p t i t u D e s V e r B a l e s e t M a Î t r i s e D e l a l a n G u e

� La plupart des professions demande aujourd’hui de bonnes capacités de lecture et d’écriture, voire d’expression orale correcte dès que les fonctions amènent à travailler en équipe ou à recevoir des clients ou du public.

� Ce livre n’a pas pour objectif de remplacer les ouvrages spécialisés d’ap-prentissage de la langue. Néanmoins, certaines règles de base seront rappe-lées lorsque cela s’avérera nécessaire.

CONSEIL DU FORMATEUR :Pour tous les tests basés sur le vocabulaire et l’orthographe, lire beaucoup et écrire régulièrement restent la voie principale pour améliorer son niveau.

� Les tests d’orthographe vérifient que le candidat connaît la manière cor-recte d’écrire les mots, selon les règles d’usage en vigueur.

� Les tests de vocabulaire vérifient l’étendue des mots connus et la connais-sance de leur signification, de leur définition. Ils passent souvent par des exercices de reconnaissance des synonymes (forme différente mais sens iden-tique ou proche), des antonymes (sens contraire), des homonymes (pronon-ciation ou graphie identique mais sens différent) et des paronymes (homonymes approximatifs qui créent parfois des confusions de sens). On peut aussi trouver des épreuves basées sur des anagrammes (permutation ou inversement des lettres dans un mot ou un groupe de mots) ou encore des proverbes (phrases courtes et imagées énonçant des vérités générales émanant d’une culture).

� Les tests de grammaire vérifient la bonne connaissance des règles de construction des phrases avec les différents éléments qui les composent (noms, pronoms, adverbes, verbes, articles, conjonctions, ponctuation).

� Les tests de conjugaison sont une sous-partie des tests grammaticaux et vérifient la connaissance des variations des verbes en fonction du temps, du mode, de la voix, de la personne, du genre et du nombre.

CONSEIL DU FORMATEUR :CONSEIL DU FORMATEUR :Pour tous les tests basés sur le vocabulaire et l’orthographe, lire beaucoup et écrire régulièrement restent la voie principale pour améliorer son niveau.

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1

FICHE 1 LES TESTS DE FRANÇAISUne bonne maîtrise de la langue est indispensable pour s’insérer et progres-ser dans le monde professionnel. C’est pour cette raison que beaucoup de tests cherchent à mesurer cette aptitude. Pour un grand nombre de concours, la vérification de la maîtrise du français, par des tests et épreuves diverses, sert de moyen principal pour classer les candidats.

a p t i t u D e s V e r B a l e s e t M a Î t r i s e D e l a l a n G u e | 23

� Exercice

Choisissez le mot qui vous semble le plus proche du mot en gras et entourez la lettre qui correspond.

Q Sporadiquem a. Épars m b. Continu m c. Soporifique

W Superfétatoirem a. Superlatif m b. Utile m c. Accessoire

E Suranné m a. Désuet m b. Récent m c. Endocrine

R Fallacieuxm a. Loyal m b. Malsain m c. Trompeur

T Rédhibitoirem a. Tolérable m b. Douteux m c. Inacceptable

Y Idoinem a. Approprié m b. Inadapté m c. Stupide

U Spécieuxm a. Bizarre m b. Trompeur m c. Fondé

I Pernicieux m a. Complexe m b. Salutaire m c. Nuisible

O Prolixem a. Loquace m b. Avantageux m c. Laconique

P Pugnacem a. Malodorant m b. Conciliant m c. Combatif

{ Iniquem a. Injuste m b. Équitable m c. Incomplet

FIC

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6

FICHE 6 TEST : SYNONYMESLes synonymes sont des mots qui ont un sens très proche. Les exercices de recherche de synonymes sont proches de ceux des définitions, la dif-férence est qu’on ne propose ici qu’un choix de mots. Ils permettent d’ap-précier l’étendue du vocabulaire des candidats et leur capacité à l’utiliser de manière nuancée.

