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ACTIVITES ACTIVITES Activité Activité 2 2 Question 1 Question 2 Activité Activité 1 1 a) b) c) a) b) c)

ACTIVITES Activité 2 Activité 2 Question 1Question 2 Activité 1 Activité 1 a)b)c) a)b)c)

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ACTIVITESACTIVITES

  Activité 2Activité 2Question 1 Question 2

  Activité 1Activité 1

a) b) c) a) b) c)

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- Peut-on trouver des divisions dont le reste est égal à zéro ?

-Si oui lesquelles ?

- Comment les as-tu trouvées ?

  Activité 1Activité 1

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1. Comment peut-on reconnaître qu’un nombre est divisible :

a) par 2 ?

b) par 5 ?

c) par 10 ?

  Activité 2Activité 2

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Les multiples de 2 se terminent par :

1. a) A quoi peux-tu reconnaître qu’un nombre est divisible par 2 ?

(nombres pairs)0, 2, 4, 6, 8

Exemples : 52 ; 96 ; 4 ; 118 ; 50

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Les multiples de 5 se terminent par :

1. b) A quoi peux-tu reconnaître qu’un nombre est divisible par 5 ?

0 ou 5

Exemples : 110 ; 45

Page 6: ACTIVITES Activité 2 Activité 2 Question 1Question 2 Activité 1 Activité 1 a)b)c) a)b)c)

Les multiples de 10 se terminent par :

1. c) A quoi peux-tu reconnaître qu’un nombre est divisible par 10 ?

0

Exemples : 20 ; 80 ; 130

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2. a) Choisis trois multiples de 3.Pour chaque multiple, calcule la somme de ses chiffres.Que remarques-tu ?

b) Même question avec trois multiples de 9.

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2. c) Choisis trois multiples de 4 supérieurs à 100.Observe le nombre formé à partir des chiffres des dizaines et des unités.Que remarques-tu ?

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2. a) Choisis trois multiples de 3.Pour chaque multiple, calcule la somme de ses chiffres.Que remarques-tu ?

Exemple 1 : 24 2 + 4 = 6

Exemple 2 : 12 1 + 2 = 3

Exemple 3 : 63 6 + 3 = 9

Page 10: ACTIVITES Activité 2 Activité 2 Question 1Question 2 Activité 1 Activité 1 a)b)c) a)b)c)

Un nombre est un multiple de 3 si la somme de ses chiffres est

un multiple de 3.

2. a) Que remarques-tu ?

Exemple 1 : 24 2 + 4 = 6

Exemple 2 : 12 1 + 2 = 3

Exemple 3 : 63 6 + 3 = 9

Page 11: ACTIVITES Activité 2 Activité 2 Question 1Question 2 Activité 1 Activité 1 a)b)c) a)b)c)

Exemple 1 : 45 4 + 5 = 9

2. a) Choisis trois multiples de 9.Pour chaque multiple, calcule la somme de ses chiffres.Que remarques-tu ?

Exemple 2 : 54 5 + 4 = 9

Exemple 3 : 99 9 + 9 = 18

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Un nombre est un multiple de 9 si la somme de ses chiffres est

un multiple de 9.

2. a) Que remarques-tu ?

Exemple 1 : 45 4 + 5 = 9

Exemple 2 : 54 5 + 4 = 9

Exemple 3 : 99 9 + 9 = 18

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Exemple 1 : 104

2. c) Choisis trois multiples de 4 supérieurs à 100.Observe le nombre formé à partir des chiffres des dizaines et des unités. Que remarques-tu ?

4 = 1 4Exemple 2 : 120Exemple 1 : 136

20 = 5 436 = 9 4

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Un nombre est un multiple de 4 si le nombre formé par ses deux derniers chiffres est

un multiple de 4.

2. c) Que remarques-tu ?

Exemple 1 : 104 4 = 1 4Exemple 2 : 120Exemple 1 : 136

20 = 5 436 = 9 4

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FIN