24 | a p t i t u D e s V e r B a l e s e t M a Î t r i s e D e l a l a n G u e

} Incartadem a. Compliment m b. Frasque m c. Chansonq Thuriférairem a. Funéraire m b. Adversaire m c. Louangeur

w Roboratifm a. Fortifiant m b. Affaiblissant m c. Bourratif

e Irréfragablem a. Incontestable m b. Intenable m c. Douteux

r Euphémismem a. Exagération m b. Atténuation m c. Prolifération

t Délétèrem a. Salubre m b. Inoffensif m c. Nuisible

y Fatuitém a. Timidité m b. Suffisance m c. Simplicité

u Atavismem a. Bêtise m b. Hérédité m c. Indépendance

i Impavidem a. Ému m b. Calme m c. Livide

Corrigé

Q a. ; W c. ; E a. ; R c. ; T c. ; Y a. ; U b. ; I c. ; O a. ; P c. ; { a. ; } b. ; q c. ; w a. ; e a. ; r b. ; t c. ; y b. ; u b. ; i b.

FIC

HE

6

P A R T I E 2

Aptitudes numériques

et mathématiques

68 | A P T I T U D E S N U M É R I Q U E S E T M A T H É M A T I Q U E S

� Le raisonnement mathématique permet d’associer, de différencier, de caté-goriser, de mesurer, d’évaluer, de tester des hypothèses, de démontrer un processus, de tirer des conclusions à partir d’informations données ou de lois générales, de retrouver des informations manquantes par logique, d’aller des causes aux conséquences et inversement, de mettre au jour les contradictions ou incohérences (affirmer une chose et son contraire par exemple), de justi-fier un résultat, etc.

� C’est donc un type de raisonnement essentiel pour comprendre et analyser le monde mais aussi pour beaucoup d’opérations de la vie quotidienne et professionnelle nous demandant d’analyser logiquement des situations et de prendre des décisions.

� La plupart des tests d’aptitudes numériques que l’on trouve dans les tests psychotechniques de concours ne dépassent pas le niveau collège et les connaissances de base en matière d’arithmétique, d’algèbre et de géométrie. Ce qui n’empêche évidemment pas que les opérations mentales dont ils pro-cèdent ne soient pas forcément faciles, ne faisant pas toujours partie du quo-tidien de tout un chacun.

� Si vous ne les utilisez jamais, certaines règles de calcul simples peuvent s’estomper de votre mémoire avec le temps. Quelques révisions et un peu d’entraînement vous aideront à réactiver rapidement ces zones en sommeil de votre mémoire.

� Bien sûr, la calculatrice de poche est hors jeu… il faudra donc faire appel principalement à vos capacités de calcul mental en un temps restreint, car bien souvent les épreuves sont chronométrées.

ASTUCE DU FORMATEUR :N’hésitez pas à faire des schémas, des tableaux, à poser les calculs au brouillon, agir avec méthode est essentiel en matière d’aptitudes numériques.

ASTUCE DU FORMATEUR :ASTUCE DU FORMATEUR :N’hésitez pas à faire des schémas, des tableaux, à poser les calculs au brouillon, agir avec méthode est essentiel en matière d’aptitudes numériques.

FIC

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2

2

Les nombres sont des concepts abstraits qui nous permettent de mieux discerner les relations entre les choses, de mesurer les ordres de gran-deur, d’ordonner le monde.

FICHE 22 LES TESTS NUMÉRIQUESET MATHÉMATIQUES

98 | A P T I T U D E S N U M É R I Q U E S E T M A T H É M A T I Q U E S

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3

1

� Exemple

8 3 4

1 5 9

6 7 2

On dira ici que ce carré est « d’ordre 3 » car il est construit avec 3 cases par côté et que la somme est 15 puisque si l’on fait les additions dans tous les sens (vertical, horizontal, diagonal) on trouve 15.

� Ces tableaux de chiffres et nombres sont appelés « magiques » tout simplement parce que dans les temps anciens on considérait que de tels regroupements de nombres étaient étranges et devaient donc avoir des vertus ou des pouvoirs particuliers. Certains leur ont même attribué des connotations religieuses…

� On atteste de l’existence des premiers carrés magiques il y a plus de quatre mille ans en Chine.

� Puis ils sont devenus des objets de curiosité mathématiques et, à présent, on les utilise comme jeux de l’esprit, voire comme épreuve d’aptitude numérique dans les recrutements ou les concours car ils demandent une certaine jonglerie mentale avec les chiffres. Néanmoins, ils font principalement appel au principe de l’addition couplé avec des capacités de représentation dans l’espace. Ils demandent notamment d’ouvrir dans son esprit plusieurs additions en même temps qui doivent se compléter en alignement horizontal, vertical et diagonal.

FICHE 31 LES CARRÉS MAGIQUESDans un carré magique, la somme de chaque ligne horizontale, de chaque colonne verticale et de chaque diagonale est égale à un même nombre qu’on appelle la « somme magique ».

A P T I T U D E S N U M É R I Q U E S E T M A T H É M A T I Q U E S | 99

FIC

HE

3

2

� Exercice 1

Carrés en base 3, sommes à découvrir.

Q W

8

4 5

7 6

7

8 13

14 1

E R

16 12

6 10

18

5 10

6 8

9

T Y

56

40 62

46 50

21 19

24

25 18

� Exercice 2

Carrés d’ordre 4, sommes données.

Q Retrouvez la somme de 16 :

0 10

1 0

10 1

1 9

Nous nous entraînerons ici avec des carrés d’ordre 3, 4, 5 et 7 contenant des sommes différentes. Nous n’utiliserons que des entiers et parfois le zéro.

FICHE 32 TEST : CARRÉS MAGIQUESFICHE 31 LES CARRÉS MAGIQUES

P A R T I E 3

Aptitudes logiques non verbales

A P T I T U D E S L O G I Q U E S N O N V E R B A L E S | 131

� Exemple 1 :

a c d c a c d c a c ? a b c d

Ici, nous avons une suite de lettres qui se répètent par séquences de quatre lettres (a c d c). Il est alors demandé au candidat de cocher une lettre dans la liste suggérée. La bonne réponse sera donc « d », pour continuer la série.

� Exemple 2 :

a d b d c d d ? ? a b c d e f

Ici, les lettres peuvent se lire par binômes (ad ; bd ; cd) où seule la première lettre change au fur et à mesure, avançant dans le sens connue de progression de l’alphabet (abcdef…). Quant à la deuxième lettre du binôme, elle reste systématiquement la lettre « d ». Les deux prochaines lettres seront donc logiquement « d » pour finir le binôme « dd » et « e » pour commencer le prochain binôme « ed ».

Enfin méfiance, car parfois les suites de lettres vous amèneront à sortir de cette logique pour donner un sens aux lettres qui pourront par exemple être des initiales.

FIC

HE

3

8

FICHE 38 LES SUITES LOGIQUES DE LETTRESLes suites logiques de lettres sont des successions de lettres suivant une règle à découvrir. Il s’agira donc dans ces exercices de repérer les corrélations existantes entre les lettres et de trouver ce qui logiquement devra suivre. Ces suites ressemblent aux suites numériques si ce n’est qu’elles ne se fondent pas forcément sur une croissance ou une décroissance basées sur les quatre opérations de base.

132 | A P T I T U D E S L O G I Q U E S N O N V E R B A L E S

Trouvez, parmi les propositions suggérées, la ou les lettres qui complètent la série proposée.

Q a g b h c ? c d f h i g

W a b d e h i m n ? o p q r s t

E c d d e e e f f f ? e f g h i j

R a b c c d e f f g ? e f g h i j

T b c b d e d f g f h i ? f g h j k l

Y e f g h j k l n o ? o p q r s t

U z e i y f j x g ? ? h i j k l m w r

I k s j t i u h ? ? u v w x y z e f g

O n j f m i e l ? c d h i j m

P j f m a m j j ? ? a v j d e g s o

{ z d w g t ? g h i j k l

} b e c f d g e ? d e f g h i

q e f g e f g h e f g h i ? d e g i j l

w d f h j l ? i j k l m n

e 77 st 28 vt 14 qe 52 ?? cd xy vt rt ze cx

r t t t s s r q q q p ? n o p q r s

t a i b c i d e f ? d e f g h i

y a d h k o ? o p q r s t

u h e b i f c j ? ? g h i j k d e f

i u d t q c s s h n d o d t q q s d d d ? r s v t a b

o c e h l ? m n o p q r s

p a b c i j d e f i j ? f g h i j k

FIC

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3

9

Nous vous proposons ici une série de questions pour vous entraîner aux suites logiques de lettres.

FICHE 39 TEST : SUITES LOGIQUES DE LETTRES

Mettez toutes les chances de votre côté !

Grâce à cet ouvrage, allez à l’essentiel !✔ toutes les connaissances en fiches✔ une méthode pas à pas illustrée d’exemples✔ 700 QCM et exercices corrigés✔ les conseils et remarques du formateur

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CONCOURS2014/2015

700 tests psychotechniqueset de raisonnement logique

Méthode et exercices

ISSN : 2114-9305ISBN : 978-2-311-20050-8 CONCOURS

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